高中生英語寫作中負遷移現象的研究.pdf

1、新的《高中英語課程標準》對語言技能提出了具體要求，但目前學習者英語書面表達依然是薄弱環(huán)節(jié)。在英語書面表達中，學生受到母語的影響較大而導致不符合英語表達習慣現象的出現。
　　本文以母語遷移理論為依據，通過對近100位同學的十次作文進行采樣，對樣本中的語言錯誤進行詳細的描寫。從詞匯，語法和句式等方面進行錯誤分析。再通過問卷調查了解學生在書面表達中所出現的問題與困惑，進一步探究錯誤產生的原因。
　　本研究旨在揭示中國高中學生二語習

2、得過程中書面產出能力與母語負遷移的關系，以期解答以下問題：1）學生受負遷移影響所表現出的英語書面表達癥狀有哪些？2）負遷移產生的原因是什么？3）如何正確認識母語的負遷移現象，提高高中生的書面表達產出能力？
　　從而對高中生二語習得研究，提高學生英語書面產出能力及有效提高課堂教學效果帶來一定的啟示。
　　母語對英語書面表達的影響，是二語習得中不可避免的。無論是學生還是老師都應客觀而又科學地看待這一問題，在教學過程和學習過程中采