小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀、成因研究——對(duì)南京城區(qū)兩所小學(xué)的調(diào)查分析.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文以南京城區(qū)兩所學(xué)校為樣本，調(diào)查了小學(xué)生高年級(jí)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況，從問(wèn)卷、訪談等調(diào)查及文獻(xiàn)檢索來(lái)看，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生普遍存在在校時(shí)間長(zhǎng)、作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)、考試次數(shù)多、可自由支配時(shí)間少、業(yè)余愛(ài)好少、心理負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象。這其中既有教育自身的成因，也有深刻的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化因素。從學(xué)校層面看，校長(zhǎng)職業(yè)化、教師專(zhuān)業(yè)化程度缺乏，教師隊(duì)伍現(xiàn)狀與基礎(chǔ)教育改革要求不配備，學(xué)校缺乏辦學(xué)自主權(quán)、管理過(guò)程封閉導(dǎo)致廣大基層學(xué)校一切工作圍繞分?jǐn)?shù)和升學(xué)率這一中心；從教育行政部

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