對(duì)湖南省中學(xué)體育教材評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立及對(duì)湖南現(xiàn)行中學(xué)體育教材的評(píng)價(jià).pdf

1、本文首先提出了教材評(píng)價(jià)原則以及相應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建立的步驟，認(rèn)為評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)該是科學(xué)的、切實(shí)可行的，并且對(duì)應(yīng)具體的教材，具體的適應(yīng)范圍，應(yīng)該有相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 其次，在評(píng)價(jià)原則的基礎(chǔ)上，提出了一系列具體的湖南中學(xué)體育教材評(píng)價(jià)指標(biāo)，并運(yùn)用AHP層次分析法對(duì)這些指標(biāo)進(jìn)行了分析處理，建立了對(duì)湖南中學(xué)體育教材質(zhì)量進(jìn)行定量評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的內(nèi)涵做了具體說(shuō)明。該體系含一級(jí)指標(biāo)5項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)18項(xiàng)，通過(guò)一致性檢驗(yàn)，各級(jí)指標(biāo)權(quán)重

2、表現(xiàn)出集中性強(qiáng)，離散性小的特點(diǎn)。一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重為W=(0.173，0.376，0.225，0.151，0.075)T，二級(jí)指標(biāo)的合成權(quán)重為W'＝(0.0865，0.0576，0.0289，0.1553，0.0887，0.0214，0.1105，0.0315，0.0106，0.0353，0.0209，0.0637，0.0630，0.0503，0.0252，0.0755，0.0501，0.0250)T。 再次，采用問(wèn)卷調(diào)查、分析比較

3、等方法，對(duì)現(xiàn)行湖南中學(xué)體育教材《體育與健康》和《體育》進(jìn)行了對(duì)比評(píng)價(jià)和分析。結(jié)果表明，《體育與健康》較《體育》有較大的改進(jìn)，其能夠適應(yīng)湖南中學(xué)體育教學(xué)，但還有一定的改進(jìn)空間。單項(xiàng)得分對(duì)比顯示，與《體育》相比，新版《體育與健康》在知識(shí)豐富程度，體育技術(shù)敘述準(zhǔn)確程度，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育知識(shí)的引導(dǎo)，以及編輯、出版質(zhì)量方面有所提高。 最后，針對(duì)中學(xué)體育教材評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的地區(qū)適應(yīng)性問(wèn)題，提出了編寫(xiě)湖南中學(xué)體育教材的兩點(diǎn)建議：一方面，省內(nèi)應(yīng)組