本科教學質(zhì)量評價指標體系構建研究——基于學生滿意度的視角.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究從學生滿意度的視角出發(fā)，確定本科教學質(zhì)量評價指標，進而運用層次分析法為每個指標賦值，構建了一個本科教學質(zhì)量評價指標體系，并基于該指標體系，又以A大學為對象，開展了本科教學質(zhì)量評價的案例研究。
　　 本研究共分四章：
　　 第一章：緒論。主要包括問題提出與研究意義、文獻綜述與理論空間、基本思路和研究方法。
　　 第二章：本科教學質(zhì)量評價指標體系的指標選擇。主要包括評價指標的選取原則和依據(jù)，運用關鍵要素調(diào)查法確

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