簡介：西方音樂史歷年考題西方音樂史歷年考題發(fā)信人QXX一心一意,信區(qū)WESTERNMUSIC標(biāo)題回憶試題，歡迎糾正發(fā)信站北大未名站2006年06月05日235608星期一,站內(nèi)信件回憶試題，歡迎糾正一簡答題1莫扎特的音樂風(fēng)格2簡述斯特拉文斯基的創(chuàng)作歷程3寫出相應(yīng)的作曲家小巫師自新大陸胡桃夾子未完成交響曲D小調(diào)托卡塔與賦格4列舉出亨德爾的五部作品5名詞解釋奏鳴曲奏鳴曲式6柏遼茲的主要音樂成就二論述題1闡述民族樂派的產(chǎn)生和音樂貢獻(xiàn)克。。。應(yīng)該沒錯(cuò)老師上學(xué)期說不用記，但最后還是考了再前一次還考過彼得與狼的作者。。。還是記記為妙3給出了一些作品，讓寫作者，都是非常有名的，比較好記記得好像有荒山之夜、自新大陸、牧神午后。。。好像是5個(gè)吧4簡答（1）印象音樂的創(chuàng)作風(fēng)格再前一次換個(gè)問法德彪西作品的特點(diǎn)（2）舒伯特藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)這個(gè)很重要，朱老師貌似挺喜歡考這里，再前一學(xué)期考過什么是聲樂套曲5問答（1）浪漫主義音樂和古典主義音樂的區(qū)別這個(gè)書上有7條，記住就好，發(fā)揮空間不大（2）民族樂派的特點(diǎn)和風(fēng)格一定要先說當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，然后在討論具體作家作品（3）柴可夫斯基的作品特點(diǎn)風(fēng)格幾乎年年必考。這個(gè)題書上也有，不過對音樂沒什么太多了解的人寫不出很多東西，這時(shí)最好分析兩部作品胡桃夾子、黑桃皇后。。。書上有，這樣答案比較充實(shí)其實(shí)老師不說重點(diǎn)是因?yàn)橹攸c(diǎn)比較明顯，尤其是后面的大題，這三個(gè)肯定是重點(diǎn)。另外，問答一定要多寫，老師看中這個(gè)時(shí)間不夠簡答少些，達(dá)到點(diǎn)子上面就好，多了沒用

簡介：西方音樂史考研題庫西方音樂史考研題庫名詞解釋名詞解釋1、古希臘調(diào)式2、里爾琴3、塞基洛斯悼亡歌4、古希臘音樂節(jié)奏5、格里高利圣詠6、素歌7、中古調(diào)式8、教會(huì)調(diào)式9、圭多10、六聲音階11、偽音12、奧爾加農(nóng)13、第斯康特14、古藝術(shù)15、新藝術(shù)16、萊奧南17、佩羅坦18、巴黎圣母院樂派19、戈利亞德歌曲20、馬肖21、蘭迪尼22、蘭迪尼終止式23、流浪藝人24、游吟詩人25、特羅巴多（特羅巴杜爾）26、特羅威爾27、通譜歌28、行吟歌29、羅班與馬里翁30、阿萊31、名歌手32、戀詩歌手33、行吟歌手34、巴爾35、扎克斯36、勃艮第樂派37、佛蘭德樂派38、拉索83、亨德爾84、維瓦爾第85、馬太受難樂86、英國組曲87、戈德堡變奏曲88、B小調(diào)彌撒89、平均律鋼琴曲集90、皇家焰火音樂91、水上音樂92、彌賽亞93、典雅風(fēng)格94、動(dòng)情風(fēng)格95、洛可可風(fēng)格96、拉莫97、大庫普蘭98、曼海姆樂派99、格魯克100、海頓101、交響曲之父102、弦樂四重奏之父103、莫扎特104、貝多芬105、巴黎交響曲106、創(chuàng)世紀(jì)107、四季108、魔笛109、費(fèi)加羅的婚禮110、唐璜（唐喬萬尼）111、莊嚴(yán)彌撒112、英雄交響曲113、命運(yùn)交響曲114、田園交響曲115、歡樂頌116、費(fèi)德里奧117、阿爾切斯特118、韋伯119、舒伯特120、柏遼茲121、門德爾松122、舒曼123、肖邦124、李斯特125、瓦格納126、布魯克納

簡介：免責(zé)聲明圖文來源網(wǎng)絡(luò)征集，版權(quán)歸原作者所有。若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時(shí)更正、刪除謝謝第1頁共5頁民族音樂在課堂教學(xué)的研究民族音樂在課堂教學(xué)的研究1課堂中開展民族音樂教學(xué)的必要性民族的才是世界的。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)當(dāng)中開展有針對性的民族音樂教學(xué)，一方面能夠提升學(xué)生的審美意趣，同時(shí)也能夠提升學(xué)生對本民族文化的歸屬感和認(rèn)同感，而這時(shí)期正是基礎(chǔ)教育階段針對學(xué)生所開展的行為藝術(shù)教育活動(dòng)的最終目標(biāo)。從民族音樂發(fā)展的歷史沿革的角度上來看，民族音樂的發(fā)展暗含著我們民族和國家建設(shè)和發(fā)展歷史，它與社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況的發(fā)展和變革是息息相關(guān)的，在小學(xué)英語課堂當(dāng)中，針對學(xué)生開展有針對性的民族音樂教學(xué)，能夠在更高的層次和維度上幫助學(xué)生對我國的歷史文化有一個(gè)全方位的了解。這對于學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)也是有幫助的。2在小學(xué)音樂課堂中開展民族音樂教學(xué)的方法途徑21創(chuàng)設(shè)展示情景，激發(fā)學(xué)生興趣為了在小學(xué)民族音樂教學(xué)工作的開展更有實(shí)效，讓學(xué)生能夠更快的融入課堂，著眼于情景的創(chuàng)設(shè)，老師應(yīng)該考慮為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示情景，最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣。例如在進(jìn)行人音版小學(xué)民族音樂教材第一冊第一課你的名字叫什么這一課的教學(xué)過程中，老師可以以組織學(xué)生表演一個(gè)簡短的課堂劇，以“你的名字叫什么”為主題，讓學(xué)生們兩兩一組，互相問詢這個(gè)句子，這樣做可以最大限度的保證學(xué)生能夠參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來，提升學(xué)生學(xué)習(xí)和互動(dòng)的興趣。學(xué)生本身的意義和價(jià)值不應(yīng)該被抹殺，當(dāng)前在進(jìn)行民免責(zé)聲明圖文來源網(wǎng)絡(luò)征集，版權(quán)歸原作者所有。若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時(shí)更正、刪除謝謝第3頁共5頁知視頻中營造的歡快的氛圍來加深對歌曲的理解，通過間接進(jìn)行民族音樂教學(xué)的方法來激發(fā)學(xué)生的情景感知能力。學(xué)生本身愛玩兒愛鬧的個(gè)性決定了孩子們在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中一定會(huì)有不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候。特別是考慮到民族音樂的講授實(shí)際上會(huì)有枯燥的一面，因此老師在進(jìn)行民族音樂教學(xué)的過程中，一定要充分認(rèn)識學(xué)生的這一特點(diǎn)，有針對性的對學(xué)生的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行引領(lǐng)。力求通過改革方法和創(chuàng)新教學(xué)思路來幫助學(xué)生建立自己在學(xué)習(xí)民族音樂過程中的好奇心和注意力。一般來說，在民族音樂方面有特長的學(xué)生，其在后續(xù)的語文學(xué)習(xí)、特別是文體寫作方面常常會(huì)更有心得，因此，為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，由此要讓學(xué)生在民族音樂的學(xué)習(xí)中一直保持興趣，讓民族音樂教學(xué)的學(xué)習(xí)一方面成為學(xué)生文化課學(xué)習(xí)中間的一個(gè)點(diǎn)綴和調(diào)劑，另一方面，也能讓學(xué)生通過民族音樂教學(xué)的學(xué)習(xí)，得到其他方面的成長和進(jìn)步。23聯(lián)系生活場景，激發(fā)學(xué)生的共鳴民族元素熔鑄在每一個(gè)民族的日常生活中，因此小學(xué)音樂教學(xué)中若要針對學(xué)生開展民族音樂教學(xué)，第三還應(yīng)該聯(lián)系生活場景，激發(fā)學(xué)生的共鳴。學(xué)生情感情景能力的養(yǎng)成并不是來自于天生，更多地有賴于老師的培養(yǎng)和引導(dǎo)。因此在這個(gè)過程當(dāng)中，老師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，啟發(fā)和幫助學(xué)生建立起，情感情景方向思維的意識，幫助學(xué)生在民族音樂教學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷地豐富自身的情感情景，加深對于周圍事物的感知能力，引導(dǎo)學(xué)生提升自身的理解

簡介：一、填空題（每空05分，共14分）1、音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值_文化傳承價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、四個(gè)方面。3、從民歌的體裁形式來講，主要有號子、山歌、小調(diào)、歌舞、風(fēng)俗儀式歌等。4、音樂的基本要素包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、曲式、和聲；速度和力度；音色等。5、黃自是我國近代具有民主主義和愛國主義思想的音樂家之一，他在從事教育工作的同時(shí)還創(chuàng)作了許多作品，如清唱?jiǎng)￠L恨歌。6、只盼著深山出太陽；是現(xiàn)代京劇_智取威虎山第三場楊子榮在“深山問苦”中，獵戶女兒常寶的一個(gè)唱段。7、組歌_是屬于大合唱性質(zhì)的一種多樂章的大型聲樂套曲，其特點(diǎn)基本上與大合唱相同。8、喜洋洋是我國著名板胡演奏家劉明源寫作的一首民樂小品，全曲為三段式結(jié)構(gòu)，取材于賣膏藥、碾糕面兩個(gè)主題。9、賀綠汀是我國著名作曲家、音樂教育家，主要作品有游擊隊(duì)歌、嘉陵江上等，其中作品牧童短笛在1934年亞歷山大齊爾品舉辦的“征求中國風(fēng)味的鋼琴曲”評選中獲一等獎(jiǎng)。10、詠嘆調(diào)今夜無人入睡是選自普契尼寫的歌劇圖蘭朵，這部歌劇描寫了一個(gè)發(fā)生在中國元朝都城北京的故事。11、詠敘調(diào)是融詠嘆調(diào)與宣敘調(diào)為一體，篇幅不大，與小詠嘆調(diào)相似的獨(dú)唱曲。12、海頓一生寫有一百多首交響曲，號稱“交響曲之王”。13、藍(lán)色多瑙河圓舞曲是奧地利作曲家約翰施特勞斯于1867年創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)，由序曲、五個(gè)圓舞曲和尾聲構(gòu)成。14、圖畫展覽會(huì)是俄國作曲家穆5、重歸蘇蓮?fù)惺菐鞝柕偎剐值軇?chuàng)作的，這首歌屬那不勒斯船歌體裁，3/4拍子。6、在美國南北戰(zhàn)爭和法國資產(chǎn)階級大革命中，出現(xiàn)了一種節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)高昂的革命歌曲，馬賽曲就是其中最著名的一首。7、十二音技法是現(xiàn)代音樂創(chuàng)作手法之一，由奧地利作曲家勛伯格所始創(chuàng)。按照這一技法，半音階中的十二個(gè)音處于同等地位，將這十二個(gè)音排成某一音列，稱之為序列。8、室內(nèi)樂，原指在西歐宮廷和貴族家中演奏、演唱的世俗音樂，以別于教堂音樂和戲劇音樂?，F(xiàn)在，通常指各種重奏曲及用少數(shù)樂器伴奏的獨(dú)唱曲、重唱曲。9、莫扎特（17561791），奧地利著名作曲家，他的主要作品有費(fèi)加羅的婚禮、唐璜、魔笛等17部歌劇。10、俄羅斯作曲家柴科夫斯基一共寫了6首室內(nèi)樂作品，以1871年新作的D大調(diào)第一弦樂四重奏最優(yōu)秀。其中又以第二樂章如歌的行板最為突出。11、梁祝是以越劇曲調(diào)為素材的單樂章標(biāo)題協(xié)奏曲。全曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式。其中呈示部、展開部、再現(xiàn)部三個(gè)段落分別表現(xiàn)了相愛、抗婚、化蝶的情節(jié)。12、金、石、絲、竹、革、木加上土、匏，一共八種，稱之為八音是我國民族樂器制作的六種重要材料，人們常用“六音”概稱我國傳統(tǒng)的民族器樂。13、學(xué)堂樂歌是近代音樂史上出現(xiàn)的新生事物，它的絕大多數(shù)是填詞創(chuàng)作，曲調(diào)主要來自日本，其次來自西歐各國。14、著名德國作曲家勃拉姆斯是新古典主義樂派的主要代表人物之一。15、作曲家門德爾松生于德國，代表作有仲夏夜之夢序曲、交響曲蘇格蘭、歌曲乘著歌聲的翅膀和母親教我的歌。

簡介：讓葫蘆絲聲兒在校園上空飄揚(yáng)讓葫蘆絲聲兒在校園上空飄揚(yáng)農(nóng)村小學(xué)開展葫蘆絲興趣小組的探索與實(shí)踐農(nóng)村小學(xué)開展葫蘆絲興趣小組的探索與實(shí)踐【論文摘要】【論文摘要】器樂教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、培養(yǎng)高尚審美情趣、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。在學(xué)校開展葫蘆絲興趣小組有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，構(gòu)建和諧的校園文化，但在農(nóng)村小學(xué)的實(shí)踐教學(xué)中，器樂興趣小組的開展受到“應(yīng)試教育”思想的約束。本文結(jié)合自身教學(xué)的實(shí)際情況，從理論和實(shí)踐來闡述在新農(nóng)村小學(xué)開展葫蘆絲興趣小組的意義和操作方法?！娟P(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)葫蘆絲興趣小組實(shí)踐【正文】【正文】葫蘆絲作為一種旋律性優(yōu)美的吹奏樂器，它體積小音準(zhǔn)好，物美價(jià)廉，攜帶方便。開展葫蘆絲興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生對器樂的興趣愛好，豐富課余生活。但是，由于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生自身素質(zhì)以及學(xué)校、家長片面追求升學(xué)率，重視知識能力的學(xué)習(xí)等原因，音樂基礎(chǔ)教育被忽視，音樂學(xué)科也被列為副科而得不到應(yīng)有的重視，所以農(nóng)村小學(xué)擴(kuò)大葫蘆絲的學(xué)習(xí)可謂是困難重重。作為一名剛踏上講臺的青年教師，我經(jīng)常在考慮這樣一個(gè)問題如何利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)實(shí)際，把學(xué)校的葫蘆絲興趣小組組織好并能正常的開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)之余，有機(jī)會(huì)享受他們應(yīng)有的快樂。為此，我在這方面做了一定的嘗試。一、一、農(nóng)村小學(xué)開展葫蘆絲興趣小組的目的、意義農(nóng)村小學(xué)開展葫蘆絲興趣小組的目的、意義小學(xué)生的主要任務(wù)除了學(xué)習(xí)，還要好好享受屬于小學(xué)生的快樂生活。小學(xué)階段是孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)的最佳時(shí)期，我們要抓住這一有利時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的愛好。音樂教育的功能在于陶冶情操，啟迪智慧，實(shí)施美的教育中提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校葫蘆絲興趣小組的開展，是學(xué)校普及藝術(shù)教育，激發(fā)學(xué)生終身熱愛音樂的良好途徑。培養(yǎng)學(xué)生具有初步感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的素養(yǎng)和能力，最終養(yǎng)成樂于親近音樂的態(tài)度，樂于終身參與音樂活動(dòng)的興趣。在學(xué)習(xí)葫蘆絲的過程中，不僅讓學(xué)生掌握一種樂器演奏的基本技能，鞏固在課堂中學(xué)習(xí)到的音樂知識，還可以使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到很大的提高，在歡愉中感受美、體驗(yàn)美，陶冶高尚的情操，發(fā)展音樂特長，增長才干。學(xué)校葫蘆絲興趣小組的開展，開展音樂第二課堂，構(gòu)建和諧的校園文化，讓校園文化豐富多彩，不僅對校園文化建設(shè)具有深遠(yuǎn)的影響，而且有效地彌補(bǔ)了課堂教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)提升的不足。二、二、我校葫蘆絲興趣小組的現(xiàn)狀我校葫蘆絲興趣小組的現(xiàn)狀1農(nóng)村小學(xué)學(xué)校情況分析我校位于城市與農(nóng)村的交界地區(qū)屬鎮(zhèn)級學(xué)校，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)條件相對一般，由于長期以來農(nóng)村地區(qū)對音樂教育不重視，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的家庭氛圍不濃，多數(shù)學(xué)生沒有接觸過鋼琴，葫蘆絲等樂器學(xué)習(xí)，音樂基礎(chǔ)教育缺失。加上小學(xué)階段“應(yīng)試教育”氛圍較濃，無論是家長還是教師都以成績論英雄。只要學(xué)習(xí)成績好，就是好學(xué)生，忽視學(xué)生的業(yè)余生活，小學(xué)音樂論文導(dǎo)商量，為了方便日后訓(xùn)練參加比賽，在同一年級挑選四五十名音樂素質(zhì)較好的學(xué)生。本著自愿參加的原則，開始每個(gè)班都有十個(gè)左右學(xué)生報(bào)名，這說明學(xué)生對葫蘆絲學(xué)習(xí)很有興趣。但是經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，有些同學(xué)連簡譜音符都不能認(rèn)全，樂理知識幾乎不懂，跟不上老師教學(xué)進(jìn)度。有些音樂素養(yǎng)好的同學(xué)，在各方面也都很出色，各項(xiàng)活動(dòng)都參與，“分身無術(shù)”。還有些同學(xué)因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)重沒時(shí)間沒精力來學(xué)習(xí)葫蘆絲。零零散散的剩下十幾名學(xué)生作為器樂組主要成員。臨近比賽，我精心組織訓(xùn)練耐心指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練情況及葫蘆絲的音色，選擇了笑傲江湖這個(gè)作品，該作品短小精悍，曲調(diào)優(yōu)美，音樂形象鮮明生動(dòng)，學(xué)生在第一次聆聽時(shí)都覺得很好聽，符合初中學(xué)生的審美，提高了演奏音樂時(shí)的興趣。進(jìn)行樂曲排練時(shí)，我根據(jù)樂曲本身的特點(diǎn)，加入了古箏合奏，打擊樂器三角鐵，響板，鈴鼓，沙錘的加入讓樂曲更為生動(dòng)。當(dāng)然，排練的過程中也遇到很多困難。和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量比賽前一周三次排練的“突擊訓(xùn)練”強(qiáng)度，被委婉地拒絕了。本來確定好的排練時(shí)間，一些班級任課老師要考試，要講作業(yè)等原因，把學(xué)生“限制”了。葫蘆絲演奏的兩個(gè)聲部不明顯，旋律起伏不大，加入的其他樂器跟不上節(jié)奏，與葫蘆絲配合度不夠了。大多數(shù)學(xué)生沒有上過舞臺，沒有表演經(jīng)驗(yàn)，演奏作品時(shí)表現(xiàn)力欠缺了以下是我的幾點(diǎn)想法1、端正認(rèn)識，取得學(xué)校最大支持，制定計(jì)劃農(nóng)村小學(xué)對藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)不是十分重視，認(rèn)為藝術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段就是副科，即便開設(shè)課程也都流于形式或是被主科老師占用。作為音樂興趣小組的指導(dǎo)老師，我必須端正自己的認(rèn)識擺正心態(tài)，積極開展興趣小組工作，古話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”成立葫蘆絲興趣小組不能盲目無序，我切合小學(xué)生的身心特點(diǎn)結(jié)合我校實(shí)際制定了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠的交談，將自己的想法以及活動(dòng)方案、計(jì)劃等向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)說明。希望獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主要負(fù)責(zé)人，制定活動(dòng)的規(guī)章制度，安排活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)以及和班主任老師做好溝通工作。2、葫蘆絲興趣小組的管理與評價(jià)一個(gè)興趣小組需要良好的長期開展下去，活動(dòng)質(zhì)量必須保證，那么在農(nóng)村小學(xué)階段如何“搶時(shí)間搶學(xué)生”興趣小組本著學(xué)生自愿原則報(bào)名，他們的活動(dòng)不僅需要家長的支持，更需要學(xué)校、班主任的大力支持。學(xué)校對音樂興趣小組的重視，制定管理規(guī)章制度，建立規(guī)范合理的考核制度，明確規(guī)定每周的訓(xùn)練時(shí)間、學(xué)員出勤情況與期末班級評優(yōu)工作結(jié)合。明確指導(dǎo)老師要把平時(shí)的音樂課上好的同時(shí)積極開展音樂興趣小組，用奉獻(xiàn)精神和責(zé)任學(xué)會(huì)指導(dǎo)與管理興趣小組。這樣不僅提高了學(xué)生的參與率，也調(diào)動(dòng)了班主任老師、興趣小組指導(dǎo)老師的工作積極性。在平時(shí)的活動(dòng)和訓(xùn)練中，指導(dǎo)老師把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)興趣小組負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)起活動(dòng)的一些日常工作如召集人員，通知事宜等。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理的能力。3、因勢利導(dǎo)，在訓(xùn)練中我按照循序漸進(jìn)的原則開展教學(xué)。在訓(xùn)練的前期階段，學(xué)生處于零起點(diǎn)，無水平差距，訓(xùn)練形式為集體上課。教學(xué)內(nèi)容涵括最基本的識譜、視唱、劃拍，基本吹奏姿勢和正確呼吸方法。為了使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有

簡介：小學(xué)音樂單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與落實(shí)的研究小學(xué)音樂單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與落實(shí)的研究小學(xué)音樂單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與落實(shí)的研究摘要新課改的頒布與實(shí)施，為音樂教育帶來勃勃生機(jī)，但在實(shí)施過程中也存在著一些問題，導(dǎo)致音樂課程單元目標(biāo)難以落實(shí)，影響了教學(xué)質(zhì)量。如何設(shè)定和落實(shí)小學(xué)音樂單元教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,顯得尤為重要。關(guān)鍵詞單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定落實(shí)一、問題的提出1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的需要新課改的頒布與實(shí)施，為音樂教育帶來勃勃生機(jī)，但在實(shí)施過程中也存在著一些問題。如淡化“雙基”，以及過于強(qiáng)化綜合，而失去學(xué)科音樂性教師隨意性強(qiáng)，單元目標(biāo)不明確，想到什么講什么等誤區(qū)。這些問題在很大程度上影響了課程改革的進(jìn)程。新課程理念在轉(zhuǎn)化實(shí)踐的過程中，由于缺乏技術(shù)層面的指導(dǎo)，導(dǎo)致音樂課程目標(biāo)難以落實(shí)，影響了教學(xué)質(zhì)量。為此，課堂教學(xué)中明確的教學(xué)目標(biāo)顯得尤為重要。2、提高教師專業(yè)素養(yǎng)的需要新課程改革強(qiáng)調(diào)的“三維目標(biāo)”是貫穿于小學(xué)音樂教育的主線。但相當(dāng)一部分教師由于對教材理解不深，對單元目標(biāo)把握不準(zhǔn)，出現(xiàn)了“教教材”或偏離教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)象，這就背離了新課標(biāo)要求。新課標(biāo)需要的是“用教材施、測評的教學(xué)研究。四、研究的目標(biāo)1．通過研究，探索出小學(xué)音樂單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的具體操作方法。2．通過研究，探索出有效的小學(xué)音樂單元教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的策略。五、研究主要過程（一）前期準(zhǔn)備階段，進(jìn)行了文獻(xiàn)研究。收集了有關(guān)“單元教學(xué)目標(biāo)”的理論依據(jù)。我國中小學(xué)新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)分類的理論依據(jù)，源于美國著名心理學(xué)家布魯姆（）。他把人類學(xué)習(xí)分成三個(gè)主要領(lǐng)域。即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域?！倍覈行W(xué)新課標(biāo)中，課程教學(xué)目標(biāo)分類中的“三維目標(biāo)”，也主要依據(jù)這一分類方法進(jìn)行分類的，其基本結(jié)構(gòu)都是一致的。學(xué)習(xí)研究了上海小學(xué)音樂教育網(wǎng)上關(guān)于怎樣確立教學(xué)目標(biāo)的有關(guān)資料。明確了教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)多層次的系統(tǒng)，是由一系列大小不等的教學(xué)目標(biāo)組成。它包括國家總培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)科（課程）教學(xué)目標(biāo)階段教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。而資料上主要針對課時(shí)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重點(diǎn)闡述。（二）中期實(shí)施階段，采用了行動(dòng)研究法。在專家

簡介：音樂課外興趣小組活動(dòng)總結(jié)音樂課外興趣小組活動(dòng)總結(jié)一學(xué)期的時(shí)間又過去了，這一學(xué)期我們的音樂興趣小組有序的在雙周三、四下午第四節(jié)課開展活動(dòng)。音樂興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學(xué)生們在活動(dòng)中讓我們看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下一、學(xué)生情況分析學(xué)生們天真、活潑好動(dòng),很喜歡音樂興趣小組活動(dòng)。要利用音樂課外興趣小組活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),為學(xué)生興趣發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過音樂課外興趣小組活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣,開發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)良品德,陶冶美的情操。二、任務(wù)完成情況本學(xué)期的音樂課外興趣小組活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對活動(dòng)內(nèi)容掌握較快，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、理解能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)1、我每次活動(dòng)都會(huì)提前備課。精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動(dòng)時(shí)失控。2、內(nèi)容多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動(dòng)型，教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問題能力，集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。3、針對性教育?；顒?dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補(bǔ)足他們的短處，教師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。四、存在的問題及改進(jìn)方法?；顒?dòng)有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此，我會(huì)繼續(xù)把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。為音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能力提供了更好的園地。

簡介：新鄭市小學(xué)語文學(xué)科非紙筆測試評價(jià)方案為了全面落實(shí)語文課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，我們需要加大對評價(jià)方式、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)工具的改革力度，真正發(fā)揮評價(jià)的教育功能和導(dǎo)向功能。每學(xué)期期末除了進(jìn)行一份綜合試卷的筆試，更要加強(qiáng)非筆試類的實(shí)踐操作，為此特制定小學(xué)語文非紙筆評價(jià)方案。具體事宜如下一、測評對象全市16年級的小學(xué)生二、測評時(shí)間5月25日6月10日（各單位自主安排）三、測評內(nèi)容內(nèi)容以義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）和現(xiàn)行教材為依據(jù)，具體包括“識字、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀”五個(gè)方面。四、試題命制5月25日前，市教研室將統(tǒng)一提供各年級非紙筆測試題及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各單位要以此試題為主，并根據(jù)單位實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整部分測評內(nèi)容。（如，“背誦”要適當(dāng)補(bǔ)充課外內(nèi)容；“課外閱讀”要根據(jù)本校或本班閱讀情況自主命制試題。）五、測評項(xiàng)目與組織形式（一）識字（（一）識字（15年級）年級）目標(biāo)目標(biāo)正確認(rèn)讀教材中要求會(huì)認(rèn)的字。內(nèi)容內(nèi)容把全冊教材中要求會(huì)認(rèn)的生字，以字、詞、句相結(jié)合的形式編排成5份試卷。每份試卷中均含有本學(xué)期所學(xué)生字（低年級80100個(gè)，中高年級6080個(gè)），難易有度。形式形式1讓學(xué)生用抽簽的方式認(rèn)讀其中一份試卷。認(rèn)讀前可稍作準(zhǔn)備，認(rèn)讀時(shí)教師不提示，只對讀錯(cuò)的字作記號。學(xué)生開始讀錯(cuò)，后又自行糾正，應(yīng)視為正確。沒學(xué)過的字加注拼音，學(xué)生如果讀錯(cuò)，不在統(tǒng)計(jì)之列。2測試可由教師進(jìn)行，也可培訓(xùn)幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生幫助測試。六、相關(guān)要求1各單位要用好提供的試題，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善，并自主設(shè)計(jì)評價(jià)量表。2各單位要注意評價(jià)主體的多元化，可由教師、學(xué)生、家長等參與評價(jià)。評價(jià)方式要以形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各項(xiàng)評價(jià)結(jié)果采用等級制，呈現(xiàn)形式可以是星級、笑臉、ABCD或其他形式等。3各單位要高度重視，精心組織非紙筆評價(jià)。測評結(jié)束后，要對本次的評價(jià)試題與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反饋，對測評過程進(jìn)行總結(jié)，對測評結(jié)果進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出問題，探尋改進(jìn)策略，力爭使非紙筆測評內(nèi)容更充實(shí)，評價(jià)方法更科學(xué)，測評過程更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，促進(jìn)教師的教學(xué)改進(jìn)與專業(yè)成長。特別提示特別提示6月15日，各日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、局直校每個(gè)年、局直校每個(gè)年級上交一份上交一份優(yōu)秀非秀非紙筆評價(jià)總結(jié)總結(jié)，內(nèi)容包括，內(nèi)容包括評價(jià)項(xiàng)目、目、組織組織方式、方式、評價(jià)結(jié)果分析與果分析與對策、部分策、部分測評測評照片等。照片等。新鄭市教體局基礎(chǔ)教育教研室2016年5月9日新鄭市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科非紙筆測試評價(jià)意見（試行）小學(xué)數(shù)學(xué)評價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提高。因此，對學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，也要關(guān)注他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及數(shù)學(xué)思考的發(fā)展。為此，特提出小學(xué)數(shù)學(xué)非紙筆測試評價(jià)意見，供大家參考借鑒。一、評價(jià)對象一、評價(jià)對象全市16年級的小學(xué)生。二、評價(jià)時(shí)間二、評價(jià)時(shí)間5月25日6月10日，各單位自行安排。三、評價(jià)內(nèi)容三、評價(jià)內(nèi)容內(nèi)容以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）和現(xiàn)行教材為依據(jù)，具體包括“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合應(yīng)用”四個(gè)方面。

簡介：五年級音樂上冊五年級音樂上冊學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表第一周1、演唱新東北風(fēng)2、演唱嗯嘿呀第二周1、聽賞阿里郎2、演唱唱支最美的歌第三周1、聽賞我們是工農(nóng)子弟兵我們是工農(nóng)子弟兵2、演唱我可愛的家鄉(xiāng)第四周1、歌表演涼山之最2、聽賞小河淌水第五周1、演唱祖國印象2、聽賞我和我的祖國第六周1、“練一練”2、演唱真善美的小世界第七周1、歌表演木瓜恰恰恰2、聽賞匈牙利舞曲第八周1、演唱走絳州2、聽賞花兒與少年第九周1、演唱擁軍秧歌2、演唱我跟阿爹拉駱駝第十周1、聽賞在中亞細(xì)亞草原上2、音樂家故事第十一周1、演唱游擊隊(duì)歌2、聽賞晚會(huì)嘉陵江上第十二周表演烏鴉和狐貍第十三周1、演唱踏雪尋梅2、聽賞雪橇第十四周音樂七巧板第十五周演唱選用小鳥，請到這里來第十六周演唱選用銀色的馬車從天上來啦第十七周聽賞選用火車第十八周綜合活動(dòng)第十九周期末復(fù)習(xí)測評7、用自學(xué)、生生互教等方式自己學(xué)習(xí)歌曲第二段。師“你覺得這首歌哪最不好唱你哪里唱不好”8、啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑熱烈的情緒完整演唱歌曲。四、歌曲處理1、讓學(xué)生演唱，體驗(yàn)唱襯詞“哎嗨”和不唱襯詞的不同。（對比法）2、師小結(jié)東北民歌的韻味都在像“哎嗨”這樣的襯詞里。3、教師示范，用鼓、鈸為歌曲伴奏。師你想不想馬上敲擊它們，為歌曲伴奏（想）4、教學(xué)光盤課件出示鼓譜，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拍打。5、全體演唱并嘗試用鼓、鈸或身體伴奏。6、多媒體播放錄像東北大秧歌，讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、扭一扭。7、用扇子、手絹?zhàn)龅谰?，自編?dòng)作，邊歌邊舞。五、聽賞喜豐年1、師你們學(xué)得有模有樣下面我們來聽一首樂曲，請你們仔細(xì)聆聽，聽聽樂曲采用了幾首東北民歌作為素材。2、學(xué)生回答。3、師小結(jié)，給予評價(jià)。（互評，他評，自評）六、課堂總結(jié)1、師“同學(xué)們，今天我們領(lǐng)略了東北民歌的風(fēng)采，我們愛東北音樂，我們更愛東北，讓我們扭起東北大秧歌，祝愿我們東北的明天更美好?！?、再次播放音樂，學(xué)學(xué)生扭秧歌出課堂。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)1、新東北風(fēng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容演唱歌曲嗯嘿呀、合唱小品小鳥在歌唱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能用高亢、富有感染力的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲嗯嘿呀。表現(xiàn)歌曲愉快、熱鬧的勞動(dòng)場面。2、能在音樂活動(dòng)中，拍會(huì)“安旦長短”為歌曲伴奏、舞蹈。3、能與同學(xué)一起用柔美的聲音演唱合唱小品小鳥在歌唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、體驗(yàn)朝鮮民歌“安旦長短”的韻律，并能為歌曲伴奏。2、延長音的唱法教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備琴、課件等教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間第（2）課時(shí)）課時(shí)總第總第2課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)

簡介：1第一單元第一單元我的祖國第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱歌教學(xué)內(nèi)容唱歌我的中國心我的中國心教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1理解這首歌曲所表達(dá)的海處赤子眷戀祖國的深情與民族自豪感2通過歌曲學(xué)唱,能夠獨(dú)立分析歌曲,了解歌曲結(jié)構(gòu)3科學(xué)合理地運(yùn)用氣息,用自然飽滿深情的聲音表現(xiàn)歌曲教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入1教師提問你喜歡哪些歌手2教師引出心中最喜歡的歌手張明敏。你知道他的哪些作品3教師揭題，結(jié)合圖片講述歌曲的創(chuàng)作背景。二、學(xué)唱歌曲1、完整聆聽歌曲，表達(dá)音樂感受。2、聆聽歌曲，分析歌曲結(jié)構(gòu)。復(fù)聽歌曲，找出歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的弦律。這個(gè)弦律在樂曲中出現(xiàn)了幾次有什么變化3、曲譜學(xué)唱（1）用“U”音跟琴模唱A和A’部分，用準(zhǔn)確的音高、遞進(jìn)的情緒來表現(xiàn)音樂的變化。（2）用“U”音跟琴模唱B部分，節(jié)奏變化。（3）用“U”音跟琴完整模唱歌曲。（4）用“U”音跟琴模唱A部分曲譜，注意音高變化。（5）跟琴模唱B部分曲譜。（6）隨琴完整演唱曲譜，注意音高、節(jié)奏、情緒的變化。4、學(xué)唱歌詞（1）有感情地朗讀歌詞，找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)對祖國熱愛的樂句并填詞演唱。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)其他學(xué)生學(xué)唱選擇的樂句。（3）完整隨錄音跟唱歌曲，注意感情處理。3第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞春天的故事東方之珠教學(xué)內(nèi)容欣賞春天的故事東方之珠教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞春天的故事和東方之珠，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的內(nèi)在情感，感受音樂表現(xiàn)的意境，并在聽辨、思考、交流、探討的過程中，理解作品的情感內(nèi)涵。2、感受歌曲情緒的變化，了解領(lǐng)唱與合唱在塑音樂藝術(shù)形象方面發(fā)揮的作用。3、了解中國的，并能夠用歌聲表達(dá)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入屏幕出示歌詞，并分組討論用怎樣的語氣、情感來講述這個(gè)故事二、聆聽完整的春天的故事1、初次聆聽完整的歌曲。歌曲的情緒是怎樣的“圈”指哪里“春天”指的是什么2、再次聆聽教師歌曲的結(jié)構(gòu)及演唱形式是怎樣的3、分段聆聽春天的故事（1）聆聽引子，師生合作進(jìn)行演唱。（2）聆聽A段（3）聆聽B段（4）演唱歌曲尾聲4、聆聽完整的春天的故事，了解詞曲作者。5、聆聽交響樂園演奏的春天的故事四、初次完整聆聽東方之珠1、“東方之珠”指的是哪里2、歌曲表達(dá)了怎樣的意境和情感3、再次完整聆聽東方之珠教師歌曲的表現(xiàn)形式是怎樣的五、學(xué)生分組演唱歌曲，感受音樂的不同情緒。1、介紹作者羅大佑聆聽童年明天會(huì)更好，引出作者，介紹。六、拓展欣賞明天會(huì)更好，結(jié)束課程。

簡介：20142015學(xué)年第一學(xué)期六年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度表學(xué)年第一學(xué)期六年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度表課節(jié)內(nèi)容課時(shí)周次起止時(shí)間第一課歌曲中華人民共和國國歌音樂知識2191－95第一課歌曲大中國聽賞與跟唱我的祖國2298－912第二課歌曲老鳥，小鳥聽賞音樂知識全音半音，聽賞與跟唱美麗的花兒。23915－919第三課歌曲猜調(diào)聽同月光下的鳳尾竹24922－926第三課歌曲太陽出來喜洋洋聽賞飛歌15929－103第三課歌曲太陽出來喜洋洋聽賞飛歌16106－1010第四課歌曲栗子大豐收聽賞與跟唱打麥號子聽賞豐收鑼鼓271013－1017第五課音樂家故事歌曲歡樂頌音樂知識281020－1024第五課演唱土撥鼠，聽賞土耳其進(jìn)行曲291027－1031第六課歌曲〈愛的人間〉聽賞在銀色的月光下210113－117第七課歌曲搖太陽聽賞有一個(gè)美麗的地方聽賞花好月圓2111110－1114第八課綜合表演〈賣火柴的小女孩〉2121117－1121第九課聽賞與跟唱丟丟銅聽賞天黑黑2131124－1128第九課演唱風(fēng)吹竹林聽賞采茶歌214121－125第十課演唱〈鈴兒響叮當(dāng)〉聽賞雪橇215128－1212第十課演唱歌聲與微笑2161215－1219第十一課音樂七巧板2171222－1226期末復(fù)習(xí)2181229－12期末測試21915－19教學(xué)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。采取措施１、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。2、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。3、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

簡介：1單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃備課人備課人審核人審核人修改人修改人單元教學(xué)內(nèi)容單元教學(xué)內(nèi)容歌唱中華人民共和國國歌采一束鮮花欣賞歌唱祖國單元教材分析單元教材分析1、中華人民共和國國歌由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭年代，1931年九一八事變后，在中國東北大地上燃起了民族自衛(wèi)抗?fàn)幍姆榛稹|北各地抗日義勇軍紛紛興起。隨行隊(duì)伍中的聶耳為了給紀(jì)錄影片風(fēng)云兒女（又名熱河血淚史）創(chuàng)作主題歌，隨救國會(huì)聯(lián)絡(luò)副官高鵬發(fā)放慰問品，發(fā)放到三營時(shí)，營長劉鳳梧指揮官兵唱起東北抗日義勇軍軍歌義勇軍誓詞歌，聶耳聽后大受鼓舞，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)作了義勇軍進(jìn)行曲，后由田漢在上海監(jiān)獄中重新創(chuàng)作了歌詞，流傳至今。1949年，義勇軍進(jìn)行曲成為中華人民共和國代國歌，象征著在任何時(shí)候任何地點(diǎn)，為捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴(yán)，中華民族的堅(jiān)強(qiáng)斗志和不屈精神永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅。2004年3月14日第十屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議正式將義勇軍進(jìn)行曲作為國歌寫入中華人民共和國憲法。2、歌唱祖國反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度1、通過學(xué)習(xí)歌曲，增強(qiáng)學(xué)生對媽媽的情感，認(rèn)識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。2、通過聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。3、用輕柔的聲音演唱歌曲。單元教學(xué)重點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn)中華人民共和國國歌采一束鮮花單元教學(xué)難點(diǎn)單元教學(xué)難點(diǎn)了解聶耳了解國歌創(chuàng)作背景進(jìn)行曲特點(diǎn)附點(diǎn)四分音符單元總課時(shí)單元總課時(shí)4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（分課時(shí)教案）教學(xué)設(shè)計(jì)（分課時(shí)教案）課題課題中華人民共和國國歌備課人備課人審核人審核人修改人修改人教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解國歌在歌唱與聆聽活動(dòng)中激起民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過聽老師講述關(guān)于“國歌”的故事等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生對國歌學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和情感的鋪墊。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過聽老師講述關(guān)于“國歌”的故事等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生對國歌學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和情感的鋪墊。資源利用資源利用教材鋼琴圖文資料課時(shí)安排課時(shí)安排1課時(shí)

簡介：人教版小學(xué)四年級音樂電子版全冊教案人教版小學(xué)四年級音樂電子版全冊教案學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一．學(xué)生情況分析四年級的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)，感受和探索創(chuàng)造的能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心，對音樂律動(dòng)表現(xiàn)的比較積極，興趣很濃。通過上學(xué)期的了解與學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生樂理知識很薄弱，對歌曲的欣賞能力，表現(xiàn)能力也很欠缺。但是學(xué)生對音樂興趣比較濃，期末測試中A級學(xué)生占56﹪以上，雙語班學(xué)生走音嚴(yán)重，有待強(qiáng)化訓(xùn)練。本學(xué)期漢語班將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，雙語班則以音準(zhǔn)為主。二．教材分析本學(xué)期教材共有八個(gè)單元（一）林中的鳥聲（二）綠水江南（三）五十六朵花（四）學(xué)戲曲（五）環(huán)球采風(fēng)（六）中國功夫（七）小小音樂?。ò耍┗ǖ男?。每個(gè)單元包括感受音樂和表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容。這些內(nèi)容均有機(jī)結(jié)合。三．教學(xué)目標(biāo)（一）知識和能力1認(rèn)識延音線的作用并能正確試唱，學(xué)習(xí)四拍子指揮圖式。2能背唱35首歌曲。3了解我國幾種常見的民族器樂。（二）過程與方法1學(xué)生能根據(jù)歌曲強(qiáng)弱規(guī)律演唱歌曲。2練習(xí)音準(zhǔn)，正確把握歌曲旋律。3學(xué)習(xí)自然圓潤的發(fā)音，咬字清晰，正確表達(dá)歌曲旋律及內(nèi)容。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂，享受音樂帶來的快樂。四．教學(xué)重點(diǎn)1繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力，聽記能力。2鼓勵(lì)學(xué)生對音樂的獨(dú)立感受和理解。3通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力。五．教學(xué)難點(diǎn)提高音樂欣賞能力，了解中國民族音樂的特點(diǎn)。六．教學(xué)要求及措施要求1基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能。2能完整的演唱所學(xué)歌曲。3通過“拍拍敲敲”“聽聽想想”“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。措施1以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。5921925欣賞大海啊，故鄉(xiāng)古爾邦節(jié)放假3天6928930欣賞豐收歡樂而歸7101108國慶節(jié)放假81091010欣賞哪吒再生、歌表演老鼠和大象910121016學(xué)唱我們的田野101010191023活動(dòng)田園隨想、欣賞田野在召喚111110261030學(xué)唱牧童121211,2116學(xué)唱村晚131311,91113欣賞牧童短笛、牧羊姑娘141411161120學(xué)唱快樂的潑水節(jié)151511231127欣賞金蛇狂舞、活動(dòng)歡騰的那達(dá)慕16161130124學(xué)唱愉快的夢17171271211欣賞匈牙利舞曲第五號181812141218期末考試191912211225202012281231課題課題趕海的小姑娘授課時(shí)間授課時(shí)間知識與技能知識與技能能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲趕海的小姑娘。過程與方法過程與方法通過聆聽歌曲和表演，感受歌曲的情緒，樂于參與音樂活動(dòng)，初步體驗(yàn)在音樂中“趕?！钡那槿ぃ惺艽蠛＿叺纳钋槿?。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀通過歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的境。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過演唱歌曲，更好的把握音樂情緒，體會(huì)“趕海”的情景，感受“趕?！睍r(shí)的喜悅心情。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、第四樂句的八分休止符。2、引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲。

簡介：人音版小學(xué)六年級下冊音樂精品教案人音版小學(xué)六年級下冊音樂精品教案（2015年最新修訂完整版本）年最新修訂完整版本）目錄第1課古風(fēng)新韻古風(fēng)新韻關(guān)山月教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)山月教學(xué)設(shè)計(jì)但愿人長久教學(xué)設(shè)計(jì)但愿人長久教學(xué)設(shè)計(jì)游子吟教學(xué)設(shè)計(jì)游子吟教學(xué)設(shè)計(jì)花非花教學(xué)設(shè)計(jì)花非花教學(xué)設(shè)計(jì)第2課月下踏歌月下踏歌阿細(xì)跳月教學(xué)設(shè)計(jì)阿細(xì)跳月教學(xué)設(shè)計(jì)火把節(jié)（片段）火把節(jié)（片段）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)圓圈教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)圓圈教學(xué)設(shè)計(jì)我抱著月光，月光抱著我教學(xué)設(shè)計(jì)我抱著月光，月光抱著我教學(xué)設(shè)計(jì)第3課銀屏之聲銀屏之聲愛是一首歌教學(xué)設(shè)計(jì)愛是一首歌教學(xué)設(shè)計(jì)兩顆小星星教學(xué)設(shè)計(jì)兩顆小星星教學(xué)設(shè)計(jì)滑雪歌教學(xué)設(shè)計(jì)滑雪歌教學(xué)設(shè)計(jì)DODOREREMIMI教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)第4課美好祝愿美好祝愿龍騰虎躍教學(xué)設(shè)計(jì)龍騰虎躍教學(xué)設(shè)計(jì)拍手拍手教學(xué)設(shè)計(jì)拍手拍手教學(xué)設(shè)計(jì)明天會(huì)更好教學(xué)設(shè)計(jì)明天會(huì)更好教學(xué)設(shè)計(jì)第5課快樂的陽光快樂的陽光守住這一片陽光教學(xué)設(shè)計(jì)守住這一片陽光教學(xué)設(shè)計(jì)光輝的太陽教學(xué)設(shè)計(jì)光輝的太陽教學(xué)設(shè)計(jì)榕樹爺爺教學(xué)設(shè)計(jì)榕樹爺爺教學(xué)設(shè)計(jì)一把雨傘圓溜溜教學(xué)設(shè)計(jì)一把雨傘圓溜溜教學(xué)設(shè)計(jì)第6課神奇的印象神奇的印象海德薇格主題教學(xué)設(shè)計(jì)海德薇格主題教學(xué)設(shè)計(jì)瀑布（片段）瀑布（片段）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)火車來了教學(xué)設(shè)計(jì)火車來了教學(xué)設(shè)計(jì)飛天曲教學(xué)設(shè)計(jì)飛天曲教學(xué)設(shè)計(jì)第7課放飛夢想放飛夢想和平頌（片段）和平頌（片段）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)歡樂頌教學(xué)設(shè)計(jì)歡樂頌教學(xué)設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)是朋友教學(xué)設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)是朋友教學(xué)設(shè)計(jì)我們是朋友教學(xué)設(shè)計(jì)我們是朋友教學(xué)設(shè)計(jì)四、音樂與相關(guān)文化四、音樂與相關(guān)文化1、接觸與了解音樂影片、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。2、能夠結(jié)合所熟悉的影視片簡單描述音樂在其中的作用。全冊全冊教材教材重點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵關(guān)鍵重點(diǎn)1、能夠記憶主題旋律，并畫出圖形譜。2、了解個(gè)獨(dú)奏樂器的音色及其結(jié)構(gòu)、地位。本冊應(yīng)掌握的獨(dú)奏樂器有古琴。3、了解民族器樂及組合。4、知道聲樂演唱形式的各種分類，聽辨女聲獨(dú)唱、男聲獨(dú)唱及童聲獨(dú)唱；聽辨獨(dú)唱、齊唱及合唱。5、初步感受動(dòng)畫片和電影中的音樂片段。6、繼續(xù)培養(yǎng)欣賞的良好習(xí)慣，做到靜靜聽、認(rèn)真聽、細(xì)細(xì)聽。7、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生在歌唱實(shí)踐中掌握正確姿勢及呼吸方法的能力；8、能夠用自然得聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)盡可能有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱；9、能夠?qū)λ思白约旱难莩龊唵蔚脑u價(jià)難點(diǎn)1、把圖形普、字母普、簡譜綜合運(yùn)用，拓展樂譜記錄形式的知識；2、能夠識讀簡單的樂譜。3、認(rèn)識八六拍及六拍子的指揮圖示。4、了解民族管弦樂隊(duì)的組成常識。5、認(rèn)識前上波音及其唱法唱法。6、認(rèn)識升記號及其唱法。4、認(rèn)識變換拍子。教學(xué)進(jìn)度人音版小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)進(jìn)度表周次周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第一周第一課時(shí)欣賞關(guān)山月、歌曲花非花第二課時(shí)欣賞但愿人長久、歌曲游子吟第二周第一課時(shí)歌曲轉(zhuǎn)圓圓（課時(shí)1）第二課時(shí)欣賞阿細(xì)跳月，歌曲轉(zhuǎn)圓圓（課時(shí)2）認(rèn)識民族器樂分類（一）第三周第一課時(shí)欣賞火把節(jié)，歌曲我抱著月光，月光抱著我第二課時(shí)歌曲DOREMI，口風(fēng)琴訓(xùn)練1DOREMI第四周第一課時(shí)欣賞愛是一首歌，口風(fēng)琴訓(xùn)練2第二課時(shí)欣賞兩顆小星星，歌曲滑雪歌第五周第一課時(shí)欣賞龍騰虎躍，認(rèn)識民族樂器分類二，口風(fēng)琴訓(xùn)練3第二課時(shí)歌曲拍手歌第六周第一課時(shí)歌曲明天會(huì)更好第二課時(shí)復(fù)習(xí)歌曲拍手歌、明天會(huì)更好，口風(fēng)琴訓(xùn)練4第七周第一課時(shí)欣賞守住這一片陽光，歌曲榕樹爺爺課時(shí)1第二課時(shí)歌曲榕樹爺爺課時(shí)2第八周第一課時(shí)欣賞光輝的太陽，歌曲一把雨傘圓溜溜第二課時(shí)口風(fēng)琴訓(xùn)練5第九周第一課時(shí)歌曲火車來了第二課時(shí)欣賞海德薇格主題，歌曲飛天曲

簡介：五上音樂教案第一課朝夕第一課時(shí)歌曲清晨聆聽晨景執(zhí)教人教學(xué)目標(biāo)1、能夠用和諧的聲音有表情地演唱二聲部合唱曲清晨2、能夠區(qū)別重唱和合唱這兩種演唱形式，并能夠?yàn)楦枨宄吭O(shè)計(jì)演唱形式。3、聆聽音樂作品晨景，能感受音樂的情緒，理解音樂描繪的意境，并能用語言作簡單的描繪。教學(xué)設(shè)想在學(xué)習(xí)演唱清晨二部合唱曲時(shí)，運(yùn)用不同的音樂形象，加強(qiáng)對音樂的理解和表現(xiàn)，充分挖掘音樂的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)的審美性、情境性特征。教學(xué)重點(diǎn)能充分體驗(yàn)音樂的情緒，有表情地演唱兩聲部合唱曲清晨教學(xué)難點(diǎn)能夠用和諧的聲音演唱二聲部歌曲清晨教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件鋼琴教學(xué)過程一、律動(dòng)激趣師同學(xué)們,你們看CAI晨景天空中彌漫著淡淡的霧靄，圓圓的朝陽剛剛躍出地平線，發(fā)出淡淡的，暖暖的光，而點(diǎn)點(diǎn)星光正隨著東方曙光的越來越亮而自天際間逐漸淡去。一天中最美好的時(shí)候到了聽，鬧鐘響了,同學(xué)們，該起床啦早上起床,你都會(huì)做些什么呢請你隨著音樂模仿出來告訴老師好嗎1、CAI早晨的歌,全班律動(dòng)二、欣賞晨景1、欣賞晨景2、老師簡介樂曲。三、教唱歌曲清晨1、感受歌曲（1）師瞧，很多同學(xué)都背著書包上學(xué)去了呢，嘴里啊，還哼著小曲，聽聽，他們哼的是什么（2）再聽歌曲，請同學(xué)們用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)活潑的情緒，用晃動(dòng)身體表現(xiàn)優(yōu)美的情緒。（3）根據(jù)歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個(gè)樂段呢每段的情緒分別怎樣（4）再聽歌曲，仔細(xì)聽辯歌詞內(nèi)容。四、參與表現(xiàn)①全班同學(xué)一起有感情的演唱清晨全曲。師我們學(xué)了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式嗎你覺得，怎樣唱，才會(huì)讓這首歌唱得更美呢分小組討論一下，等下再請你們組的同學(xué)一起配合完成表演，好嗎②學(xué)生分組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。③學(xué)生分組表演。④學(xué)生間相互評價(jià)，評出唱得最好的一組。五、總結(jié)師清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗今天，同學(xué)們把清晨這首歌用自己的方式演唱了出來，而且唱得非常動(dòng)聽，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂課謝謝同學(xué)們的表演，讓我們相會(huì)在下一次的音樂課吧第二課時(shí)歌曲晚風(fēng)聆聽漁舟唱晚教學(xué)目標(biāo)1、用口風(fēng)琴資助學(xué)習(xí)歌曲旋律，用柔和聲音演唱歌曲，并認(rèn)知6/8拍的特點(diǎn)、含義、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式。通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲二聲部的和諧之美。2、通過欣賞漁舟唱晚加深學(xué)生對民族音樂的興趣和愛好；通過聆聽與表演等途徑感受音樂的美；3、能創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂的美；感受和理解速度變化與樂曲性質(zhì)的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)通過充分的聆聽音樂感受古箏的韻味、技巧對作品的結(jié)構(gòu)的分析。感受、體驗(yàn)6/8拍特點(diǎn)教法、學(xué)法1、在感受節(jié)拍特點(diǎn)上通過多媒體課件的使用，介紹6/8拍有關(guān)知識2、在歌曲合唱的學(xué)習(xí)上采用了學(xué)生利用口風(fēng)琴自主學(xué)習(xí)歌曲旋律、分聲部、分樂句學(xué)習(xí)歌曲旋律、和歌詞演唱等方式教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生唱問好歌二、創(chuàng)設(shè)情境，以趣導(dǎo)入老師同學(xué)們，這節(jié)課老師給你們帶來了一段音樂，請你們閉上眼睛來聽。聽完后告訴老師你們的眼前出現(xiàn)了什么畫面學(xué)生閉眼睛欣賞老師請看大屏幕，你們眼前出現(xiàn)的畫面與這四幅圖片中的哪一幅接近三、聆聽漁舟唱晚1聽了外國的“晨景”，現(xiàn)在看看中國古代的漁村晚景。欣賞漁舟唱晚第一部分。2設(shè)問從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色3哼唱一下這一段音樂的主題曲調(diào)，畫出圖形譜。4欣賞漁舟唱晚第二部分。設(shè)問，從這段音樂中你聽到了什么聲音5哼唱這段音樂中的主題曲調(diào)，并把每小節(jié)的第一個(gè)音連接起來唱一唱。6聆聽全曲。師請同學(xué)們靜聽一首樂曲是用什么樂器演奏的1導(dǎo)入人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國特色。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。2欣賞樂曲第一部分。設(shè)問在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個(gè)場面你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒3欣賞樂曲第二部分。設(shè)問這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化4聆聽全曲。1看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段2合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動(dòng)作。3出示相應(yīng)的民族管弦樂隊(duì)的圖片，讓學(xué)生邊聽邊看邊模仿演奏的動(dòng)作，三結(jié)合立體的欣賞全曲，把學(xué)生的聽覺、視覺、動(dòng)覺想像都充分調(diào)動(dòng)起來，投入到音樂中去。5師生交流有時(shí)間可允許再復(fù)聽一次。6小結(jié)豐收的喜悅場面是非常熱烈的。感受從豐收中獲得勞動(dòng)成果的歡樂。二、總結(jié)學(xué)生要指導(dǎo)創(chuàng)作過程是最重要的。體會(huì)創(chuàng)作中的樂趣。第三課足跡第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、通過對幾首革命音樂的欣賞，教育學(xué)生牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。2、鼓勵(lì)學(xué)生到課外尋找資料，在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加深對革命“足跡”的認(rèn)識，使課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。教學(xué)重難點(diǎn)具有時(shí)代特征的革命音樂與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的脫離帶給學(xué)生的時(shí)空差所產(chǎn)生的對音樂的理解一、聆聽紅梅贊ィǖ諞豢問保1課前請個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備歌劇江姐的劇情故事。在欣賞前給全體學(xué)生講這一故事。2欣賞全歌。設(shè)問歌名紅梅贊的含義是什么3再聽歌曲設(shè)問你從歌曲的情感與風(fēng)格中領(lǐng)悟到什么提示書上插圖是江姐的形象4小結(jié)這是反映解放戰(zhàn)爭時(shí)期革命先輩留下的“足跡”。二、聆聽紅星歌（第一課時(shí)）1課前先請個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備閃閃的紅星故事。在欣賞前給全體學(xué)生講故事。2欣賞全歌。設(shè)問歌曲講述了什么內(nèi)容反映的是什么時(shí)期的斗爭。3再聽全歌。設(shè)問音樂分為幾個(gè)部分哪部分的曲調(diào)是相同的當(dāng)再次出現(xiàn)相同的音樂時(shí)請舉手示意。4復(fù)聽全歌?？梢噪S音樂哼唱歌曲。設(shè)問歌曲的體裁是進(jìn)行曲，還是舞曲、搖籃曲5小結(jié)這是反映工農(nóng)革命時(shí)期少年兒童積極參加革命斗爭的足跡。三、聆聽歌唱二小放牛郎（第二課時(shí)）1上節(jié)課前兩個(gè)故事，我們都請同學(xué)講，這個(gè)故事我請錄音機(jī)講，請你們聽仔細(xì)播放本歌錄音。2設(shè)問誰聽清楚了這個(gè)故事能復(fù)述一遍嗎3再聽一次記著歌曲的情節(jié)。歌曲中的主角是誰配角是誰有幾個(gè)場景。4師生討論歌曲的人物及場景。5在教師指導(dǎo)下布置場景、分配角色。注意要發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)與自薦表演角色王二小、鬼子，其他同學(xué)扮群眾角色及牛群、小草等。6插放本歌錄音，根據(jù)歌曲的敘事過程學(xué)生演小品。7小結(jié)這是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期革命的小英雄留下的足跡。四、編創(chuàng)與活動(dòng)ィǖ詼課時(shí)）1根據(jù)歌曲紅星歌、紅梅贊、歌唱二小放牛郎說說革命的歷史足跡。用線連一連。2展示各自準(zhǔn)備的資料、CD、VCD、圖片、故事，比比誰的資料最生動(dòng)。第三課時(shí)表演雨花石課時(shí)目標(biāo)1、能用充滿激情的聲音演唱歌曲雨花石2、在唱歌實(shí)踐中，掌握裝飾音知識與唱法。教學(xué)重難點(diǎn)具有時(shí)代特征的革命音樂與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的脫離帶給學(xué)生的時(shí)空差所產(chǎn)生的對音樂的理解教學(xué)過程1簡介書上插圖“南京雨花臺烈士群像雕塑”。2聆聽歌曲范唱，放慢速度旋律試唱3裝飾音學(xué)習(xí)