任務(wù)型中職英語課文教學的實踐.pdf

1、任務(wù)型教學是具有重要影響的一種語言教學模式。通過使學生在教師指導下合作實踐、完成任務(wù)、體驗成功，任務(wù)型教學促使學生形成積極的學習態(tài)度，進而發(fā)展語言和交流能力。針對目前大多數(shù)中職學生英語基礎(chǔ)差，缺乏學習興趣和信心的狀況，筆者嘗試將任務(wù)型教學引入中職英語教學。筆者以英語課程核心的課文閱讀教學為依托，構(gòu)思優(yōu)化課堂的教學設(shè)計，實踐以任務(wù)為基礎(chǔ)的互動式閱讀交際教學，旨在增強學習興趣，提高教學成效。 本文分六個章節(jié)，對教學現(xiàn)狀；實踐的思路目

2、的；任務(wù)型課文教學模式；和實踐實施的過程、步驟、結(jié)果等進行分析闡述。筆者在福州財政金融職業(yè)中專一年級一個教學班進行了近一個學年的實踐，結(jié)合提高效能感的策略來開展任務(wù)型英語課文的閱讀教學，突出了課前一設(shè)定目標引發(fā)動機；課中一小組合作、完成任務(wù)、體驗成功；課后—適當?shù)亩嘣u價等要點來實現(xiàn)實踐目的。 筆者通過問卷調(diào)查、成績對比、訪談記錄等方式分析了實踐的結(jié)果：該實踐改善了學科教學情況，提高學生的閱讀興趣和學習信心，一定程度地增強學習效