知識(shí)觀視野中的幾何課程改革研究.pdf

1、知識(shí)觀即對(duì)于知識(shí)的觀念，它是人們對(duì)知識(shí)的基本看法、見解與信念，是人們對(duì)知識(shí)本質(zhì)、來源、范圍、標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值等的種種假設(shè)，是人們關(guān)于知識(shí)問題的總體認(rèn)識(shí)和基本觀點(diǎn)。知識(shí)是構(gòu)成課程內(nèi)容的核心要素，知識(shí)問題是所有課程改革無法回避的關(guān)鍵性問題。課程是圍繞知識(shí)的選擇、組織、學(xué)習(xí)活動(dòng)而展開的，人們對(duì)待知識(shí)的不同觀點(diǎn)影響著課程編制的思路與取向，課程設(shè)計(jì)的向度與材料組織，課程實(shí)施以及課程評(píng)價(jià)的過程。知識(shí)觀直接影響、制約著教育教學(xué)活動(dòng)的展開方式和質(zhì)量水準(zhǔn)。

2、 本研究通過對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)知識(shí)觀、課程知識(shí)觀和幾何課程改革的研究成果的綜述，解析了知識(shí)觀、課程知識(shí)觀的內(nèi)涵，并探討了它們的演變趨勢(shì)及其與課程改革的關(guān)系，借助知識(shí)觀的研究思路與方法，從知識(shí)的本質(zhì)、價(jià)值和獲得這三方面分析幾何課程知識(shí)和幾何課程改革，進(jìn)而分析幾何課程在目標(biāo)的確立、內(nèi)容的選擇、實(shí)施與評(píng)價(jià)方面存在的主要問題，探討了我國(guó)當(dāng)前進(jìn)行幾何課程改革的策略，提出改革我國(guó)幾何課程的幾點(diǎn)建議： 1、正確對(duì)待那些不能貼近現(xiàn)實(shí)生活，或直接應(yīng)