“節(jié)奏策略”在體育教育專業(yè)田徑普修課跨欄教學(xué)中的實驗研究.pdf

1、本文通過查閱1999年以來的有關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料及對專家的調(diào)查、訪問，搜集并深入了解有關(guān)專家、學(xué)者在此領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀。分別從競技運動項目的動作本質(zhì)特點、競技運動節(jié)奏理論描述、競技運動項目的節(jié)奏規(guī)律、競技運動節(jié)奏項群分類、田徑運動技術(shù)動作節(jié)奏研究（包括：田徑運動的本質(zhì)特點、節(jié)奏影響因素、田徑運動節(jié)奏的特點、表現(xiàn)形式、項目的節(jié)奏特征）等方面對節(jié)奏理論進(jìn)行了深入細(xì)致的研究。
　　為證實本文提出的“節(jié)奏策略”教學(xué)方法的可行性與教學(xué)價值，我們

2、分別從生理學(xué)、心理學(xué)、運動生物力學(xué)、“結(jié)構(gòu)-定向”教學(xué)理論支持、運動技能遷移理論支持等方面，對其教學(xué)理論依據(jù)進(jìn)行了分析和探討。在研究過程中運用了文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法，教學(xué)實驗法，數(shù)理統(tǒng)計法等，以廣州體育學(xué)院07級田徑普修班學(xué)生為對象，以跨欄技術(shù)教學(xué)為內(nèi)容，對“節(jié)奏策略”教學(xué)方法進(jìn)行了實驗研究，結(jié)果表明：在技評與達(dá)標(biāo)成績上，具有顯著性差異，實驗班優(yōu)于對照班；在分段速度節(jié)奏方面，實驗班表現(xiàn)出了加速能力強，速度下降幅度小，沖刺能力強的總體速