中國(guó)高等教育大眾化發(fā)展過(guò)程中的差異特征分析及政策仿真研究（1995年～2020年）.pdf

1、高等教育大眾化是我國(guó)面向21世紀(jì)的戰(zhàn)略選擇，高等教育大眾化的認(rèn)識(shí)誤區(qū)將直接導(dǎo)致決策失誤。大眾化不單純是數(shù)量指標(biāo)，它意味著高等教育許多特質(zhì)的變化，還有一個(gè)重要的問(wèn)題就是高等教育大眾化進(jìn)程中是否照顧到地區(qū)差別和某些特殊、弱勢(shì)群體，如少數(shù)民族、婦女入學(xué)，殘疾人等的利益?也就是說(shuō)高等教育大眾化的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)性問(wèn)題。 作為高等教育大眾化的衡量指標(biāo)，高等教育毛入學(xué)率僅僅是一個(gè)粗糙的、總量性的指標(biāo)。它無(wú)分性別、無(wú)分地區(qū)結(jié)構(gòu)，無(wú)法動(dòng)態(tài)的反映高等教育

2、大眾化發(fā)展同人口結(jié)構(gòu)變遷的關(guān)系，無(wú)法反映高等教育大眾化發(fā)展同地區(qū)發(fā)展變化的關(guān)系。從高等教育毛入學(xué)率這個(gè)單純的數(shù)字入手無(wú)法分析中國(guó)高等教育大眾化發(fā)展的協(xié)調(diào)性問(wèn)題。我們需要對(duì)高等教育毛入學(xué)率做更加細(xì)致的分解：用來(lái)衡量高等教育大眾化性別結(jié)構(gòu)特征的分性別高等教育毛入學(xué)率和用來(lái)衡量高等教育大眾化區(qū)域結(jié)構(gòu)特征的分區(qū)域高等教育毛入學(xué)率。 中國(guó)高等教育大眾化發(fā)展差異必然存在，即使在實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化之后。這與各地區(qū)不同的地理位置、生態(tài)環(huán)境、自然