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1、一個(gè)多世紀(jì)來(lái),研究者們從不同視角提出了各自的智力理論,試圖揭示人類(lèi)智力的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)。哈佛大學(xué)的霍華德·加德納教授在其《心智的結(jié)構(gòu)》一書(shū)中提出了多元智能理論。他認(rèn)為人類(lèi)至少存在八種相對(duì)獨(dú)立、相互平等的智能。每個(gè)人與生俱來(lái)都在某種程度上擁有這八種智能的潛能,每個(gè)人的智能都是多元的。多元智能理論是從一個(gè)新的角度來(lái)闡述對(duì)智力的理解,這一理論受到廣大教育界人士的重視。在當(dāng)今教育改革中占有重要地位。
本文在理論上對(duì)多元智能理論的發(fā)展、
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