知識(shí)管理理論在遠(yuǎn)程教育管理中的應(yīng)用研究.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文知識(shí)管理理論在遠(yuǎn)程教育管理中的應(yīng)用研究姓名：許雷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：成人教育學(xué)指導(dǎo)教師：黃光揚(yáng);黃松青20080501福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要自2 0 世紀(jì)9 0 年代以來，信息技術(shù)的快速發(fā)展極大地推動(dòng)了人類社會(huì)向信息社會(huì)、知識(shí)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也為教育改革帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)運(yùn)而生，而遠(yuǎn)程教育快速發(fā)展的實(shí)踐急需理論的更新和發(fā)展。知識(shí)管理理論可以有效解決知識(shí)的獲取、分享和創(chuàng)新的問題，適用

2、于遠(yuǎn)程教育。本文深入探討了知識(shí)管理的理論及其在遠(yuǎn)程教育中應(yīng)用的可能性，以及知識(shí)管理理論在遠(yuǎn)程教育中最重要的兩個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，即教育資源庫(kù)的構(gòu)建和學(xué)習(xí)者自身學(xué)習(xí)中的個(gè)人知識(shí)管理中的應(yīng)用的理論。本研究認(rèn)為將知識(shí)管理的理論引入遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)之中，改變傳統(tǒng)教學(xué)資源庫(kù)靜態(tài)建設(shè)的思路，使遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源庫(kù)真正成為動(dòng)態(tài)的、有活力的資源庫(kù)，成為知識(shí)共享、創(chuàng)新的場(chǎng)所。本研究分析了遠(yuǎn)程教育以學(xué)生為中心的內(nèi)涵及個(gè)人知識(shí)管理的意義，認(rèn)為個(gè)人知識(shí)管理能力