美國學校重構(gòu)中的全納教育實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究以美國全納教育實踐為對象,期望能夠在過渡時期起到承上啟下的介質(zhì)作用.第一部分對美國全納教育的主要概念、政策立法和發(fā)展歷程加以概述,呈現(xiàn)出美國全納教育發(fā)展與現(xiàn)狀的總體印象.第二部分的主要目的在于闡明全納教育與美國學校重構(gòu)的互動關系,在美國進行學校重構(gòu)與創(chuàng)建全納學校實質(zhì)上是一個統(tǒng)一的過程.全納教育理論可以為學校重構(gòu)提供一個新語境;全納教育可以影響學校重構(gòu)的功能導向;學校重構(gòu)的新目標就是創(chuàng)建全納學校.第三部分是研究主體,以三所中學的實際

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