新課程背景下的有效教學(xué)評(píng)價(jià)研究.pdf

1、本文針對(duì)我國(guó)有效教學(xué)研究中對(duì)有效教學(xué)內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)、策略研究較多而對(duì)有效教學(xué)評(píng)價(jià)研究較少的現(xiàn)狀，在新課程理念的指導(dǎo)下對(duì)如何科學(xué)有效地進(jìn)行有效教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了研究。通過(guò)理論分析和問(wèn)卷調(diào)查并用的方法，在分析有效教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、新課程背景下有效教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向等理論的基礎(chǔ)上，確立了基于全方位反饋的有效教學(xué)評(píng)價(jià)方法，建立了有效教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，包括各指標(biāo)的描述以及指標(biāo)權(quán)重的確立、評(píng)價(jià)者權(quán)重的確立，對(duì)如何實(shí)施有效教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了說(shuō)明，并通過(guò)個(gè)案分析展示了如

2、何進(jìn)行有效教學(xué)評(píng)價(jià)。 在結(jié)構(gòu)的安排上，順沿“提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題”的思路安排行文為： 第一部分緒論，提出問(wèn)題并對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行綜述和評(píng)價(jià)。 第二部分新課程背景下的有效教學(xué)評(píng)價(jià)理論分析，闡明有效教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、新課程理念下的有效教學(xué)評(píng)價(jià)觀、有效教學(xué)評(píng)價(jià)的最佳形式等問(wèn)題。 第三部分是全文的重點(diǎn)，通過(guò)分析有效教學(xué)評(píng)價(jià)原理，選擇合適的方法，建立反映新課程理念的有效教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，并就如何實(shí)施評(píng)價(jià)作了