簡介：第十章浮力第十章浮力一、填空題（媒體2分，共16分）1俗話說“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中會下沉。漂浮的西瓜受到的浮力李子受到的浮力，西瓜的密度李子的密度（選填“大于”、“小于”或“等于”）．2把重5N、密度為09103KG/M3的實心物體投入水中、當(dāng)物體靜止時，物體處于漂浮狀態(tài)（填“漂浮“、“懸浮”或“沉在水底“），物體所受的浮力是5N．（水的密度為10103KG/M3）3如圖1所示，在水桶中裝滿水，用手把空的飲料罐緩慢地按入水中，在飲料罐浸沒之前，越往下按感覺浮力越．這個實驗告訴我們，浮力的大小跟物體排開液體有關(guān)。4．重為20N的物體，將其浸沒在水中時，它排開的水重為25N，此時它受到的浮力為N，松開手后物體將。（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．輪船、鴨子能漂在水面上，這是因為它們受到了水的作用。在水中下沉的物體（填“受到”或“不受”）這個力。6．用彈簧測力計測出一個鐵塊的重力G，再把鐵塊浸入水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F，則鐵塊在水中受到的浮力為。7如圖2所示是兩只完全相同的容器，分別盛有甲、乙兩種不同液體，把兩只完全相同的密度計分別放在液體中，密度計所受到的浮力分別為F甲、F乙，則F甲F乙；甲、乙兩種液體的密度分別為Ρ甲和Ρ乙，則Ρ甲＜Ρ乙．（選填“＞”、“”或“＜”）8．一艘遠洋貨輪在武漢裝上貨物后，發(fā)現(xiàn)船身下沉了一些，則它受到的浮力（填“變大”、“變小”或“不變”）．當(dāng)船由長江駛?cè)氪蠛：?，船受到的浮力（填“上浮”、“下沉”或“不變”）．二、選擇題（共20分，把你認(rèn)為正確的答案序號填寫在題后的括號內(nèi)，第912題小題，每小題只有一個正確答案，每小題3分；第1314小題是，每小題有一個或幾個正確答案，每小題4分，全部選擇正確得4分，選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯選得0分）9．目前，制造中國自己航母的呼聲越來越高，如圖3所示是某位圖1圖2圖3有一物體，當(dāng)它的一半浸入水中時，被排開的水重為05N．問（1）物體全部浸入水中受的浮力是多大（2）物體的體積是多大（3）將該物體浸沒到密度為08103KG/M3的油中時，受的浮力是多大實驗與探究（每題8分，共40分）18兩個杯子分別盛有不同濃度的鹽水，不能用嘴嘗，請你用學(xué)過的物理知識及需要的實驗器材（可自行制作）設(shè)計兩種區(qū)分這兩杯鹽水的方法，并簡要說明理由．方法①．方法②19．小明為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況，如圖6所示，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度H和彈簧測力計相應(yīng)的示數(shù)F，實驗示數(shù)如下表次數(shù)1234567H（CM）024681012F（N）675625575525475425425分析表中實驗數(shù)據(jù)，可以得出物體重N，第4次實驗時，物體受到的浮力為N．（2）分析表中第1列到第5列數(shù)據(jù)，說明．（3）分析表中第6列到第7列數(shù)據(jù)，說明．（4）整個實驗可得到以下結(jié)論．．小蘭和小宇利用如圖7所示的實驗器材，探究物體的浮沉條件，他們探究活動的過程如下圖6圖7

簡介：第七章力第七章力一、填空題（每題2分，共16分）1．小明踢足球時腳感到疼，說明；飛行中球最終落向地面是由于受到作用．2馬拉車使車前進的力，施力物體是，受力物體是3一只小船上的人用力推開另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時向相反方向運動，該現(xiàn)象說明力可以改變物體的；力的作用是的．42008年奧運會即將在北京舉行，閱讀有關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題（1）可愛的福娃成了北京奧運會的吉祥物，如圖1展示的是福娃小運動健將在進行奧運比賽的情景．結(jié)合圖片，寫出一條圖中所包含的物理知識．5如圖2所示，開門時，人們用力在門邊沿A處推比在門中部B處推更容易推開門．這說明力的作用效果跟力的有關(guān)6狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力不僅使小樹發(fā)生了，還使落葉的發(fā)生了改變7籃球掉在地上馬上會彈起來，是因為受到了力，它是由于籃球發(fā)生而產(chǎn)生的。8建筑工人利用懸掛重物的細線來確定墻壁是否,這是利用了重力的方向總是二、選擇題（共20分，把你認(rèn)為正確的答案序號填寫在題后的括號內(nèi)，第912題小題，每小題只有一個正確答案，每小題3分；第1314小題是，每小題有一個或幾個正確答案，每小題4分，全部選擇正確得4分，選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯選得0分）9．離弦飛出的箭，在飛行過程中，使箭繼續(xù)飛行的施力物體是（）A．弦B．箭C．地球D．不存在的10下課時，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻到，這說明力的作用效果（）A．與力的大小有關(guān)B．與力的作用點有關(guān)C．與力的方向有關(guān)D．與受力面積有關(guān)11下列關(guān)于力的說法中，不正確的是（）A．人推車時，人也受到車給的推力圖1圖2實驗器材細線、彈簧測力計、鉤碼、木塊．實驗步驟1．測量前應(yīng)觀察其和并應(yīng)先將指針校零；且應(yīng)先輕拉幾下彈簧，避免測量時2測力時，要使測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向。3在彈簧測力計的掛鉤上懸掛一個合適的鉤碼如圖4所示，則彈簧測力計的示數(shù)F1N19某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計的實驗時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表鉤碼重力G/N0246810K12彈簧長度L/CM345678851分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論是2該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是N；彈簧的原長是CM．五、探究題（共24分，每題8分）20．在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照圖5甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．質(zhì)量M/G100200300400500重力G/N12345（1）把表格中的空格填寫完整；（2）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為N；2（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成。正比圖4圖5

簡介：第十二章簡單機械第十二章簡單機械一、填空題（每題2分，共16分）1剪鋼絲的老虎鉗是一個杠桿，夾取砝碼的鑷子是一個杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）．2既能省力又能改變力的方向的裝置是，用它吊起重物要省力到1/3，應(yīng)該有段繩子吊著重物3在科學(xué)研究中，實驗設(shè)計的嚴(yán)密性和操作的規(guī)范性都是確保獲得正確結(jié)論的前提．如圖1所示，在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，每個鉤碼重05N，彈簧測力計拉著杠桿并使之在水平位置平衡．讀數(shù)并計算后發(fā)現(xiàn)結(jié)果與平衡條件不符．該實驗操作的不規(guī)范之處．4桿秤秤砣的質(zhì)量為01KG，桿秤的質(zhì)量忽略不計。若桿秤水平靜止時，被測物和秤砣到提紐的距離分別為005M、02M,則被測物的質(zhì)量為KG若秤砣有缺損時，則桿秤所示的質(zhì)量值（填“小于”、“等于”、或“大于”）被測物的真實質(zhì)量值。5．如圖2所示，質(zhì)量為60KG的人，站在質(zhì)量為30KG的吊籃內(nèi)，他至少用N的拉力拉住繩子，才能使自己和吊籃在空中保持靜止．（G10N/KG）如圖3所示，輕質(zhì)木桿AB可以繞O點轉(zhuǎn)動，OA的長度是OB的三倍，A端細線下所掛280N的重物靜止在水平地面上，在B點用600N的動力豎直向下拉動，木桿靜止不動，則重物對水平地面的壓力為N，此木桿為（填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿．小宇的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜，劉佳撿了一個最大的用細線系好掛在彈簧測力計上（如圖4所示）．胡蘿卜重為N，如果在系線處將胡蘿卜切成兩段，則GAGB（選填“大于”、“小于”或“等于”）如圖5所示，用兩個完全相同的滑輪，勻速提升質(zhì)量相等的物體．且物體質(zhì)量大于滑輪質(zhì)量，不計繩重和摩擦．比較甲、乙兩種方式可知更省力；機械效率更高（均填“甲”或“乙”）．圖1圖1圖2圖3圖1圖4圖516．小明利用如圖9所示的裝置沿水平方向勻速拉動一個重2000N，底面積為05M2的物體A時，物體A受到地面的摩擦力為600N，作用在繩端的拉力為250N，則A對地面的壓強是多少PA；該裝置的機械效率是多少．17工人常利用斜面把重物搬運到汽車上．如圖10，汽車車廂高度H15M，斜面長度S3M，現(xiàn)用力F沿斜面把重籮筐G1800N的重物勻速拉到車上．若不計摩擦，拉力F為多少N若實際拉力F′1200N，則該斜面的機械效率為多少實驗探究題（每題8分，共40分）18．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)簡單機械和功這一章時做了一系列實驗．（1）做“杠桿的平衡條件”實驗時，使用的杠桿如圖1所示杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，所起的作用是；如果在B處掛5N的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，在C處用彈簧測力計拉，最小的拉力為N；（2）“探究定滑輪使用特點”實驗中，按如圖2所示方式組裝定滑輪．在繩的左端掛上鉤碼．右端豎直向下拉彈簧測力計，使鉤碼保持平衡狀態(tài)（忽略彈簧測力計自重造成的影響）．讀出彈簧測力計的示數(shù)．比較這個示數(shù)與物重的關(guān)系；改變鉤碼個數(shù)，重復(fù)上述步驟．這樣做的目的是為了．19．下表是小宇用如圖11所示裝置探究斜面機械效率的實驗數(shù)據(jù)．實驗次數(shù)物塊重力G/N斜面高度H/M沿斜面拉力F/N斜面長S/M機械效率1403216028034131203616048045164圖9圖10

簡介：第八章運動和力第八章運動和力一、填空題（每空1分，共16分）1．小宇用20N的水平推力推著重為50N的木箱，在水平地面上做勻速直線運動，則地面對木箱的摩擦力大小為N．若小明將推力增大到30N時，木箱受到的合力大小為N．2．某市生產(chǎn)的馳名產(chǎn)品“田七”牙膏．我們在擠壓牙膏時，牙膏形狀發(fā)生了變化，說明力能使物體；牙膏蓋側(cè)面刻有條紋是為了摩擦3．建筑工人利用懸掛重物的細線來確定墻壁是否豎直．這是因為重力方向是豎直向下，當(dāng)重錘靜止時，它受到的重力和繩子的拉力是平衡力。豎4．如圖1甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在15N的水平拉力F1作用下，AB一起作勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為0N；若將AB緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動（如圖1乙所示），則推力F2N15．如圖2中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時，物體A保持靜止，這時A物體受到的摩擦力為2N；當(dāng)物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，此時受到的摩擦力是3N。6如圖3甲所示，重量為4N的正方形鐵塊，被水平吸引力吸附在足夠大的豎直磁性平板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時鐵塊受到的摩擦力大小為4N；若對鐵塊施加一個豎直向上的拉力F拉9N的作用，鐵塊將沿著該平板勻速向上運動，如圖乙所示，此時鐵塊受到的摩擦力大小為N如圖4甲是工廠中運送煤塊的皮帶傳輸機，圖乙為它的工作過程簡化圖，轉(zhuǎn)動輪帶動水平皮帶勻速向右運動．當(dāng)將一煤塊A輕輕放在皮帶的左端，煤塊在皮帶的作用下，相對于地面向右作速度增加的變速直線運動，此時煤塊所受摩擦力的方向向右（選填“向左”或“向右”）．經(jīng)過較短時間后，煤塊隨皮帶一起以相同的速度向右作勻速運動，此時煤塊所受的摩擦力為零．（選填“為零”、“方向向左”或“方向向右”）8．冬天大雪天氣中，高速公速上的追尾事故頻發(fā)，主要原因是一方面，汽車在緊急剎車時，由于汽車具有，總會滑行一段距離后才能停下來；另一方面，當(dāng)路面結(jié)冰時，輪胎與地面間的摩擦?xí)冃?，汽車在緊急剎車后滑行的距離比路面沒有冰雪時的距離要長．為了避免此類事故的發(fā)生，請給過路司機提出一條合理建議．圖1圖1圖2圖3圖4B．錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上C．汽車在行駛時要保持一定的車距D．跳遠時，助跑能使運動員跳得更遠三、計算題（共24分，每小題8分）重為4N的電燈用一根電線掛在天花板上靜止不動，電線對燈的拉力是多大方向如何16一個重500N的人站在電梯中，求下列情況下電梯底面對人的支持力大小和方向。A人和電梯一起靜止不動。B人和電梯一起以15M/S速度勻速上升。C人和電梯一起以2M/S速度勻速下降。簡答小宇站在公交車上，車開動時小宇向后退了幾步才穩(wěn)住身子，差點摔倒，汽車在行駛中，突然遇到情況緊急剎車，這次小宇結(jié)結(jié)實實撞在了前一位叔叔身上，他實在不清楚自己為什么會出現(xiàn)上述情況，你能利用學(xué)過的內(nèi)容為他解釋嗎四、實驗題（共16分，每題8分）18．用如圖8所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系．（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力．（2）每次都讓小車從同一個斜面的位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度．（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越，小車運動的越．（4）在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理，可以得到運動物體不受外力時，它將。圖8

簡介：第九章壓強第九章壓強一、填空題（每空1分，共16分）1如圖1所示，是我國海軍艦艇赴亞丁灣護航時的情景．護航編隊一般采用前后護航形式，而不采用“并排”護航，這是因為流體流速大的地方小，當(dāng)兩船高速并排行駛時，容易發(fā)生事故。2．如圖2所示的四種河堤設(shè)計方案，其中最合理的是，最不合理的是．3在裝修房屋時，工人師傅常用一根灌有水（水中無氣泡）且足夠長的透明塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標(biāo)記，如圖3所示，在做標(biāo)記時用到的物理知識是，再列舉一例物理知識在生活中有廣泛的應(yīng)用，病人輸液時用的吊瓶就是一例．如圖4所示，A管是輸液管、B管是空氣管．在輸液過程中，如果發(fā)現(xiàn)病人的血液沿輸液管回流，可將吊瓶適當(dāng)?shù)厣撸沽魅牖颊哐芴幩幰旱膲簭娮儯瓸管的作用是保持瓶口C處的壓強始終等于5．著名的實驗有力的證明了大氣壓的存在，托里拆利實驗實驗第一次測定了大氣壓強的數(shù)值，一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓是PA．6．小宇的媽媽在超市買了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒走多遠就感到手被勒得很痛．請你用學(xué)過的物理知識，給她提一個建議，這是利用來（“增大”或“減小”）袋子對手的壓強．7．一個重量為68千克的人，他每只腳接觸地面的面積是170CM2，這個人站立時對地面的壓強是PA，人走路時對地面的壓強PA．8．由于長江上游的植物被受到破壞，造成水土流失，使得長江水中的泥沙含量增加，這相當(dāng)于液體的密度了，因此在同等深度的情況下，長江水對堤壩的壓強增加，從而使堤壩受到破壞的可能性增加了．選擇題（共20分，把你認(rèn)為正確的答案序號填寫在題后的括號內(nèi)，第912題小題，每小題只有一個正確答案，每小題3分；第1314小題是，每小題有一個或幾個正確答案，每小題4分，全部選擇正確得4分，選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯選得0分）把充滿水的礦泉水瓶倒插入水中，然后抓住瓶底慢慢向上提，在瓶口離開水面之前，瓶底露出水面的部分將（）A．有水，但不滿B充滿水C．酒瓶中無水D瓶內(nèi)外水面始終保持相平10．做托里拆利實驗時，測量的大氣壓強值比真實值小，其原因可能是（）A．玻璃管放的不豎直B．玻璃管內(nèi)混入少量空氣圖1圖2圖3圖4作．比較AB圖可以發(fā)現(xiàn)壓力的作用效果與有關(guān)；比較BC圖可以發(fā)現(xiàn)壓力的作用效果與有關(guān)．在物理學(xué)中，表示壓力的作用效果的物理量是．下表中是某同學(xué)做“研究液體的壓強”時所測的部分?jǐn)?shù)據(jù)（1）實驗次數(shù)145說明（2）實驗次數(shù)123說明．實驗次數(shù)深度/CM橡皮膜方向壓強計左右液面（水）高度差/CM13朝上2623朝下2633朝側(cè)面2646朝上5459朝上82五、探究題（共24分，每題8分）在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中，老師用壓強計做了如圖7所示的（A）、（B）、（C）三次實驗．比較實驗（A）、（B）可知液體壓強與液體的有關(guān)；比較實驗（B）、（C）可知液體壓強與液體的有關(guān)．21小明所設(shè)計的“估測大氣壓的值”的實驗方案如下①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用個橡皮帽封住注射器的小孔；這樣做的目的是。②如圖8所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒．當(dāng)注射器中的活塞剛開始移動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F．③觀察并記錄注射器筒上所標(biāo)明的容積V，用刻度尺測出注射器的（填“針筒”或“全部刻度”）的長度L．再算橫截面積。（1）根據(jù)以上實驗方案，用測得和記錄的物理量計算大氣壓強的表達式應(yīng)為P．（2）按照上述實驗方案測得的大氣壓強的值，往往會比大氣壓強的實際值偏小．你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么（請寫出兩條）A，B。22為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，某同學(xué)把若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細紗面上，進行了三組實驗，并記錄有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如表1表2表3所示，探究時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，不同圖7圖8

簡介：溫馨提示溫馨提示此套題為此套題為WORDWORD版，請按住版，請按住CTRL,CTRL,滑動鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀滑動鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉看比例，答案解析附后。關(guān)閉WORDWORD文檔返回原板塊。文檔返回原板塊。期末綜合檢測期末綜合檢測第一～六章第一～六章6060分鐘分鐘100100分一、選擇題一、選擇題本大題共本大題共1212小題小題,每小題每小題3分,共3636分12013蘇州中考根據(jù)你對生活中物理量的認(rèn)識,下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是A人體的密度約為10103KG/M3B中學(xué)生的課桌高約為15MC一個中學(xué)生的質(zhì)量約為5KGD人的正常體溫為38℃【解析】選A。本題考查了生活中常見量的估測。人體的密度和水的密度大致相同,約為10103KG/M3,A選項正確。中學(xué)生課桌的高度約為08M,B選項錯誤。一個中學(xué)生的質(zhì)量約為50KG,C選項錯誤。人的正常體溫是37℃,D選項錯誤。故選A。2如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈開。它說明了A發(fā)聲的音叉正在振動B聲音可以在真空中傳播C聲音的傳播不需要介質(zhì)D聲音在空氣中傳播速度最快【解析】選D。本題考查溫度計的使用。由題圖知A圖中溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部。B圖中溫度計的玻璃泡接觸了燒杯側(cè)壁。C圖中溫度計的玻璃泡與被測液體接觸得太少。D圖中溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸,但沒有接觸容器底或容器壁。故選D。6水無常形,變化萬千。圖中所示的各自然現(xiàn)象,在形成過程中需要吸收熱量的是【解析】選A。本題考查物態(tài)變化的知識。冰雪消融是從固態(tài)到液態(tài),屬于熔化現(xiàn)象,熔化需要吸收熱量,A對露珠是水蒸氣遇冷液化形成的,液化會放出熱量,B錯霜和窗玻璃上的冰花都是水蒸氣凝華形成的,會放出熱量,C、D均錯,故選A。72013株洲中考如圖所示的四幅圖片中,其中一幅所反映的光學(xué)原理與其他三幅不同的是

簡介：1小專題小專題一電功率、電熱的綜合計算電功率、電熱的綜合計算專題概述專題概述此類題目通常以電熱水壺、飲水機、電熱水器、電飯鍋、電飯煲、電磁爐微波爐等常用家用電器為命題背景，通過用電器銘牌及相關(guān)介紹來提供有用信息，結(jié)合效率考查電功率、電熱以及熱量的計算，綜合性很強，多以中考壓軸題出現(xiàn)．1根據(jù)題目的已知條件和待求量，正確選用計算電熱的公式，具體如下Q＝I2RT＝IUT＝TU2R2正確理解熱量的計算公式Q＝CMΔT，并注意公式各物理量的意義及單位．3認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握題目中的關(guān)鍵詞，正確挖掘題目中的隱含條件，建立等量關(guān)系．如根據(jù)“電熱器放出的熱量全部被水吸收”，則有Q＝I2RT＝IUT＝T＝CMΔT；若已知加熱效率Η，則電熱器放出的熱量與水吸收的熱量U2R之間的關(guān)系有ΗQ放＝Q吸．專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練類型類型1電熱器為載體的電、熱綜合計算電熱器為載體的電、熱綜合計算1．濱州中考某中學(xué)學(xué)生公寓新安裝了即熱式電熱水器，解決了學(xué)生日常飲水需要．圖表為該電熱水器的部分技術(shù)參數(shù)．型號NTF－065額定功率W9680額定電壓V220頻率HZ50容積L501該電熱水器正常工作時的電流是多少安培2該電熱水器貯滿初溫為20℃的水后，在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將其燒開，則在此過程中該電熱水器消耗的電能是多少焦耳假設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，C水＝42103J/KG℃3忽略溫度對電熱水器電阻的影響，若在實際電壓為210V情況下的工作，該電熱水器的實際功率是多少瓦2．東營中考某品牌家用電熨斗的電路如圖甲所示，額定電壓為220V、最大功率為440W，發(fā)熱部分由調(diào)溫電阻R和定值電阻R0組成，調(diào)溫電阻R是可變電阻，其最大阻值為110Ω電阻值均不受溫度影響．36．如圖所示，是一種煲湯用的電熱鍋工作原理圖，調(diào)節(jié)切換開關(guān)可以使電熱鍋處于“關(guān)、高溫、自動、保溫”四種工作狀態(tài)，溫控器的作用是當(dāng)水沸騰后能自動斷電一段時間，其中R1＝605Ω，R2＝968Ω，電熱鍋的部分參數(shù)如下表所示．容積4L額定電壓220V加熱額定功率500W保溫額定功率80W1電熱鍋處于保溫檔正常工作時，鍋內(nèi)的水溫度始終不變，則該電熱鍋的散熱功率是多少2電熱鍋處于高溫檔切換開關(guān)接“1”正常工作時，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下高溫加熱2KG的水，10MIN內(nèi)消耗多少電能設(shè)散熱功率不變，水的初溫為75℃，則加熱10MIN后水的最終溫度是多少C水＝42103J/KG℃類型類型3綜合提升綜合提升7“節(jié)能減排”是當(dāng)今社會的主題，充分利用太陽能是當(dāng)今社會發(fā)展的需要．太陽能熱水器已經(jīng)走進千家萬戶，如圖所示是小佳家的太陽能熱水器．它在晴天利用太陽能集熱，在陰雨連綿的天氣，則用標(biāo)有“220V2000W”字樣的電熱管對水加熱．1該太陽能熱水器的容積為012M3，當(dāng)水箱裝滿水時，水的質(zhì)量是多少水的密度為10103KG/M32該熱水器電熱管正常工作時的電阻是多大3利用太陽能將滿箱水的溫度從25℃加熱到75℃，水吸收的熱量是多少水的比熱容為42103J/KG℃

簡介：1與電有關(guān)的綜合計算與電有關(guān)的綜合計算1．如圖是一種太陽能LED路燈的電路圖，光控開關(guān)S白天與觸點A接觸，太陽能電池板為蓄電池充電；晚上與觸點B接觸，給電路供電，平均每晚路燈工作10H．太陽光照射5H能使規(guī)格是“24V30W”的路燈正常工作3個晚上．求1路燈正常工作時的電阻；2路燈正常工作時每晚消耗的電能；3若太陽能電池的光電轉(zhuǎn)換效率為18，求電池板吸收太陽能的功率．2．自貢中考如圖所示，燈泡L1標(biāo)有“4V8W”字樣，燈泡L2標(biāo)有“4VW”“”表示數(shù)字模糊不清，串聯(lián)在電路中，電源電壓為恒6V，當(dāng)開關(guān)S閉合時，測得燈泡L2比燈泡L1亮，燈泡L2消耗的功率為4W，不計溫度對燈泡阻值的影響．求1燈泡L1的電阻R12燈泡L2的電阻R2和燈泡L2的額定功率．3．遂寧中考小明和媽媽一起去商場選購了“亞米牌”全自動豆?jié){機，回到家，他馬上閱讀了使用說明書，了解了豆?jié){機的主要結(jié)構(gòu)如圖甲、使用方法及注意事項，并觀察了豆?jié){機銘牌如圖丙，電路原理圖可等效成圖乙．下表是豆?jié){機正常工作做一次豆?jié){的過程中電熱管和電動機工作時間與對應(yīng)的工作狀態(tài)．請你幫小明解決下32小明關(guān)掉家中所有電器，只打開電吹風(fēng)機，并觀察家中的電能表，發(fā)現(xiàn)在2MIN內(nèi)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了20轉(zhuǎn)，結(jié)合電能表銘牌上的“3000R/KWH”字樣，求出了吹風(fēng)機吹冷風(fēng)時的功率P為________W3在上述基礎(chǔ)上，小明算出了應(yīng)選配的電熱絲的阻值R，成功地修復(fù)了電吹風(fēng)機．小明怎樣計算電熱絲的電阻的呢請你寫出計算電熱絲阻值的過程．6．梅州中考某興趣小組制作了一個測量質(zhì)量的電子秤，其原理如圖甲所示，它主要由四部分構(gòu)成托板、壓力杠桿OAB、壓敏電阻R電阻值會隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻和顯示重力大小的儀表A實質(zhì)是量程為0～06A的電流表．其中OA長5CM，AB長20CM，電源電壓恒為9V．壓敏電阻R的阻值與所受壓力的關(guān)系如圖乙所示托板和杠桿組件的質(zhì)量可以忽略不計，G取10N/KG．求1托板上放某一重物時，電流表示數(shù)為02A，電子秤在1MIN內(nèi)消耗的電能；2托板上沒有放置物體時，電路中的電流；1為保護電流表不被損壞，電子秤能測量的最大質(zhì)量．7．荊州中考如圖所示的電路中，①、②和③是三個電表電流表或電壓表，已知電源電壓U＝6V，兩燈泡的電阻均為6Ω，閉合開關(guān)后，兩燈泡均能發(fā)光，則1分析①、②和③可能是什么電表，并求出他們的讀數(shù)；2各種可能情況下L1消耗的電功率．

簡介：1/5綜合性學(xué)習(xí)變輕叩詩歌大門教學(xué)目標(biāo)1通過誦讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫兒童詩活動，感受詩歌的魅力。2通過搜集整理和合編小詩集，增強對詩歌的興趣，提高欣賞詩歌的能力。教學(xué)重點使各項活動有序進行，并號召每個同學(xué)都積極主動參與。教學(xué)難點1用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的情感。2表情手勢要自然。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1導(dǎo)語同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們對詩歌有了一定的了解，也知道了一些關(guān)于詩歌的知識和故事。同學(xué)們想不想進一步走近詩歌，去了解更多有關(guān)詩歌的知識和趣事呢你想知道哪些有關(guān)詩歌的知識呢（根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)，綜合性學(xué)習(xí)就是最好的學(xué)習(xí)方法。）2我國正是一個詩歌的國度，有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學(xué)過哪些詩歌呢你知道哪些詩人呢有哪些與詩歌有關(guān)的故事或軼聞趣事3除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩3/5們提出了一些建議，請大家一同走進課本P44頁。4學(xué)生自由學(xué)習(xí)P40頁的“活動建議”。（要求從活動建議中知道一些什么哪些建議要特別注意對擬定活動計劃有哪些幫助）5明確建議，突出活動重點。匯報讀懂哪些要求。（圍繞“合作編小詩集”，“舉辦詩歌朗誦會”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）（板書合作編詩集舉辦詩歌朗誦會）師進行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動有（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準(zhǔn)備一個筆記本）（4）舉行詩歌朗誦會。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。6學(xué)生分組（適時關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）7學(xué)生分組討論活動計劃。（提示討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見，并形成完整的計劃。）三、制定計劃，修訂完善

簡介：文檔編號文檔編號版本本密級級需求說明書需求說明書項目名稱綜合網(wǎng)管項目名稱綜合網(wǎng)管30項目編號項目編號部門門共102頁WWWCHINATMNCOM編寫韓繼承編寫韓繼承白曉明白曉明李明章李明章唐斌唐斌2003年4月25日校對校對年月日審核審核年月日批準(zhǔn)批準(zhǔn)年月日目錄修訂歷史記錄1目錄1綜合網(wǎng)管30需求說明書31引言311編寫目的312背景313定義314參考資料42任務(wù)概述421目標(biāo)422處理對象423軟件功能424處理能力525運行及開發(fā)環(huán)境5251運行環(huán)境5252開發(fā)環(huán)境626用戶的特點627假定和約束63需求規(guī)定631業(yè)務(wù)需求6311有效管理業(yè)務(wù)7312加強故障的處理7313業(yè)務(wù)統(tǒng)計分析7314提供網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控手段7315網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化7316加強對地市分公司的技術(shù)支持832用戶需求833功能需求8331故障管理8332配置管理30333性能管理50334安全管理70335自身管理86336運維自動化管理9034外部接口需求102341用戶界面102342硬件接口102343通訊接口10235性能需求10236屬性需求103361可靠性103

簡介：1蕪湖市蕪湖市2018201820192019學(xué)年度高三第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測學(xué)年度高三第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測理科綜合能力測試試卷理科綜合能力測試試卷可能用到的相對原子質(zhì)量H1N14O16MG24FE56第Ⅰ卷（選擇題）第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是A．靜息狀態(tài)，K跨過細胞膜到神經(jīng)元內(nèi)屬于被動運輸B．溶酶體內(nèi)有多種水解酶，但是不會破壞自身結(jié)構(gòu)C．分泌蛋白的合成、加工和運輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的作用D．液泡膜與細胞膜的結(jié)構(gòu)相似，但它們的通透性不同2．下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是A．借助血細胞計數(shù)板，利用同位素標(biāo)記法測算培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)B．在制作減數(shù)分裂模型時，至少要制作4個長度一致的同色染色單體C．在模擬性狀分離比時，每個桶里裝入大小不同、數(shù)量相等的兩種球D．甲基綠吡羅紅染液對細胞染色，細胞核、細胞質(zhì)分別被染成綠色和紅色3．為大力推進生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，我國各地涌現(xiàn)新型稻田基地。利用鴨子取食稻田里的雜草和福壽螺等害蟲，不僅減少農(nóng)藥的使用，而且鴨子品質(zhì)更優(yōu)。鴨子糞便可以肥田，使水稻健康生長。下列說法錯誤的是A．將鴨子引入水稻田里，原有的食物鏈營養(yǎng)級可能增加B．與傳統(tǒng)稻田相比，新型稻田中福壽螺種群的K值會減小C．在鴨糞被植物利用過程中，其能量進入植物體內(nèi)D．該生態(tài)系統(tǒng)中，鴨子和水稻不是互利共生的關(guān)系4．果蠅的長翅A對殘翅A為顯性。將孵化后基因型AA的長翅蠅幼蟲，放在3537℃（正常培養(yǎng)溫度為25℃）環(huán)境中處理一定時間后，表現(xiàn)出殘翅性狀?，F(xiàn)有一只殘翅雄果蠅，讓該果蠅與多只正常發(fā)育的殘翅雌果蠅交配，孵化的幼蟲在正常的溫度環(huán)境中培養(yǎng)，觀察后代的表現(xiàn)。下列說法不合理的是A．殘翅性狀可能受基因組成和環(huán)境條件的影響B(tài)．若后代出現(xiàn)長翅，則該果蠅的基因型為AAC．若后代表現(xiàn)均為殘翅，則該果蠅的基因型為AA38．NA是阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是A．20GT2O中所含的共價鍵總數(shù)為2NAB．32G氨基中含有電子數(shù)為2NAC．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，112LNO與O2混合氣體所含原子數(shù)為NAD．56G鐵溶于足量的稀硝酸中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為02NA9．實驗室模擬侯氏制堿法制備少量NAHCO3的實驗，需經(jīng)過制取NH3、制取NAHCO3、分離NAHCO3、干燥NAHCO3四個步驟，下列圖示裝置和原理能達到實驗?zāi)康牡氖?0．一種形狀像布袋結(jié)構(gòu)的烴分子，其形狀和結(jié)構(gòu)如下圖所示，有關(guān)該分子的說法不正確的是A．該烴的分子式為C5H4B．該分子所有碳原子在同一平面C．該烴的二氯代物有2種D．與其互為同分異構(gòu)體且只含三鍵的鏈烴不止一種11．短周期元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大，且原子最外層電子數(shù)之和為13。X的原子半徑比Y的小，X與W同主族，Z是地殼中含量最高的元素。下列說法正確的是A．離子半徑的大小順序為W＞Z＞YB．元素X、W可以形成離子化合物C．簡單氫化物的熱穩(wěn)定性為Y＞ZD．X、Y、Z三種元素形成的化合物為強電解質(zhì)12．現(xiàn)在污水治理越來越引起人們重視，可以通過膜電池除去廢水中的乙酸鈉和對氯苯酚（），其原理如下圖所示，下列說法正確的是

簡介：莆田一中、莆田四中莆田一中、莆田四中2018201820192019學(xué)年（下）理綜一模理科綜合能力測試學(xué)年（下）理綜一模理科綜合能力測試1下列敘述正確的是（）A組成胰島素和血紅蛋白的元素完全相同B血漿中甲胎蛋白和癌胚抗原超過正常值就說明體內(nèi)有癌細胞C松土有利于根系吸收無機鹽但不利于減緩溫室效應(yīng)D拍攝葉肉細胞的顯微照片是建構(gòu)了細胞的物理模型【答案】C【解析】【分析】1、模型人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的。2．形式物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等?！驹斀狻恳葝u素的組成元素為C、H、O、N，組成血紅蛋白的元素是C、H、O、N、FE，A錯誤；甲胎蛋白和癌胚抗原在正常成年人細胞幾乎不表達，所以體內(nèi)是檢測不到的，在某些病理情況下體內(nèi)的腫瘤標(biāo)志物會增多，感染、免疫性疾病、腫瘤都會有反應(yīng)，B錯誤；中耕松土能夠增加土壤的通氣量，提高土壤微生物的呼吸作用強度，增加二氧化碳排放，可加劇溫室效應(yīng)，C正確；拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片屬于實物，不屬于物理模型，D錯誤。故選C。2下列關(guān)于生命系統(tǒng)中能量的敘述，錯誤的是（）A鳥類和哺乳類動物維持體溫的恒定主要靠ATP水解供能B人體大腦活動的能量主要來自葡萄糖的有氧氧化C生態(tài)系統(tǒng)能量流動包括了能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程D淀粉水解成葡萄糖過程中沒有生成ATP【答案】A【解析】【分析】有關(guān)“生物與能量”的知識歸納1“物質(zhì)合成”如細胞分裂間期蛋白質(zhì)的合成和DNA的復(fù)制等，需要消耗ATP。2“神經(jīng)傳導(dǎo)”在神經(jīng)纖維上表現(xiàn)為動作電位，需要消耗ATP；在突觸小體內(nèi)，進行神經(jīng)遞質(zhì)圍內(nèi)，當(dāng)兩種溶液的濃度都為0時，原球莖增殖數(shù)最少；當(dāng)6BA濃度為05MG/L、2，4D濃度為08MG/L時，原球莖增殖數(shù)最多?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析已知，在實驗濃度范圍內(nèi)，當(dāng)6BA濃度為05MG/L、2，4D濃度為08MG/L時，原球莖增殖數(shù)最多，但是不能證明此組合為促進原球莖增殖的最適濃度組合，A錯誤；與2，4D濃度都為0的對照組相比，其他濃度的2，4D都表現(xiàn)為促進作用，因此不能說明2，4D對原球莖增殖作用具有兩重性，B錯誤；由于缺乏兩種溶液單獨使用的對照組，因此無法比較6BA和2，4D協(xié)同使用的效果與單獨使用的效果的關(guān)系，C錯誤；據(jù)圖分析可知，不同濃度的6BA和2，4D組合，原球莖的增值數(shù)不同，說明6BA和2，4D對原球莖的增殖起調(diào)節(jié)作用，D正確。4如圖1是果蠅體細胞示意圖，圖2、3是果蠅細胞中部分染色體在細胞分裂中的行為，請判斷下列說法正確的是A圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X、Y染色體組成一個染色體組B若圖1果蠅一個精原細胞產(chǎn)生的一個精子基因組成為BCXDXD，則其余的三個精子的基因型為BCYD、BCYD、BCXDXDC圖2所示的果蠅細胞中A、A基因?qū)儆诘任换?，位于同源染色體上D圖3中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因A和A是基因突變或交叉互換的結(jié)果【答案】D【解析】試題分析圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X或Y染色體組成一個染色體組，A錯誤；若圖1果蠅一個精原細胞產(chǎn)生的一個精子基因組成為BCXDXD，說明組成X染色體的兩條姐妹染色單體在減數(shù)第二次分裂后期形成的兩條子染色體進入到了同一個精細胞中，則其余的三個精子的基因型為BC、BCYD、BCYD，B錯誤；圖2所示的果蠅細胞正處于有絲分裂后期，其中的A、A基因不在同源染色體上，而是位于由兩條姐妹染色單體分開后形成的兩條子染色體上，C錯誤；圖3處于減數(shù)第一次分裂后期，其中姐妹染色單體上出現(xiàn)的基因A和A是基因突變或交叉互換的結(jié)果，D

簡介：莆田一中、莆田四中莆田一中、莆田四中20182019學(xué)年（下）理綜一模學(xué)年（下）理綜一模可能用到的相對原子質(zhì)量可能用到的相對原子質(zhì)量H～1C～1212O～1616MNMN～5555第Ⅰ卷一、選擇題本題共一、選擇題本題共1313小題，每小題小題，每小題6分。在每小題的四個選項中，只有一項是符合題意。分。在每小題的四個選項中，只有一項是符合題意。1化學(xué)與生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境等密切相關(guān)，下列說法不正確的是AAL2O3和MGO的熔點均很高，可用于制作耐高溫材料B將“地溝油”制成肥皂，可以提高資源的利用率C小蘇打和氫氧化鋁膠囊可以作內(nèi)服藥治療胃酸過多D半導(dǎo)體行業(yè)中有一句話“從沙灘到用戶”，計算機芯片的材料是二氧化硅【答案】D【解析】【詳解】AAL2O3和MGO的熔點均很高，都可用于制作耐高溫材料，故A正確；B“地溝油”的成分是高級脂肪酸甘油酯，可與氫氧化鈉發(fā)生皂化反應(yīng)，制成肥皂，故B正確；C小蘇打和氫氧化鋁都能與酸反應(yīng)，且本身性質(zhì)比較平和，所以可以作內(nèi)服藥治療胃酸過多，故C正確；D計算機芯片的材料是單質(zhì)硅，故D錯誤，選D。2設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是A1MOLFE與過量稀HNO3反應(yīng)，電子轉(zhuǎn)移數(shù)為3NAB常溫下，1L05MOL/LNH4CL溶液與2L025MOL/LNH4CL溶液所含NH4的數(shù)目均為05NAC標(biāo)準(zhǔn)狀況下，224L己烷含有的共價鍵總數(shù)為19NAD100G質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17的H2O2水溶液中含氧原子數(shù)目為05NA【答案】A【解析】【詳解】A、FE與過量稀HNO3反應(yīng)生成FENO33，F(xiàn)E元素由0變?yōu)?，1MOLFE與過量稀HNO3反應(yīng)，電子轉(zhuǎn)移數(shù)為3NA，故A正確；B常溫下，NH4能水解，所以1L05MOL/LNH4CL溶液與2L025MOL/LNH4CL溶液所含NH4的數(shù)目均小于05NA，故B錯誤；C標(biāo)準(zhǔn)狀況下己烷是液體，無法根據(jù)氣體摩爾體積計算己烷的物質(zhì)的量，故C錯誤；A物質(zhì)Ⅰ的分子式為C7H7O2BCHCL3分子具有正四面體結(jié)構(gòu)C物質(zhì)Ⅰ的同分異構(gòu)體中可以既含苯環(huán)又含羧基D香草醛可發(fā)生取代反應(yīng)、加成反應(yīng)【答案】D【解析】【詳解】A根據(jù)結(jié)構(gòu)簡式，物質(zhì)Ⅰ的分子式為C7H8O2，故A錯誤；BCH鍵與CC鍵的鍵長不同，CHCL3分子不是正四面體結(jié)構(gòu)，故B錯誤；C物質(zhì)Ⅰ的分子式為C7H8O2，不飽和度是4，物質(zhì)Ⅰ的同分異構(gòu)體中不可以既含苯環(huán)又含羧基，故C錯誤；D香草醛含有酚羥基可發(fā)生取代反應(yīng)，含有苯環(huán)、醛基可以發(fā)生加成反應(yīng)，故D正確。5下列圖示的實驗操作，能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖茿蒸干氯化銅飽和溶液制備無水氯化銅B實驗室制取并收集少量純凈的氯氣C研究催化劑對過氧化氫分解速率的影響D驗證甲烷和氯氣在光照條件下發(fā)生的取代反應(yīng)【答案】C【解析】A、蒸干CUCL2溶液，得到CUOH2或CUO，不能得到無水CUCL2，故A錯誤；B、制備CL2中混有水蒸氣，不是純凈的氯氣，因此需添加一個干燥裝置，故B錯誤；C、驗證某一因素對化學(xué)反應(yīng)速率

簡介：生物化學(xué)生物化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)所屬系部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部所屬系部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部適用專業(yè)醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)適用專業(yè)醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)課程類型專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)基礎(chǔ)課一、前言一、前言（一）課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)與任務(wù)生物化學(xué)是研究生物體的化學(xué)組成和生命過程中化學(xué)變化規(guī)律的科學(xué)，它是從分子水平來探討生命現(xiàn)象的本質(zhì)。生物化學(xué)既是重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，又與其它基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程有著廣泛而密切的聯(lián)系。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生化基本理論和基本技能，并能靈活運用生化知識解釋疾病的發(fā)病機理及采取的防治措施；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、獨立思考、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生相互溝通和團結(jié)協(xié)作的能力。（二）設(shè)計思路（二）設(shè)計思路圍繞醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合后續(xù)課程和基層醫(yī)療崗位實際工作對知識、能力和素質(zhì)要求，合理取舍生物化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)的重難點。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)方法和多媒體等教學(xué)手段，將基礎(chǔ)理論與臨床知識進行對接。本課程的主要內(nèi)容有生物大分子的結(jié)構(gòu)功能、物質(zhì)代謝、基因信息傳遞和專題生化等四大模塊共十二個章節(jié)。醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)在第二學(xué)期開課，總學(xué)時64學(xué)時，其中理論54學(xué)時，實驗10學(xué)時。二、課程培養(yǎng)目標(biāo)二、課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1系統(tǒng)掌握人體的物質(zhì)組成、正常的物質(zhì)代謝和基因信息傳遞的過程、特點及其臨床意義。2熟悉生物化學(xué)的基本概念。3了解營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收。（二）能力目標(biāo)（二）能力目標(biāo)1能靈活運用生化知識在分子水平上探討病因、闡明發(fā)病機理及制定疾病防治措施。2能熟練掌握實驗室的基本知識和常用臨床生化項目的操作原理、方法、注意事項及其對臨床疾病診斷的意義，為后續(xù)醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)課的學(xué)習(xí)及醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的操作奠定良好的基礎(chǔ)。（三）素質(zhì)目標(biāo)（三）素質(zhì)目標(biāo)1注重職業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立全心全意為病人服務(wù)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。2培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。3提高分析問題和解決問題的能力。2熟悉蛋白質(zhì)的分子組成及其特點。3能理解蛋白質(zhì)分子的正常結(jié)構(gòu)，并能解釋蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致的疾病。變性在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。1課堂講授病例導(dǎo)入，多媒體展示。2模型展示觀察氨基酸和肽鏈的基本結(jié)構(gòu)；動畫展示蛋白質(zhì)二級結(jié)構(gòu)的形成及彼此的關(guān)系。3案例瘋牛病討論蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與空間的關(guān)系，高壓滅菌導(dǎo)出蛋白質(zhì)變性的基本概念。的理化性質(zhì)①等電點。②沉淀。③變性。3基礎(chǔ)理論模塊酶1掌握酶催化作用的特點、酶的活性中心；能根據(jù)酶的結(jié)構(gòu)與功能，解釋酶原的激活以及酶原異常激活導(dǎo)致的疾病，如胃潰瘍、急性胰腺炎。2能用同工酶譜對疾病進行診斷。3熟悉同工任務(wù)1酶促反應(yīng)特點。任務(wù)2酶的結(jié)構(gòu)與功能。任務(wù)3KM概念及意義。任務(wù)4影響酶催化作用的因素。1課堂講授有機磷農(nóng)藥中毒導(dǎo)入新課，多媒體展示。2教學(xué)內(nèi)容模型展示，了解酶的基本結(jié)構(gòu)，動畫1酶的催化作用①酶的分子結(jié)構(gòu)及催化作用。②酶促反應(yīng)特點。③酶底物復(fù)合物。2輔酶與輔助因子①維生素與輔酶的關(guān)系。②輔酶作用。③金屬離子作用。3酶促反應(yīng)動力學(xué)①KM與VMAX的概念。4（理論）2（實驗）

簡介：浙江求是招標(biāo)代理有限公司關(guān)于省口腔醫(yī)院人力資源管理系統(tǒng)項目招標(biāo)文件項目名稱人力資源管理系統(tǒng)項目項目編號QSZBZHE19001GK采購人省口腔醫(yī)院采購代理機構(gòu)浙江求是招標(biāo)代理有限公司3/59第一章投標(biāo)邀請根據(jù)中華人民共和國政府采購法等有關(guān)規(guī)定，經(jīng)浙江省財政廳201843298號、201843300號確認(rèn)書批準(zhǔn)，浙江求是招標(biāo)代理有限公司受省口腔醫(yī)院委托，現(xiàn)就人力資源管理系統(tǒng)項目進行公開招標(biāo)，歡迎國內(nèi)合格的供應(yīng)商前來投標(biāo)。一、招標(biāo)項目名稱一、招標(biāo)項目名稱人力資源管理系統(tǒng)項目二、招標(biāo)項目編號二、招標(biāo)項目編號QSZBZHE19001GK三、采購組織類型三、采購組織類型分散采購委托代理四、招標(biāo)項目概況四、招標(biāo)項目概況序號名稱數(shù)量單位是否允許采購進口產(chǎn)品簡要規(guī)格描述或標(biāo)項基本概況介紹預(yù)算金額萬元人民幣最高限價萬元人民幣1人力資源管理系統(tǒng)項目1套否詳見采購需求4040五、采購需求五、采購需求詳見附件六、投標(biāo)供應(yīng)商資格要求六、投標(biāo)供應(yīng)商資格要求1符合中華人民共和國政府采購法第二十二條規(guī)定的投標(biāo)人資格條件（一）具有獨立承擔(dān)民事責(zé)任的能力；（二）具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務(wù)會計制度；（三）具有履行合同所必需的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力；（四）有依法繳納稅收和社會保障資金的良好記錄；（五）參加政府采購活動前三年內(nèi)，在經(jīng)營活動中沒有重大違法記錄；（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。投標(biāo)人特定資格條件投標(biāo)人特定資格條件本項目不接受聯(lián)合體投標(biāo)。七、招標(biāo)文件的報名七、招標(biāo)文件的報名/發(fā)售時間、地址、方式及售價發(fā)售時間、地址、方式及售價1．報名/發(fā)售時間2019年2月21日至2019年2月28日雙休日及法定節(jié)假日除外上午8301130、下午13001700。2．報名/發(fā)售地址浙江求是招標(biāo)代理有限公司（杭州市西湖區(qū)玉古路173號中田大廈16樓H室）。3方式現(xiàn)場領(lǐng)售或電子郵件報名。4．標(biāo)書售價每本500元整（售后不退）備注招標(biāo)文件發(fā)售截止之后有潛在投標(biāo)人提出要求獲取招標(biāo)文件的允許其獲取，如對招標(biāo)文件有質(zhì)疑的應(yīng)在規(guī)定的質(zhì)疑期限內(nèi)提出。八、投標(biāo)人購買標(biāo)書時應(yīng)提交的資料八、投標(biāo)人購買標(biāo)書時應(yīng)提交的資料1報名表（通過電子郵件報名投標(biāo)人提供WORD電子版）報名表下載地址求是招標(biāo)網(wǎng)（HTTP//SXQSZBNET）；2有效的法人或者其他組織的營業(yè)執(zhí)照等證明文件（復(fù)印件加蓋公章）、自然人的身份證明。備注備注1投標(biāo)人注冊非浙江政府采購網(wǎng)注冊的投標(biāo)人或發(fā)生變更且未及時更新的投標(biāo)人，應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時間內(nèi)按照浙江省政府采購供應(yīng)商注冊及誠信管理暫行辦法（浙財采監(jiān)字［2009］28號）的相關(guān)規(guī)定及時辦理更新或投標(biāo)人注冊事項。2投標(biāo)人未在采購代理機構(gòu)辦理報名手續(xù)的投標(biāo)文件予以拒收。九、投標(biāo)截止時間九、投標(biāo)截止時間2019年3月14日上午93000