微格教學(xué)對(duì)培養(yǎng)體育教育專業(yè)田徑專修學(xué)生田徑教學(xué)技能的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、隨著《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，中小學(xué)的體育課提出了“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想。作為培養(yǎng)體育師資的體育院校體育教育專業(yè)也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，改革教學(xué)方法，提高學(xué)生的體育教學(xué)技能，使其畢業(yè)后能夠更快的適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要。
　　微格教學(xué)是培養(yǎng)師范生和在職教師課堂教學(xué)技能的一種教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的培養(yǎng)教學(xué)技能的方法相比它具有以下優(yōu)點(diǎn)：它將復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程分解為許多微小的易于掌握的單一技能；培養(yǎng)目標(biāo)明確；反饋及時(shí)；具有一定課堂教

2、學(xué)的真實(shí)性。
　　為此本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，調(diào)查目前體育教育專業(yè)所應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的基本教學(xué)技能，并對(duì)微格教學(xué)在體育院校體育教育專業(yè)田徑專修課中田徑教學(xué)技能的培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，最后得出以下研究結(jié)果：1.目前體育教育專業(yè)田徑專修學(xué)生應(yīng)該掌握的七項(xiàng)基本教學(xué)技能為：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技能、講解技能、示范技能、課堂組織技能、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤技能、激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)技能和培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)技能。2.在體育教育專業(yè)田徑專修

3、課教學(xué)中，采用微格教學(xué)方法對(duì)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)成績(jī)的影響與傳統(tǒng)教學(xué)相比并沒(méi)有顯著差異（P﹥0.05）。3.在體育教育專業(yè)田徑專修課教學(xué)中，采用微格教學(xué)方法對(duì)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握與傳統(tǒng)教學(xué)相比沒(méi)有顯著差異（P﹥0.05）。4.運(yùn)用微格教學(xué)的方法在田徑專修課教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的田徑教學(xué)技能培訓(xùn)，與傳統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)技能的方法相比具有顯著性差異（P﹤0.05）。微格教學(xué)方法更有利于提高學(xué)生的田徑教學(xué)技能，從而提高學(xué)生的綜合教學(xué)能力。5.采用微格教