微格教學(xué)對(duì)培養(yǎng)田徑專(zhuān)修學(xué)生教學(xué)技能的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、教學(xué)技能是田徑專(zhuān)修學(xué)生成為一個(gè)合格體育教師必須具備的基本素質(zhì),也是體育教師在教學(xué)中順利完成教學(xué)目標(biāo)的一系列有效的行為方式.運(yùn)用微格教學(xué)對(duì)田徑專(zhuān)修學(xué)生進(jìn)行師范性技能培養(yǎng),該文以湖南省部分師范院校體育院(系)田徑專(zhuān)修學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)收集國(guó)內(nèi)外大量的文獻(xiàn)資料,走訪有關(guān)專(zhuān)家,發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷.經(jīng)統(tǒng)計(jì)處理,確定了田徑專(zhuān)修學(xué)生必須掌握的主要教學(xué)技能為示范技能、講解技能、教學(xué)組織技能、編寫(xiě)設(shè)計(jì)教案技能、導(dǎo)入技能.并在現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)上運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)

2、手段,將上述五項(xiàng)教學(xué)技能培養(yǎng)的實(shí)況記錄下來(lái),使實(shí)驗(yàn)學(xué)生獲得自己的體育教學(xué)行為的直接反饋.并運(yùn)用慢放、定格等手段在實(shí)踐后進(jìn)行反復(fù)觀察與討論分析,從而避免了許多主觀因素的產(chǎn)生,形成了包括備課、授課、反饋、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),使田徑專(zhuān)修學(xué)生教學(xué)技能的獲得、提高呈螺旋式上升的教學(xué)技能培養(yǎng)模式.研究表明,運(yùn)用微格教學(xué)作為提高田徑專(zhuān)修學(xué)生教學(xué)技能的培養(yǎng)方法,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,易于控制和掌握,有利于提高學(xué)生體育教學(xué)水平和教學(xué)能力,能有效縮短學(xué)生—教師角色轉(zhuǎn)