城市中學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀調(diào)查研究——以長(zhǎng)治市城市中學(xué)為例.pdf

1、當(dāng)前，中學(xué)生心理健康教育越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛重視。1994年我國(guó)正式發(fā)文在全國(guó)推行中小學(xué)心理健康教育。十多年過(guò)去了，我國(guó)青少年的心理健康狀況并沒(méi)有得到很大的改善。因此，本研究針對(duì)中學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，試圖找出制約其實(shí)效性因素并提出可行性對(duì)策。 本文從山西省長(zhǎng)治市中學(xué)入手，以日常心理健康工作為著眼點(diǎn)，從心理健康教育的意識(shí)、內(nèi)容、方法、手段、效果等層面出發(fā)，對(duì)長(zhǎng)治市20所中學(xué)的心理健康教育狀況進(jìn)行實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)心理健康教育實(shí)

2、踐中存在的問(wèn)題和不足；對(duì)800名中學(xué)生發(fā)放了精神癥狀自評(píng)量表(SCL-90)進(jìn)行心理健康調(diào)查，了解中學(xué)心理健康教育的實(shí)效性；對(duì)6名中學(xué)心理健康教育工作者進(jìn)行了深度訪(fǎng)談，進(jìn)一步探求心理健康教育問(wèn)題的深層次原因。最后依據(jù)結(jié)果分析探討出改進(jìn)我國(guó)城市中學(xué)心理健康教育實(shí)踐的有效對(duì)策。具體調(diào)查結(jié)果如下：(1)心理健康教育普及率低；(2)心理健康教育開(kāi)展程度不平衡；(3)心理健康教育的工作機(jī)構(gòu)設(shè)置不健全；(4)心理健康教育工作在專(zhuān)業(yè)上無(wú)保障；(5)心

3、理健康教育形式單一；(6)心理健康教育工作在具體實(shí)施上不合理；(7)心理健康教育實(shí)效性差；(8)中學(xué)生普遍存在強(qiáng)迫癥狀和人際關(guān)系敏感等心理健康問(wèn)題。 針對(duì)目前長(zhǎng)治市中學(xué)心理健康教育存在的問(wèn)題，筆者進(jìn)行了歸因分析，發(fā)現(xiàn)雖然目前心理健康教育的專(zhuān)業(yè)化程度不高是影響其心理健康教育質(zhì)量的重要原因，但心理健康教育實(shí)效性差的深層次原因還是觀(guān)念上的落后以及教育體制的制約。 由此，本文從長(zhǎng)治市中學(xué)心理健康教育實(shí)際出發(fā)，總結(jié)教育實(shí)踐中已有的