

已閱讀1頁,還剩71頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、分類號(hào)——UDC——密級(jí)——編號(hào)——牟中唯j『鬣夫蓐碩士學(xué)位論文疊堡堡堂量工魚叢二堂堡塞積累學(xué)習(xí)研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名:墊慧亙申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別:全旦劐亟申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè):堡堡魚壟登途指導(dǎo)教師姓名:夏室塞型叢AResearchonChineseAccumulationLearningofPrimarySchoolinNewCurriculumAthesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequiremen
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新課程背景下的小學(xué)語文體驗(yàn)式學(xué)習(xí)研究.pdf
- 語文新課程積累學(xué)習(xí)探索.pdf
- 新課程背景下小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的研究.pdf
- 新課程背景下合作學(xué)習(xí)研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的語文合作學(xué)習(xí).pdf
- 新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)摭議
- 淺析新課程背景下的小學(xué)語文生成式教學(xué)
- 新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)方法淺談
- 探究新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)方法
- 新課程理念下小學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)
- 新課程背景下化學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究.pdf
- 新課程背景下合作學(xué)習(xí)研究.pdf
- 新課程背景下中學(xué)語文學(xué)習(xí)方式改革研究.pdf
- 79409.新課程背景下語文“自主合作探究”學(xué)習(xí)方式研究
- 14291.新課程背景下的“本色語文”研究
- 新課程背景下小學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)方式研究.pdf
- 新課程背景下高考語文試題研究.pdf
- 新課程背景下語文教案研究.pdf
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的小學(xué)語文字理教學(xué)研究
- 新課程背景下小學(xué)語文教師專業(yè)成長研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論