不同類型學(xué)校學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣的調(diào)查研究.pdf

1、在世紀(jì)之交,社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展向教育領(lǐng)域全面滲透,給教育改革帶來(lái)了新的課題與挑戰(zhàn).各主要發(fā)達(dá)國(guó)家都非常關(guān)注以基礎(chǔ)教育課程改革為核心的教育改革.新的課程理念注重基礎(chǔ)學(xué)力的提高、信息素養(yǎng)的養(yǎng)成、創(chuàng)造性與開放性思維的培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀教育和道德教育、尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性.這對(duì)我們的生物學(xué)科的教育提出了更高的要求.在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,生物學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容如何面向豐富多彩的社會(huì)生活,開發(fā)和利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,

2、對(duì)于我們觀念的轉(zhuǎn)變、課程資源的開發(fā)、教法的改進(jìn)、學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)的提高等都有重要意義.因此,我們很有必要研究一下不同類型學(xué)校的學(xué)生對(duì)中學(xué)生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣,供當(dāng)前正在進(jìn)行的生物課程改革參考.該文采用問(wèn)卷和訪談相結(jié)合、學(xué)生調(diào)查和教師調(diào)查相結(jié)合的方法,先后在湖北省和河南省的五所學(xué)校對(duì)學(xué)生對(duì)中學(xué)生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣進(jìn)行了調(diào)查,得出一些初步結(jié)論:(1)學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容依次為閱讀材料、與社會(huì)問(wèn)題相關(guān)的問(wèn)題、研究性課題、旁欄思考、復(fù)習(xí)題、和生物

3、實(shí)驗(yàn).而對(duì)一些理論性較強(qiáng)的知識(shí)如生理進(jìn)化、調(diào)節(jié)適應(yīng)等方面興趣水平較低.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與青少年的心理特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教師的教育理念、教學(xué)方法有關(guān).(2)重點(diǎn)中學(xué)和非重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生對(duì)生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容的興趣存在著一定的差異.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的或?qū)W習(xí)功利導(dǎo)向及學(xué)校的環(huán)境有關(guān).通過(guò)分析,提出了激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣的建議:第一,加強(qiáng)教材多樣化建設(shè).第二,發(fā)揮師生在課程資源開發(fā)利用中的能動(dòng)性;第三,改革生物學(xué)教師的講授方式;