以人為本的高校學生管理研究.pdf

1、中國共產(chǎn)黨的十六屆三中全會明確提出了要樹立和落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是我們黨的執(zhí)政理念和要求。牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，必須把“以人為本”的理念貫穿到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，高校學生管理工作是實現(xiàn)這一目標的重要保證，作為高校管理工作的重要組成部分，它是一個學校管理水平高低的重要標志，也從很大程度上決定著學校綜合水平和學生素質(zhì)的高低。 然而

2、事實也讓我們看到，高等教育要發(fā)展，就必須加強管理，建立高效的內(nèi)部管理體制提高辦學效益和工作效率。二十世紀九十年代以來，高等教育順應社會、經(jīng)濟的發(fā)展，辦學規(guī)模得到迅猛擴大，在校學生人數(shù)急劇增加，加之招生收費、就業(yè)制度、管理體系一系列改革等等，使得大學生的管理工作面臨許多新的情況和問題亟待解決。學生管理是高校對學生工作的綜合管理。學生是學校的主體，是學校的生存之本。 以人為本的高校學生管理工作的成功與否，不僅取決于理論的可行性，管理

3、理念的先進性，更重要的是依賴于保障之有力、引導之正確、組織之堅強。否則，就會事倍功半，甚至導致失敗。筆者認為，要實現(xiàn)以人為本的學生管理工作目標，須具備以下幾個基本條件：高校學生管理觀念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)變；人員的保障；環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；經(jīng)費的保障；制度和機構(gòu)的保障。 傳統(tǒng)的高校學生管理存在的主要問題是忽視了學生的個體需要和發(fā)展需要，忽視學生的主體地位和情感聯(lián)系。本文根據(jù)以人為本高校學生管理工作的條件，對以人為本的高校學生管理提出下面對策：樹立服