基于Blog的個人知識管理在現代遠程教育中的應用研究.pdf

1、隨著計算機技術和Web技術的發(fā)展和廣泛應用，遠程教育發(fā)展到了基于Internet網絡的第三代遠程教育即現代遠程教育?，F有的遠程教育學習平臺通常只提供簡單的資源發(fā)布和瀏覽功能，沒有真正體現“以學習者為中心”的遠程教育思想。為了對學習者的知識信息進行合理的組織和整合，幫助學習者完成知識的交流與共享，最終實現知識的應用與創(chuàng)造，本文構建了一個基于博客的知識管理模型，并設計和實現了原型系統(tǒng)。該原型系統(tǒng)主要將知識管理思想應用于網絡學習中，為學習者在

2、網絡學習中的各種知識信息提供管理，使學習者網絡學習的績效得到提高，進而提高網絡學習的質量。
　　 本文通過對遠程教育知識管理需求的分析，在博客技術的研究基礎上，分析學習者的知識管理需求，最終構建了一個現代遠程教育知識管理博客模型。其基本思想是：學習者進行網絡學習時，可以以文章的形式來發(fā)布自己的知識信息，也可以收藏其他學習者發(fā)布的知識信息，也可以參與對感興趣的文章的討論；可以加入感興趣的群組，也可以自己創(chuàng)建群組，邀請其他學習者米加

3、入。學習者的這些操作，很好的完成了知識的整理與存儲、知識的習得與獲取、知識的交流與共享以及知識的應用與創(chuàng)造等知識管理的各個過程。
　　 本文共分六章，第一章主要闡述論文研究背景、國內外研究現狀、論文研究目標、主要工作內容和論文結構安排；第二章討論MDEKB開發(fā)所涉及的相關理論和技術：第三章主要研究MDEKB模型的構建；第四章是主要討論MDEKB的總體設計；第五章討論MDEKB的原型實現；最后，第六章對系統(tǒng)的設計開發(fā)過程進行了總結