關(guān)于詞塊教學(xué)對高中學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)的促進作用的研究.pdf

1、在英語教、學(xué)過程中，耗時多而效果又很不理想的就是詞匯的教與學(xué)，這對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有較大影響，尤其在高中階段，高中英語教學(xué)大綱要求的語法已經(jīng)學(xué)完，幫助學(xué)生解決詞匯學(xué)習(xí)對英語學(xué)習(xí)的影響這個問題以及在此基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等技能、并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)變得尤為重要。 本文在對目前詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析的基礎(chǔ)上，將“詞塊法”這一詞匯教學(xué)中的詞匯學(xué)習(xí)法介紹給學(xué)生，目的是希望這個方法能幫助學(xué)生提高詞匯學(xué)

2、習(xí)效率，從而促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。本文運用了問卷調(diào)查和口頭采訪等研究方法，在甘肅省蘭州市第十二中學(xué)初中三年級至高中三年級的部分學(xué)生中做了一次詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和策略調(diào)查，并在高中一年級的部分學(xué)生中做了教學(xué)實驗。運用統(tǒng)計軟件SPSS對實驗所得到的數(shù)據(jù)進行了系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，得到了一系列研究結(jié)果，達(dá)到了預(yù)期的研究目的。 本文由五部分組成。第一部分闡述了詞匯在英語學(xué)習(xí)中的重要性以及詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀，說明了本項研究的目的和意義；第二部分回顧

3、了國內(nèi)外對“詞塊法”與英語學(xué)習(xí)的相關(guān)關(guān)系的研究，介紹了一些語言學(xué)家對“詞塊”的定義和分類；第三部分提出了本研究所依據(jù)的理論基礎(chǔ)，主要介紹了里韋斯(L,ewis)的“詞匯法”基本理論，J·R·納廷革(James R．NaRinger)和J·S·德卡里科(Je刪tes．DeCarrico)的“預(yù)制的詞塊法”，旨在從語言學(xué)角度更深入地研究詞塊對高中學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的幫助和促進作用；第四部分提出假設(shè)，介紹被調(diào)查對象、研究工具、采用的研究方法和實驗實