中學心理健康課程邊緣化的調查及分析——以閩南地區(qū)部分中學為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、心理健康課程是心理健康教育的主要形式，對中學心理健康課程邊緣化問題的探討有助于提高中學心理健康教育的實效性，從而避免課程資源的大量浪費。
　　 本文采用了研究的第三范式--混合方法研究；在研究方法上，主要運用了文獻分析法、問卷調查法和個案訪談法對閩南地區(qū)中學心理健康課程邊緣化問題進行了探討。
　　 首先，對國內外相關研究進行了總結、分析、歸納；且從課程理論的角度，以課程價值、課程性質、課程標準為依據對中學心理健康課程邊緣

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