平?jīng)鍪懈咧猩谡Z表達能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、在全社會大力提倡和實施素質(zhì)教育的今天,口語表達能力的高與低,直接關系到能否適應現(xiàn)代社會的需要。對于未來社會的主人——學生的口語表達能力的培養(yǎng),已不僅成為一種共識,更成為一種迫切的需要。新頒《全日制高中語文課程標準》,對高中學生的口語表達能力又提出了明確而具體的要求。但作為經(jīng)濟和信息欠發(fā)達的地處大西北的平?jīng)龅貐^(qū),對口語表達能力的功能和培養(yǎng)口語表達能力的意義的認識還遠遠不夠,對中學生口語表達能力的培養(yǎng)訓練,由于多方面的因素,還停留在非常原始

2、被動的時代。為此,本文以甘肅省平?jīng)鍪械乃乃煌瑢蛹壍母咧袑W生為研究對象,運用問卷調(diào)查法、測驗法、觀察法、座談法、個案研究法等研究方法,對該市高中學生的口語表達能力進行了調(diào)查,分析了相關的原因,并提出了相應的對策,進行了相關的嘗試。調(diào)查研究表明:平?jīng)鍪懈咧猩目谡Z表達能力整體水平較低。主要表現(xiàn)在:普通話發(fā)音不準;口齒不清,語速不當;支離破碎,缺乏條理;詞匯貧乏,表意不清;不能借助非語言表達方式來表情達意;口語交際不主動、不大方;慣說臟話;

3、盲目使用流行語;惟我獨尊,不使用禮貌用語等方面。研究發(fā)現(xiàn),造成高中生口語表達能力積弱的主要原因有:高考的導向因素;教育教學因素;非智力因素和環(huán)境因素。針對上述癥狀,筆者提出了相應的培養(yǎng)學生口語表達能力的對策:學好普通話;激發(fā)口語表達的欲望和興趣,為培養(yǎng)良好的口語表達能力打好基礎;教給學生口語表達的方法和技巧,培養(yǎng)其科學準確的口語表達能力;運用靈活多樣的教學方法,培養(yǎng)學生靈活機智的口語表達能力;積極開設課外口語訓練活動,提高學生口語表達的