我國(guó)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育管理體制改革研究.pdf

1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與教育發(fā)展是緊密聯(lián)系的，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相符合的中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育管理體制，是發(fā)展中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的必然要求。
　　 本文通過(guò)回顧我國(guó)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育管理體制歷史演變過(guò)程，總體把握我國(guó)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育管理體制改革脈絡(luò)。從宏觀角度全面認(rèn)識(shí)我國(guó)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育管理體制，系統(tǒng)分析我國(guó)現(xiàn)行中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育管理體制存在問(wèn)題與制約因素，并運(yùn)用比較分析的方法，認(rèn)識(shí)國(guó)外當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，從世界范圍內(nèi)衡量我國(guó)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的

2、管理水平，尋找差距以及可借鑒之處。在此基礎(chǔ)上，對(duì)將來(lái)的中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育管理體制改革路徑趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)和構(gòu)想，為我國(guó)新時(shí)期的中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革研究與變革提供參考。最后，提出推進(jìn)我國(guó)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育管理體制改革的保障措施。
　　 全文共分四部分：
　　 第一部分緒論，闡述了研究的背景、目的和意義、文獻(xiàn)綜述及相關(guān)概念等。
　　 第二部分，回顧了我國(guó)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)管理體制改革發(fā)展過(guò)程，分為四個(gè)階段進(jìn)行了梳理，中等農(nóng)業(yè)職業(yè)

3、教育管理體制建立與破壞階段(1950-1976年)、中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育管理體制恢復(fù)與調(diào)整階段(1977-1984年)、中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育管理體制改革與發(fā)展階段(1985-1996年)及中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育管理體制全面建設(shè)階段(1997-至今)。
　　 第三部分，描述了當(dāng)前我國(guó)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育管理體制的基本狀況，指出其存在的問(wèn)題及其制約因素。分析了美國(guó)、日本及加拿大的先進(jìn)的管理方法，總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)。
　　 第四部分，在分析國(guó)內(nèi)中等