語(yǔ)塊策略及其對(duì)高中生英語(yǔ)寫(xiě)作的影響——一項(xiàng)基于小型高中生英文寫(xiě)作語(yǔ)料庫(kù)的研究.pdf

1、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，我們一直關(guān)注教師是否有更有效的教學(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行有效的書(shū)面輸出。近年來(lái)，許多研究者發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言運(yùn)用中存在一種公式化的語(yǔ)言，即語(yǔ)塊。一般認(rèn)為：語(yǔ)塊的使用能增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性及地道性；語(yǔ)塊策略有助于降低學(xué)生的寫(xiě)作難度和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者對(duì)語(yǔ)塊進(jìn)行了理論方面的介紹、探討，以及針對(duì)大學(xué)生和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)證研究，但鮮見(jiàn)對(duì)高中生寫(xiě)作語(yǔ)料生成的學(xué)習(xí)者書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)料

2、庫(kù)中的語(yǔ)塊進(jìn)行有效分析。
　　 因此，作者精選并設(shè)置30個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生為對(duì)照組和30個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)差的學(xué)生為實(shí)驗(yàn)組并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，語(yǔ)塊策略應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)組的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，而對(duì)照組的寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)用傳統(tǒng)方法。實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生和同事進(jìn)行了相關(guān)訪談，并在學(xué)生中進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。在前測(cè)和后測(cè)中，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組都在相同情況下進(jìn)行了作文測(cè)試。他們的寫(xiě)作語(yǔ)料建立了學(xué)習(xí)者小型書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，然后使用計(jì)算機(jī)軟件來(lái)進(jìn)行定性定量的分析。
　　

3、有證據(jù)表明：語(yǔ)塊策略對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作有積極的影響。通過(guò)分析語(yǔ)料庫(kù)，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在單詞、句子和n-grams取得了比較大的進(jìn)步。另外，對(duì)三類(lèi)語(yǔ)塊進(jìn)行的分析結(jié)果表明：polywords，phrasal constraints和sentence builders尤其后兩者對(duì)學(xué)生寫(xiě)作貢獻(xiàn)明顯。樣本分析也體現(xiàn)了語(yǔ)塊數(shù)量和種類(lèi)的增加，作文表達(dá)更流暢、地道。
　　 研究的發(fā)現(xiàn)表明語(yǔ)塊策略對(duì)學(xué)生寫(xiě)作效果明顯，在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)塊策略能幫助學(xué)生