基于Blog的個人知識管理在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著計算機(jī)技術(shù)和Web技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，遠(yuǎn)程教育發(fā)展到了基于Internet網(wǎng)絡(luò)的第三代遠(yuǎn)程教育即現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育?，F(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)平臺通常只提供簡單的資源發(fā)布和瀏覽功能，沒有真正體現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心”的遠(yuǎn)程教育思想。為了對學(xué)習(xí)者的知識信息進(jìn)行合理的組織和整合，幫助學(xué)習(xí)者完成知識的交流與共享，最終實現(xiàn)知識的應(yīng)用與創(chuàng)造，本文構(gòu)建了一個基于博客的知識管理模型，并設(shè)計和實現(xiàn)了原型系統(tǒng)。該原型系統(tǒng)主要將知識管理思想應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，為學(xué)習(xí)者在

2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的各種知識信息提供管理，使學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的績效得到提高，進(jìn)而提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
　　 本文通過對遠(yuǎn)程教育知識管理需求的分析，在博客技術(shù)的研究基礎(chǔ)上，分析學(xué)習(xí)者的知識管理需求，最終構(gòu)建了一個現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育知識管理博客模型。其基本思想是：學(xué)習(xí)者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，可以以文章的形式來發(fā)布自己的知識信息，也可以收藏其他學(xué)習(xí)者發(fā)布的知識信息，也可以參與對感興趣的文章的討論；可以加入感興趣的群組，也可以自己創(chuàng)建群組，邀請其他學(xué)習(xí)者米加

3、入。學(xué)習(xí)者的這些操作，很好的完成了知識的整理與存儲、知識的習(xí)得與獲取、知識的交流與共享以及知識的應(yīng)用與創(chuàng)造等知識管理的各個過程。
　　 本文共分六章，第一章主要闡述論文研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、論文研究目標(biāo)、主要工作內(nèi)容和論文結(jié)構(gòu)安排；第二章討論MDEKB開發(fā)所涉及的相關(guān)理論和技術(shù)：第三章主要研究MDEKB模型的構(gòu)建；第四章是主要討論MDEKB的總體設(shè)計；第五章討論MDEKB的原型實現(xiàn)；最后，第六章對系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)過程進(jìn)行了總結(jié)