信息技術(shù)支持的大學(xué)生反思性學(xué)習(xí)模式研究——以《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》課程研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為例.pdf_第1頁(yè)
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1、隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，因特網(wǎng)及其相關(guān)的應(yīng)用設(shè)備已經(jīng)成為日常生活的一部分，現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境下的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)已于傳統(tǒng)教學(xué)不同。國(guó)家頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。反思性學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生分析和回顧學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)逐步深化，所以培養(yǎng)學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)能力是新世紀(jì)教育改革的需要。國(guó)內(nèi)外關(guān)于反思性學(xué)習(xí)的研究都比較少，理論和實(shí)踐都迫切需要進(jìn)行系統(tǒng)的分析和指導(dǎo)。
　　本研究的主要工作包括：1.對(duì)國(guó)內(nèi)外反思性學(xué)習(xí)的研究

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