我國近代中小學教科書編審制度研究.pdf

1、分類號學校代碼密級學號我國近代中小學教科書編審制度研究StudyontheEditingandExaminingSystemofTextbooksforPrimaryandSecondarySchooIsinModernChina指導教師姓名、職稱丕墮絲撞湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年九月摘要在幾代專家和學者的努力下，我國近現(xiàn)代教育史的研究已取得了豐碩的研究成果。但與一些鄰近的領域相比，我國中小學教科書的歷史研究，特別是中小

2、學教科書制度的歷史研究還顯得較為薄弱。目前，尚未見有對我國近代中小學教科書編審制度進行整體性研究的成果。因此，從整體上梳理我國近代中小學教科書編審制度發(fā)展的歷史沿革，分析其構成的基本要素，探究其形成原因、實施效果和經(jīng)驗教訓，其研究成果對充實我國近現(xiàn)代教育史研究、豐富我國教科書和課程理論研究具有較重要的理論價值，并能為深化當前我國中小學教科書編審制度的改革提供借鑒和啟示，對完善我國中小學教科書制度、提高我國中小學教科書的質(zhì)量具有較重大的現(xiàn)

3、實意義。本論文致力于我國近代中小學教科書編審制度的整體研究，主要探究該制度的歷史沿革、基本要素、形成原因、實施效果與借鑒和啟示。全文共分五章，各章主要研究內(nèi)容如下：第一章導論。首先介紹了研究緣起并對論題進行了界定，然后分析了研究現(xiàn)狀與研究意義、闡述了研究思路與論文構架，最后討論了研究可能取得的突破。第二章我國近代中小學教科書編審制度的歷史沿革。把我國近代中小學教科書編審制度的歷史分為如下三個時期：(1)光緒3年(1877年)至光緒23年