簡介：的其機獻本學位論文作者完全了解逝姿盤堂有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)逝婆盤堂可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文作者簽未氓吖啊新齜簽字日期弘FF年F支月易日簽字日期易『F年1支月參日學位論文作者畢業(yè)后去向工作單位浙江大學醫(yī)學院通訊地址浙江省杭州市余杭塘路866號電話057188208085郵編310058致謝衷心感謝恩師陳勁教授使我能在人到中年之際完成人生旅途中的一個夢想。短短三年，恩師的淵博與大氣、睿智與寬厚、敏銳與嚴謹、超前與務(wù)實、求是與創(chuàng)新，無不啟迪和推動后人去追求一種更高的學術(shù)境界和為人境界，激勵我奮發(fā)和進取。恩師不僅賦予我智慧、更傳給我如何做人關(guān)愛他人，回報社會。感謝在我攻讀博士學位期間給予我思想與智慧啟迪的眾多浙大教授，浙江大學公共管理學院眾多教授精深的授課、精心的講座以及精彩的關(guān)于公共管理領(lǐng)域的前沿報告，使我的專業(yè)理論水平得到極大拓展和提高，為論文的寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。感謝比利時魯汶大學工程技術(shù)學院的魯索教授，他的嚴謹、淵博、無私、以及學術(shù)無國界的崇高情懷，給我的研究工作提供了大量有力的支持和幫助，在此我要表達深深的折服與敬意感謝我國科學計量學領(lǐng)域的前輩們是他們的開拓與鋪路，給我這個后人提供了很好的研究基礎(chǔ)和交流平臺。感謝浙江大學科教戰(zhàn)略中心的全體老師和團隊成員他們是王沛民、孔寒冰、朱凌、柳宏志、洪瑾、吳偉、項楊雪、梁靚、吳婧姍、范慧明、姚威、斯亞奇等，恕我不能一一提名，感謝他們在我學習和研究期間給我提供的各種幫助。有幸成為最佳創(chuàng)新團隊的一員是我一生最大的財富。感謝浙江大學醫(yī)學部醫(yī)學信息中心的同事們以及給我各種支持的學生們，他們是洪子福、覃伙院、朱朝陽、王恩勝、孫澤偉、王德娟、曹淑霞、陶昕然、傳光紅，感謝他們在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)處理中給我提供的各種幫助，使我順利完成了研究過程中的大量數(shù)據(jù)處理工作。最后，感謝我的家人和朋友，他們的關(guān)心、支持和鼓勵使我能夠順利完成博士學位論文。深深地感謝所有曾經(jīng)支持和幫助過我的人胡小君2012年2月

簡介：西南大學碩士學位論文我國高師科學教育專業(yè)教育實習的現(xiàn)狀調(diào)查研究姓名李紅申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論物理指導(dǎo)教師廖伯琴20090501兩南大學碩十學位論文摘要5科學教育專業(yè)的教育實習在一定程度上適應(yīng)了新課程改革的要求。主要表現(xiàn)為304％實習生在實習前就已經(jīng)非常了解或者比較了解新課程理念548％的實習生在實習中嘗試了探究教學554％的實習生實習期間上了實驗課，著重鍛煉了自己上實驗課的能力。6大部分實習生認為教育實習應(yīng)與新課程理念相適應(yīng)。教師們對此觀點表示贊同。但同時也指出如何落實還是一個有待深入探討和研究的問題。7實習基地建設(shè)存在一定的困難。這些困難主要來自于實習經(jīng)費緊張、開設(shè)79年級科學課程的實驗學校少、實習生人數(shù)多和實習單位不愿意接受實習生等。關(guān)鍵詞高師科學教育專業(yè)教育實習現(xiàn)狀調(diào)查II

簡介：工9I9144中國科學技術(shù)大學碩士學位論文網(wǎng)絡(luò)科學傳播模式研究作者姓名學科專業(yè)導(dǎo)師姓名完成時間張明偉傳播學周榮庭副教授二OO年十一月三十日UNIASTUDYONTHEMODEOFCYBERSCIENCECOMMUNICATIONMINGWEIZHANGCOMMUNICATIONOCIATEPROFRONGTINGZHOUNOV30TH，2010

簡介：華東師范大學碩士學位論文科學發(fā)展觀與高職院校責任教育研究姓名徐紅梅申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義中國化研究指導(dǎo)教師余玉花20090901先，主要是學校的原因。第一，高職院校德育缺少責任教育的內(nèi)容。第二，責任教育不按教育規(guī)律進行，脫離學生實際，缺乏人文關(guān)懷，重責任知識灌輸，輕責任實踐教育。第三，責任教育沒有形成“全員育人、全程育人、全面育人”的教育格局。一方面，學校內(nèi)部責任教育主體單一，缺乏協(xié)調(diào)性。另一方面，目前高職院校與家庭、社會之間聯(lián)系不夠緊密，沒有形成責任教育的大合力。其次，家庭教育的偏差。學生家長功利性的教育觀念和主宰溺愛式、放任式和暴力式的教育方法使家庭教育的功能弱化甚至異化。再次，社會現(xiàn)實環(huán)境諸多不良因素的負面影響。第三部分，高職院校責任教育的新探索。本部分內(nèi)容包括以下四方面。首先，明確高職院校責任教育的目標。高職院校責任教育的目標就是培養(yǎng)學生的責任品質(zhì)，豐富學生全面發(fā)展的內(nèi)涵，促進學生全面發(fā)展。其次，優(yōu)化高職院校責任教育的內(nèi)容。高職院校責任教育的內(nèi)容包括生命責任教育、誠信責任教育、自我發(fā)展責任教育、職業(yè)責任教育、家庭責任教育和社會責任教育。再次，創(chuàng)新高職院校責任教育的方法。第一，問題滲透式教育方法。問題滲透式教育方法就是將責任教育寓于現(xiàn)實生活的問題中，通過組織學生對社會某一現(xiàn)實問題進行調(diào)查、分析和思考，引導(dǎo)學生產(chǎn)生責任認知和責任情感。第二，情感滲透式教育方法。教師要加強師生間的平等溝通與交流，要熱愛、尊重和關(guān)心學生。最后，形成高職院校責任教育合力。第一，學校內(nèi)部責任教育合力的形成。學校需集全校之力，營造全員育人、全課程育人、全活動育人的責任教育合力氛圍。第二、學校、家庭和社會責任教育大合力的形成。從家庭教育自身方面，家長要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，改革家庭教育方法。從學校方面，學校應(yīng)主動加強與家庭、社會之間的聯(lián)系，增強責任教育大合力的實效。學校要積極走出去，加強與企業(yè)、社區(qū)的聯(lián)系與合作，為學生爭取更多的社會實踐機會，增強學生的責任意識。學校還需呼吁政府凈化社會環(huán)境，宣傳主流價值觀和責任觀，加大對不負責行為的懲罰力度，為高職院校責任教育提供健康、負責任的外部環(huán)境。本論文研究的創(chuàng)新之處在于側(cè)重從科學發(fā)展觀“以人為本’’和協(xié)調(diào)發(fā)展的角度探索和分析高職院校責任教育，提出高職院校責任教育應(yīng)具有人本性、職業(yè)性、實踐性和協(xié)調(diào)性的特點。同時責任教育是一個系統(tǒng)工程，應(yīng)以學校教育為主，協(xié)調(diào)家庭、社會各方教育力量，形成教育合力，共同培養(yǎng)和提高學生的責任意識，增強高職院校責任教育的實效性。關(guān)鍵詞科學發(fā)展觀高職院校責任教育

簡介：天津師范大學碩士學位論文基于科學觀念的有機化學教學設(shè)計研究姓名肖慧玲申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論化學指導(dǎo)教師靳瑩20100401RESEARCHONINSTRUCTIONALDESIGNOFORGANICCHEMISTRYBASEEDONSCIENTIFICCONCEPTSABSTRACTSINCE廿LEMOD“ZATIONMOVEIIL釕LTOFSCIENCEEDUCATION扣．OLLLLDⅡLEWODD，THEEDLLCATIONOFSCIENTI丘CCONCEPTS，SCIEILTIFICMETLLODS，SCI饑TIFICATTITUDES，ETC．ANDMORALEDUCATIONHASBECOMEMCSUBJ耐OFEDUCATIONREFO衄．11HEEDUC撕ONOF研GAILICCHEIILIS仃YPLAYSAILIMPORT觚TPARTOFSCIENCCBDU訓ON．ITISOFGREATSIGNI矗C鋤CET0ELLLLAILCETLLEIILFIL缸廁ONOFSCIENTI丘CCONCEPTIONINMET髓CHINGANDIILO唱ALLICCHEMIST巧C0URSES．ITPROMOTESSTILDELLTS’UNDERST鋤DINGOF廿LEESSENCEOFSCI豇LCE；I|NPROVE也EIRSCIEMIFICLITERACY，廿LESEILSE鋤DABILITYOFLIFCLONGLEARNING．THESURVEYSHOWST11ATATPRESENTTEACHERS’LEVELOFUNDERST鋤DILLGOFSCIENTIFICCONCEPTSAILDITSEDUCATIONVALUE雒DITSMETHODSINO略AILICCHEMIST噦C觚NOTBEOPTIMISTIC；吐LEHIGH．SCHOOLS砌ENTS’OVERALLLEVDOFSCIENTI矗CC0NC印TSISNOTHIGLLALLDLACKSOFNLEABIL畸TOSOLVEPROBLEMSU11DERME鰣DALLCEOFSCIEILCCCONC印TION．THUS，“SS砌YBASEDONTHENEW訓CUL啪STAILD莉STEXTBOOKOFELECTIVE5OFO唱ANICCHEMI蛐哆TEACILINGREQ“崩NENTS觚DTHEB嬲ICCONC印TSINNLEKSTO巧OFMOD鋤OFGALLICCHEMIS仃Y，SELECTST，PICALTEAC；LLINGCASES柚DDISCLLSSESS仃ATE垂ES鋤DMETLLODST0INFIL仃ATETLLESCIEILCECONC印TIO嬲T0PROPEDY吼DERSTANDME唧LEXNYOFO瑪AILICCHEMICALREACTIONMROUGHTLLEEXP舐MEILTSCXPEFHN踟TALSE璐E；T0ENHAILCEMEIDEAT11ATS協(xié)LCTLJREDETEMLINESPROPENIESWIMMEHELPOFMEDIA鋤DDOITYOURSELFC1ASSS砸LCTURALSENSE；TOPROMOTETHESTUDYOFMEDEVELOPMELITAILD劬NSFOMLATIONOFF岫CTIONAL∞UPBYTAI【INGADVAILTAGEOFCONC印TUAL伊APH鋤DMINDM印PINGSENSEOFCLASSI6CATIONAILD缸弛SFOMATION；T0ESTABLISHⅡLECONSCIOUSNESSOFGREENCHEIILISTRYBYCREATINGCERTAINSITUATIONS粕DINFILTRATINGⅡLESTSCONC印TIONVALUEOFSCIEILCE．KEYWORDSSCIENTIFICCONCEPTSORGANICCHEIILISTI了DESIGNOFINSTRUCTIONIL

簡介：西南大學碩士學位論文高校人文社會科學學術(shù)規(guī)范建設(shè)研究姓名張曉娟申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導(dǎo)教師崔延強20100401西南大學碩十論文摘要THERESEARCHONTHEHUMANITIESANDSOCIALN。‘’?一一J1一一SCIENCEACADEMICSTANDARDCONSTRUCTIONINUNIVERSITYMASTEROFMAJOROFHIGHEREDUCATIONZHANGXIAOJUANSUPERVISORPROFESSORCUIYANQIANGABSTRACTSTRENGTHENINGTHECONSTRUCTIONOFACADEMICSTANDARDIZATIONFORHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESINCOLLEGESANDUNIVERSITIESHASIMPORTANTANDPRACTICALSIGNIFICANCEONGOVERNINGACADEMICMISCONDUCTANDFACILITATINGACADEMICPROSPERITY．ACADEMICSTANDARDIZATIONISNOTONLYANINTEGRALPARTOFTHETHEORYOFACADEMICMANAGEMENTBUTALSOANIMPORTANTWAYFORTHESCHOLARSINREINFORCINGTHEIRACADEMICMORALITY,DEVELOPINGTHEIRSELFDISCIPLINE，ASSURINGTHEACCEDEFREEDOMANDINNOVATIONANDIMPROVINGTHEACADEMICATMOSPHERE．THISARTICLEUSESVARIOUSRESEARCHMETHODS，SUCHASTHEMETHODOFCITINGDOCUMENTSANDTHEONEOFCOMPARISON．ITANALYZESTHERELATEDISSUESOFTHEACADEMICSTANDARDIZATIONFORHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESBYFOCUSINGONTHESPECIALITIESOFITONTHEBASISOFWIDEREADINGANDSUFFICIENTDATA．ITSETSFOMLTHEPROGRESSOFTHECONSTRUCTIONOFTHEACADEMICSTANDARDIZATIONFORHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESINCOLLEGESANDUNIVERSITIESANDTHEMAINCONTENTOFTHECONSTRUCTION．ITEMPHASIZESANDANALYZESTHEISSUESEXISTEDINTHEPROCESSOFTHECONSTRCTIONINORDERTOPROVIDETHEPROFOUNDEVIDENCEFORCONSUMMATINGTHEACADEMICSTANDARDIZATIONANDEVENTUALLYPROPOSETHERELATEDWAYSFORPERFECTINGTHEACADEMICSTANDARDIZATION．CURRENTLY,THECONSTRUCTIONOFTHEACADEMICSTANDARDIZATIONFORHUMANITIESAND

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構(gòu)的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名盟日本人即學位質(zhì)論文的信息情報中國學術(shù)文檔，允保存和匯據(jù)庫進行本學

簡介：北京交通大學碩士學位論文科學構(gòu)建我國英語培訓行業(yè)營銷體系策略的研究姓名葉英華申請學位級別碩士專業(yè)工商管理指導(dǎo)教師李衛(wèi)東20090601ABSTRACTABSTRACTWITHCHINAACCELERATINGTHEPROCESSOFINTERNATIONALIZATIONENGLISHHECOMESTHEMOSTWIDELYUSEDINTERNATIONALCOMMUNICATIONTOOLINDIFFERENTINDUSTRIESCORRESPONDINGLYITRESULTEDINTHEINCREASINGDEMANDSFOREFFECTIVELYLEARNINGENGLISHANDPEOPLEARENOTSATISFIEDWITHTHEWAYSOFENGLISHTEACHINGANDLEARNINGUNDERCURRENTSCHOOLEDUCATIONSYSTEMASARESULT，MOREANDMOREPEOPLEAREINVOLVEDINENGLISHTRAININGPROGRAMSTHATCANMEETINDIVIDUALREQUIREMENTSINTHEPRIVATETRAININGORGANIZATIONSITISPRECISELYBECAUSEOFTHERAPIDGROWTHOFMARKETDEMANDSTHATHASBROUGHTUNPRECEDENTEDMARKETSPACEBECAUSEOFTHELOWBARRIERSTOENTRYLOWUP劬MANDOPERATINGCOSTBUTHIGHPROFITRETURNS，MANYPRIVATEANDFOREIGNENTERPRISESHAVEJOINEDTHISINDUSTRYMARKETCOMPETITIONBECOMESINCREASINGLYFIERCEANDTHEINDUSTRYPARTICIPANTSHAVEFELTUNPRECEDENTEDPRESSURELOOKBACKTOTHESHORTTWENTYYEARSDEVELOPINGHISTORYOFTHISINDUSTRYITISSTILLANIMMATUREINDUSTRYALTHOUGHSOMEORGANIZATIONSSTAYINTHEMONOPOLISTICPOSITIONSORGETTHELONGTERMDEVELOPMENTOPPORTUNITIES，THEBRANDBUILDING，MARKETINGSTRATEGYANDCORECOMPETITIVENESSSTILLSTAYINTHEBEGINNINGSTAGEANDLACKOFRELEVANTPROFESSIONALRESEARCHESFIRSTLYTHISTHESISWILLANALYZETHEDEVELOPMENT，THECLASSIFICATIONTHECHARACTERISTICSANDEXISTEDPROBLEMSINCURRENTENGLISHTRAININGINDUSTRYOFCHINASECONDLYTHISTHESISWILLUSETHEMARKETINGTHEORYOF4P4CAND4RTODISCUSSTHEMARKETINGSTRATEGYOFTHEWHOLEINDUSTRYTHIRDLYTHISTHESISWILLANALYZETHESUCCESSFULPRACTICESANDEXPERIENCEOFTWOCASESINCURRENTMARKETANDCOMPAREWITHTHEIRDIFFERENCESFINALLYTHISTHESISWILLSUMMARIZEASETOFMARKETINGSTRATEGYTHATCANBEUSEDFORDIFFERENTENTERPRISESANDTHENPROVIDESOMEPRACTICALADVICEINTHEIRPROCESSOFDEVELOPMENTKEYWORDSENGLISHTRAINING；TRAININGORGANIZATION；MARKETCOMPETITION；MARKETINGCOMBINATIONSTRATEGY；NEWORIENTAL；WALLSTREETENGLISHCLASSN0

簡介：西南大學碩士學位論文抗戰(zhàn)時期大后方科學團體的嬗變研究姓名戴現(xiàn)華申請學位級別碩士專業(yè)中國近現(xiàn)代史指導(dǎo)教師潘洵20100401兩南人學碩十學何論文RESEARCHONEVOLUTIONOFSCIENTIFICCOMMUTIES。THEREARANINTHEREARAREAOF0TANTIJAPANESEWARMAJORMODEMANDCONTEMPORARYCHINESEHISTORYSPCIALITYTHEHISTORYREPUBLICOFCHINASUPERVISORPROFPANXUNPOSTGRADUATEDAIXIANHUAABSTRACTTHESCIENTIFICCOMMUTIESOFMODEMCHINABEGANAFTERTHEESTABLISHMENTOFTHEREPUBLICOFCHINAINTHE1920SAND1930S，THESCIENTIFICASSOCIATIONSDEVELOPEDPRELIMINARILYDURINGTHEPERIODOFANTIJAPANESEWARDUETOTHEFOLLOWINGFACTORSSUCHASINSUFFICIENTRESEARCHINSTRUMENT，DIFFICULTPRIMING，INCONVENIENTTRANSPORTATIONASWELLASTHESCIENTIFICASSOCIATIONSMIGRATIONANDSOON，THESCIENTIFICASSOCIATIONSDEVELOPEDDIFFICULTLYTHEREFORE。THESCIENTIFICCOMMUNITIESDURINGTHEPERIODOFANTIJAPANESEⅥKHADTHEEVOLUTIONBASEDONTHEPREWARDEVELOPMEM，THATIS，INTHEGEOGRAPHICDISTRIBUTIONTHESCIENTIFICCOMMUNITIESCONCENTRATEDFROMTHEEASTERNCOASTTOTHEREARAREA；MOSTOFTHESCIENTIFICCOMMUNITYANDTHEINDIVIDUALSCIENTIFICCOMMUNITYSHOWⅡ1ATTHEDIFFERENTOFTHEDEVELOPMENTCONDITION；INTHEORIENTATIONOFSAVINGNATIONTHESCIENTIFICCOMMUNITIESCHANGEDINTOINTERACTIONOFTHESCIEMIFICENTERPRISEANDTHESOCIALENTERPRISE；INTHEACADEMICEXCHANGESTHESCIENTIFICCOMMUNITIESADDTOTHEDISCUSSINTHEANNUALMEETINGANDNEWSOCIETIES，SCIENTISTSGROUPSPRODUCEDDIFFERENTIATIONBECAUSEOFDIFFEREMPOLITICALDEMAND功EPAPERISCOMPOSEDOFFIVEPARTS碭EFIRSTPARTISTHEINTRODUCTION。INTRODUCEDRESEARCHSTATUS，THETHESISORIGINANDSIGNIFICANCE，CONCEPTDEFINITION，RESEARCHMETHODSANDIDEASTHESECONDPARTMAINLYINTRODUCEDTHEORIGIN，THEDEVELOPMENTANDTHECHARACTERISTICOFTHESCIENTIFICCOMMUNITIESBEFOREANTIJAPANESEWARANDLAIDDOWNFORTHETHIRDPARTTHETHIRDPARTISNOTONLYDIFFICULTYALSOEMPHASIS，THROUGHTHEHISTORICALII

簡介：碩士學位論文南大科學園促進大學生創(chuàng)業(yè)的政策研究作者謝曉燕指導(dǎo)教師王大勇教授南京理工大學2011年11月MSDDISSERTATIONIIIIIIIPILLULLLILRLULY2060688THEPOLICYRESEARCHOFPROMOTINGVENTUREFORSTUDENTSINNANJINGUNIVERSITYSCIENCEPARKSUPERVISEDBYPOJ。DAYONGWANGNANJINGUNIVERSITYOFSCIENCE＆TECHNOLOGYNOVEMBER2011

簡介：點擊查看更多信息技術(shù)支持的大學生反思性學習模式研究——以《學習科學與技術(shù)》課程研究性學習活動設(shè)計為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：分類編V密級單位代碼10065號093071016研究生學位論文論文題目培養(yǎng)科學探究能力，提高化學教學質(zhì)暈的實踐研究學生姓名穆麗申請學位級別教育碩士申請專業(yè)名稱學科教學（化學研究方向中小學教育管理指導(dǎo)教師姓名苗維新專業(yè)技術(shù)職稱特級教師提交論文日期2012年3月ABSTRACTNEWCHEMISTRYLESSONSADVOCATETOSTARTFROMTHENEEDSOFSTUDENTSSOCIETYDEVELOPMENTTOGIVEFULLPLAYOFITSOWNADVANTAGESTAKESCIENTIFICSTUDYASABREAKTHROUGHOFLESSONSREFMPROMOTINGSTUDENTSTOLEARNACTIVELYMAKETHEPROCESSOFLEARNINGCHEMICALSKILLSBECOMETOAPROCESSOFUNDERSTINGOFCHEMICALSCIENTIFICEXPLATIONSOCIALACTUALLIFECOMMUNICATIONFMATIONOFSCIENCEVALUESCLEARLYSTUDENTSEXPLINGABILITYISPROMOTEDTOAIMPTANTPOSITIONBYNEWLESSONSINTHISTHESISEXTENSIVELITERATURERESEARCHTEACHINGPRACTICEARECARRIEDOUTTRIEDTOCULTIVATESTUDENTSEXPLINGABILITYINHIGHSCHOOLCHEMISTRYTEACHINGFIRSTLYDISCUSSINGTHENECESSITYFEASIBILITYOFCULTIVATINGSTUDENTS’SCIENTIFICEXPLINGABILITYINHIGHSCHOOLCHEMISTRYTEACHINGANALYSISOFCONSTITUENTELEMENTSCAPACITYREQUIREMENTSOFSTUDENTSSCIENTIFICEXPLINGABILITYNEXTTHROUGHTHEMETHODOFQUESTIONNAIRETOANALYZETHESTATUSOFHIGHSCHOOLSTUDENTSCHEMICALEXPLINGABILITYONTHISBASISACCDINGTOMYTEACHINGPRACTICELITERATURERESEARCHTHESTRATEGIESMETHODSOFCULTIVATINGSTUDENTSSCIENTIFICEXPLINGABILITYWASEMPHASESMENTIONEDINDERTOTAKEREFERENCEFFUTURETEACHINGACTIVITIESTOPROMOTENEWTEACHINGOBJECTIVESAREBETTERCARRIEDOUTTHERESULTSHOWSTHATCULTIVATINGSTUDENTSSCIENTIFICEXPLINGABILITYINHIGHSCHOOLCHEMISTRYTEACHINGISCONTRIBUTEDTOTHESTIMULATIONOFSTUDENTS’LEARNINGINTERESTCULTIVATIONOFSTUDENTSCONFIDENCEIMPROVEMENTOFSTUDENTS1CHEMICACADEMICPERFMANCEKEYWDSHIGHSCHOOLCHEMISTRYEXPLINGABILITYPRACTICALRESEARCH

簡介：華東師范大學碩士學位論文初中生命科學教材中生命教育的比較研究姓名程燕申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（生物指導(dǎo)教師張文華；王利平201105ABSTRACTSCHOOLISONEOFTHEBESTPLACEFORCARRYINGOUTTHELIFEEDUCATION，MEANWHILE，ANDCONCERNINGLIFEISTHEVALUEOFTHECURRENTEDUCATIONBUTTHEJUNIORMIDDLESCHOOLSTUDENTSBECOMEINDIFFERENTTOTHESENSEOFLIFE，WORRYING，SOIT’SIMPORTANTTOCARRYOUTTHELIFEEDUCATIONINJUNIORMIDDLESCH001SOMEMIDDLESCHOOLSINSHANGHAIWALKINTHEFOREFRONTINCARRYINGOUTTHELIFEEDUCATIONNOWWEFORMULATEANDINTRODUCESO，PHASEIICURRICULUMREFORMOFSHANGHAIPAYSHIGHATTENTIONONTHELIFEEDUCATION，ANDCAUSESUSTOACCELERATETHESTEPOFTHINKINGANDEXPLORINGINTHELIFEEDUCATIONLIFESUBJECTAIMINGATTHELIVINGTHINGSHASAVERYIMPORTANTPOSITIONINCARRYINGOUTLIFEEDUCATIONHOWDOESTHELIFEEDUCATIONLEVELTOFURTHERIMPROVETHEHIGHSCHOOLLIFESCIENCETEXTBOOKSINSHANGHAI，WHICHBECOMESANEWSUBJECTTOSHANGHAISCHOOLOFLIFESCIENCESEDUCATORSTHISPAPERBASESONTHEMAINLANDSHANGHAIVERSION，PEPANDSUJIAOVERSIONJUNIORMIDDLESCHOOLBIOLOGYTEXTBOOKSFROMTHELIFEEDUCATIONINTHEPRESENTATIONOFTEACHINGMATERIALS，CONTENTANDOTHERASPECTSOFHIERARCHICALCHARACTERISTICSTOTRAINMORESTUDENTSTOKNOWTHELIFE，CH耐SHTHELIFE，F(xiàn)EARTHELIFE，APPRECIATETHELIFEANDIMPROVETHESURVIVALSKILLS，ANDPROMOTETHEQUALITYOFTHELIFEANDFOSTERTHECORRECTSCIENTIFICVALUESTHERESULTSSHOWTHATTHEMAINLANDTHREEVERSIONSJUNIORMIDDLESCHOOLBIOLOGY“STANDARD”AREFULLATTENTIONTOLIFEEDUCATIONINTHEDISCIPLINESOFINFILTRATION，REFLECTSTHEWORLDWIDETRENDOFDEVELOPMENTWITHINTHEBIOLOGYCURRICULUM，THEMAINLANDTHREEVERSIONSJUNIORMIDDLESCHOOLBIOLOGYTEXTBOOKSLIFEEDUCATIONTHECHOICEOFEDUCATIONALCONTENT，THEREARESOMECOMMONCHARACTERISTICS，1DREFLECTINGCAREFORLIFE，SETTINGTHECONTENTOFFEARINGANDRESPECTINGTHE1IFE；②IMPROVINGSTUDENTS’THEABILITYOFEXISTENCE，SETTINGTHECONTENTOFPROTECTINGTHEENVIRONMENT；查ATTACHINGIMPORTANCETOTHETRAITSOFTHEJUNIORMIDDLESTUDENTS；LEADINGSTUDENTSTOFORMACTIVEATTITUDETOLIFEANDREALIZETHEVALUEOFTHELIFETHISCONTENTALSEFLECTSTHETRENDOFTHEBIOLOGYCURRICULUM，WITHTHETRAITSFROM‘‘CENTERSOFSUBJECTS’’TO‘‘CENTERSOF

簡介：南京師范大學碩士學位論文化學習題教學中滲透科學方法教育的研究姓名杜靜申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論（化學）指導(dǎo)教師馬宏佳20100520ABSTRACTABSTRACTSCIENTIFICMETHOD，ANIMPORTANTCOMPONENTOFTHESCIENTIFICLITERACY,ISAPOWERFULTOOLTOACQUIREKNOWLEDGEANDCULTIVATESPIRIT．ASAGREATMEANSOFFOSTERINGSTUDENTS’COMPETENCEINANALYZINGANDSOLVINGPROBLEMS，EXERCISETEACHINGCONTAINSABOUDANTSCIENTIFICMETHODS；THEREFORE，EXERCISETEACHINGINCHEMISTRYISAGOODWAYTOIMPLEMENTSCIENTIFICMETHODEDUCATION．THEPAPERDEALSWITHHOWTOCARRYOUTSCIENTIFICMETHODEDUCATIONINCHEMICALEXERCISETEACHINGANDITMAINLYCOMPOSESOFTWOPARTS，I．E．THEROYANDPRACTICE．INTHEORY,FIRST，THEAUTHORGIVESDEFINITIONS，MAKESDIFFERENCESBETWEENSIMILARCONCEPTS，CONTRIVESSCIENTIFICMETHODEDUCATIONSYSTEMOFCHEMICALTEACHINGANDTHENANALYZESTHECONTENT．INTHEAUTHOR’SVIEW,SCIENCELEARNINGCANBEDIVIDEDINTOTWOPHASESINFORMATIONCOLLECTINGANDPROCESSINGANDFOURSTEPSCLARIFYINGPROBLEMS，COLLECTINGDATA，PROCESSINGDATAANDPUTTINGINTOUSE；SCIENTIFICMETHODSBELONGTOTWOCATEGORIESBEHAVIORALANDTHINKING．THESETWOCODESBEHAVIORALANDTHINKING，LIKETHEWINGS，AREBELIEVEDTOBEDISTINCTFACTORSANDCHARACTERISTIESOFSCIENTIFICMETHODS．BASEDONTHESYSTEM，THEAUTHORELABORATESTENKINDSOFMETHODSBYMEANSOFCONCRETEEXAMPLES．INPRACTICE，THEPAPEREMPLOYSCLASSOBSERVATION，INTERVIEWASWELLASQUESTIONAIRETOINVESTIGATETEACHERS’CARRYINGOUTTHESCIENTIFICMETHODEDUCATIONINEXERCISETEACHINGANDTOPROBEINTOSTUDENTS’UNDERSTANDINGANDUTILIZATIONOFSCIENTIFICMETHODS．THEAUTHORCOMESTOSUCHCONCLUSIONS1TEACHERSHAVEIMPLEMENTEDTHESCIENTIFICMETHODEDUCATION，BUTONLYATTIMESANDUNCONCIOUSLY．2TEACHERSHAVESIMPLEIDEASABOUTSCIENTIFICMETHODS，ALEENTHUSIASITICABOUTCARRYINGITOUT,BUTSOMEFACTORSHOLDTHEMBACK．3STUDENTSHAVEGOODUNDERSTANDINGOFSCIENTIFICMETHODS，ANDHOWEVERPERFORMDIFFERENTLYWHENUSINGMETHODSTOWORKOUTEXERCISES．ATLAST，THEAUTHORPUTSFORWARDTHREEPIECESOFSUGGESTIONSFORIMPLEMENTINGSCIENTIFICMETHODEDUCATIONINCHEMICALEXERCISETEACHING．KEYWORDSSCIENTIFICMETHOD，SCIENTIFICMETHODEDUCMION，EXERCISETEACHINGII

簡介：分類號NO2107102009111001碩士學位論文皮克林的科學實踐觀研究史楠導(dǎo)師姓名職稱段聯(lián)合教授申請學位級別哲學碩士學科專業(yè)名稱科學技術(shù)哲學論文提交日期2012年5月15日論文答辯日期2012年6月3日學位授予單位長安大學STUDIESONPICKERING’SPRACTICALSCIENTIFICVIEWCIDATESHINANSUPERVISPROFDUANLIANHECHANG’ANUNIVERSITY，XI’AN，CHINA