試論當(dāng)前我國小學(xué)自然學(xué)科實驗教學(xué)中的問題與對策.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論當(dāng)前我國小學(xué)自然學(xué)科實驗教學(xué)中的問題與對策姓名：董文博申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：馬健生20000301試論當(dāng)前我國小學(xué)自然學(xué)科實驗教學(xué)中的問題與對策且可以進一步培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)葙神、科學(xué)態(tài)度，為使他們將來成為有較高科學(xué)素養(yǎng)的人奠定基礎(chǔ)。自然實驗教學(xué)能培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，但如果跳出培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)這個范疇，自然實驗教學(xué)對小學(xué)生的發(fā)展還會有其它作用嗎答案是肯定的。通過正常開展自然實驗教學(xué)，不只是單純

2、培養(yǎng)狹義上的科學(xué)素質(zhì)，還能初步養(yǎng)成小學(xué)生的科學(xué)精神，而科學(xué)精神則不但是對純粹的科學(xué)研究具有指導(dǎo)作用，它能指導(dǎo)人的生活，可以作為人的生活原則。自然實驗教學(xué)的培養(yǎng)作用不單是對科學(xué)家有用，它對生活中的每個想提高生活質(zhì)量的人都有幫助。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)代社會，有一定科學(xué)技術(shù)素質(zhì)的人的就業(yè)機會無疑會大大提高，具備科學(xué)技術(shù)素質(zhì)的人不只是獲得了一定的就業(yè)機會對他的日常生活也會有幫助。自然學(xué)科實驗教學(xué)能培養(yǎng)人的觀察、提出問題、分析、歸納、動手靛力等

3、科學(xué)素質(zhì)，而這幾種素質(zhì)對人處理日常生活、工作闖題會有益處嗎是的，這幾種科學(xué)素質(zhì)也是日常生活、工作中常常需要的素質(zhì)，比如一個正在哺育不會說話的嬰兒的母親，她首要地是不斷地觀察嬰兒的情況，嬰兒哭了，母親會有疑問：孩子是餓了還是有其它的原因，進而她會采取行動去檢驗她由疑問而提出的假設(shè)，捧除掉不對的，進而采取合適的行動去照顧嬰兒，這里面就有這樣幾個環(huán)節(jié)；觀察、提出疑問、分析、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)，如果嬰兒的母親是一個粗心的觀察者，她對嬰兒的照顧是

4、會遜色的。在一個人的工作中，從農(nóng)民、工人、教師、軍人到藝術(shù)家等，哪一項工作不需要前面所述的觀察、提閥等素養(yǎng)，而且在工作中取锝優(yōu)異成績的人，哪一個不是這些素養(yǎng)方面的佼佼者，而科學(xué)精神中蘊含的客觀性、開放性等特點，豈單是對純粹科學(xué)行為有用呢它幾乎對人的全部生活有益，它能使人更好地、更有尊嚴地生活?？茖W(xué)素質(zhì)對人的作用不單是純粹科學(xué)行為方面，它包含人生活的全部方面，以這種認識去考察，是不難看出自然實驗教學(xué)所獨具的價值的。自然實驗教學(xué)還能夠培養(yǎng)小

5、學(xué)生的科技發(fā)明創(chuàng)造能力，當(dāng)然這是以實驗教學(xué)較好開展為前提的。應(yīng)當(dāng)看到，個體的科技創(chuàng)新不是～蹴而就的單一環(huán)節(jié)，它是有其自身的過程的，雖然目前對個體科技創(chuàng)新的過程中的所有環(huán)節(jié)未能一一得出，但例舉下述幾項作為科技創(chuàng)新活動的幾個環(huán)節(jié)應(yīng)是能被接受的，印個體應(yīng)有科技知識或經(jīng)驗的積累、觀察、對已有科技事物提出問題、運用智能或技能解決問題等。而進行自然學(xué)科實驗恰好需要小學(xué)生不斷重復(fù)鍛煉上述的幾個環(huán)節(jié)，學(xué)生要不斷的進行觀察，并有可能提出問題，進而他會思考

6、原因，運用已有知識再實驗、觀察、提問，最后解決這些問題，在這個過程中他要具備一定的動手能力，否則無法進行操作這些看似細小的有機的環(huán)節(jié)，往往易被人們忽視恰恰正是這些小環(huán)節(jié)可能為他們將來的科技發(fā)明創(chuàng)造打下基礎(chǔ)，因為進行科技活動是不能缺少上述環(huán)節(jié)的僅能發(fā)現(xiàn)問題，但不能進一步觀察并用實驗去驗證，那是不可能有結(jié)果的。小學(xué)自然實驗教學(xué)是對小學(xué)生進行科技創(chuàng)新教育的絕好課堂：小學(xué)生們可以用各種儀器，進行動手操作，可能會看到他們還不曾見過的新奇現(xiàn)象，激發(fā)