在校大中專學(xué)生目標取向、自我效能感與職業(yè)價值觀關(guān)系的研究.pdf

1、以192名大中專學(xué)生為被試,采用問卷法,從優(yōu)勢需要、成就動機的角度,研究目標取向、自我效能感與職業(yè)價值觀的關(guān)系.結(jié)果:(1)大中專被試以職業(yè)價值的自我發(fā)展因素作為擇業(yè)的首要標準;(2)大專被試的自我發(fā)展因素與成績目標取向、學(xué)習(xí)目標取向、職業(yè)自我效能感相關(guān)顯著;中專被試的自我發(fā)展因素與學(xué)習(xí)目標取向、職業(yè)自我效能感相關(guān)顯著;(3)大專被試的目標取向在職業(yè)價值的各因素都沒有顯著的主效應(yīng),自我效能感在職業(yè)價值的各因素都有顯著的主效應(yīng),目標取向與

2、自我效能感僅在自我發(fā)展因素上有顯著的交互效應(yīng);中專被試的目標取向在職業(yè)價值的自我發(fā)展因素有顯著的主效應(yīng),自我效能感在職業(yè)價值的保健因素和自我發(fā)展因素都有顯著的主效應(yīng),目標取向與自我效能感僅在自我發(fā)展因素上既有顯著的主效應(yīng)又有顯著的交互效應(yīng).結(jié)論:(1)到大中專階段,個體對自身能力的關(guān)注逐漸成為個體的優(yōu)勢需要并影響其成就動機;(2)個體的職業(yè)選擇是一個優(yōu)勢需要的基礎(chǔ)上,成就動機產(chǎn)生和作用的過程;(3)職業(yè)指導(dǎo)要根據(jù)個體的能力觀,圍繞個體的