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1、當(dāng)前中學(xué)歷史課程改革對(duì)廣大初中歷史教師提出了較高要求。而初中歷史教師培訓(xùn)不僅是促進(jìn)教師全面發(fā)展的有效手段,而且是推進(jìn)新課程改革的必然要求。但是目前仍有一些地區(qū)沒有重視新課改和教師培訓(xùn),即便對(duì)初中歷史教師進(jìn)行了培訓(xùn),但培訓(xùn)的有效性值得商榷。因此,針對(duì)如何實(shí)施有效的初中歷史教師培訓(xùn),探討出適合新課程改革的初中歷史教師培訓(xùn)“新”模式是勢(shì)在必行。
本論文共分四部分,第一部分主要闡述有關(guān)初中歷史教師培訓(xùn)的內(nèi)涵、研究現(xiàn)狀以及理論基礎(chǔ)和
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