高中生書面表達(dá)失誤調(diào)查及應(yīng)對(duì)策略研究.pdf

1、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)生的語言文字水平提出了明確的要求。然而，高中生的書面表達(dá)狀況卻不容樂觀，錯(cuò)別字、生造詞、詞語誤用、句式雜糅等書面表達(dá)失誤充斥著高中生的作業(yè)及試卷。本文旨在調(diào)查高中生書面表達(dá)失誤的現(xiàn)狀，分析造成高中生書面表達(dá)失誤的原因，探究高中生書面表達(dá)失誤的應(yīng)對(duì)策略。
　　全文除引言和結(jié)語外，共分為四章。第一章高中生書面表達(dá)失誤的調(diào)查及其結(jié)果分析，在簡(jiǎn)要介紹調(diào)查對(duì)象、調(diào)查范圍與方法的基礎(chǔ)上，著重分析調(diào)查結(jié)果。第二章歸納整理

2、高中生書面表達(dá)實(shí)例中的失誤類型，主要是詞類失誤、句法失誤和語篇失誤。第三章探究高中生書面表達(dá)失誤的原因，認(rèn)為造成高中生書面表達(dá)失誤的原因是多方面的，主要概括為教學(xué)因素、學(xué)生因素和社會(huì)因素等。第四章提出高中生書面表達(dá)失誤的應(yīng)對(duì)策略，主要是語文教學(xué)方面的對(duì)策和社會(huì)治理方面的對(duì)策，其中語文教學(xué)方面的對(duì)策有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、革新教學(xué)內(nèi)容、改變教學(xué)方法、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制等。
　　本課題的研究有助于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念的貫徹執(zhí)行，能為中學(xué)語文教學(xué)改