教師專業(yè)發(fā)展背景下的師徒制研究.pdf

1、師徒制作為一種重要的學校本位的教師培訓方式，已在中小學得到較為普遍的應用。在師徒制的現有研究中，較多是關于師徒制的實踐研究，對所存在的問題及其改進措施的探討基本上是經驗的、就事論事的，缺少關于師徒制產生發(fā)展背景的歷史梳理，以及理論上的系統(tǒng)分析。特別是在教師專業(yè)發(fā)展背景下重新審視中小學中普遍存在的師徒制，發(fā)現師徒制面臨著很多變革需求。 本研究運用文獻研究法，對教師專業(yè)發(fā)展背景下的師徒制進行較為系統(tǒng)的歷史梳理和理論研究，以期為我們正

2、確認識師徒制的概念、作用，改進師徒制的實施提供一個思考的視角。 本研究首先通過對師徒制發(fā)生發(fā)展過程的歷史梳理和對教師專業(yè)發(fā)展的理論解讀，明確了教師專業(yè)發(fā)展理念對師徒制在制度建設、運作規(guī)范、文化建構上提出的變革要求。第二、三、四章分別從制度、運作、文化三個方面對師徒制展開研究。第二章主要討論師徒制作為一種制度是如何建立的，其中還存在哪些方面的缺陷；第三章側重討論在教育實踐中師徒制的具體運作實施及其存在的問題；第四章主要探討在帶教過