簡(jiǎn)介：分類號(hào)TP311密級(jí)學(xué)號(hào)2012221094茹力季SHANDONGUNI、礓RSLTY碩士學(xué)位論文THESISF．ORMASTERDE伊EE專業(yè)學(xué)位論文題目藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)THEDESIGNANDIMPLEMENTATIONOFARTS1’RAININGINSTITUTIONSINTEGRATEDMANAGEMENTSYSTEM作者姓名培養(yǎng)單位專業(yè)名稱蘇萍軟件學(xué)院軟件工程合作導(dǎo)師2016年4月20日夕∥山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘J耍???．???????．?．．．????????．．．??????????????????IABSTRACT?????????????????????????????????????。II第1章緒論????????????????．．．????????????????11．11．21．31．4第2章2．12．22．32．42．52．6第3章3．13．23．3系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的背景??????????????????????1國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀??????????????????????2本文的主要工作??????????????????????2論文的組織結(jié)構(gòu)??????????????????????3需求分析???????????????????????????????．．5系統(tǒng)概述?????????????????????????5角色分析?????????????????????????6核心業(yè)務(wù)流程分析?????????????????????7功能需求分析??????????????????????．102．4．1系統(tǒng)管理業(yè)務(wù)?????????????????????102．4．2庫(kù)存管理業(yè)務(wù)?????????????????????122．4．3教學(xué)管理業(yè)務(wù)????????????????????．．132．4．4招生管理業(yè)務(wù)????????????????????。142．4．5學(xué)員管理業(yè)務(wù)?????????????????????162．4．6財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)????????????????????。172．4．7一對(duì)一管理業(yè)務(wù)???????????????????．．18非功能性需求??????????????????????．20本章小結(jié)????????????????????????．20系統(tǒng)設(shè)計(jì)???????????????????????????????2L系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)??????????????????????．213．1．1應(yīng)用技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)??????????????????．．213．1．2包結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)?????????????????????．．22功能架構(gòu)設(shè)計(jì)??????????????????????。22功能詳細(xì)設(shè)計(jì)??????????????????????．24

簡(jiǎn)介：分類號(hào)乃如．G密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)劫M(fèi)糾碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位論文題目蘢術(shù)＆金齜設(shè)凌方式七徒一籍齡刪鐘躲讕砑么ME幻肌∥潞N弓A彬朋仇痧‰徹礬分鯽湖B眥M吼勺凇一№反饑協(xié)E叩枷辦比均作者姓名毖圣墾學(xué)院名稱生物覽邃專業(yè)學(xué)位名稱堡避蘭指導(dǎo)教師蘊(yùn)建。越沙I弓年R月彤日|加厲字走朋謝“山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要??????????????????????．．．．．．???????????．???????．IABSTRACT?????．．??????????????????????????????????．II第1章導(dǎo)言??????????????????????????????????．．11．1研究背景及意義?????????????????????????11．2文獻(xiàn)綜述???????????????????????????．21．3研究方法???????????????????????????．．21．4全文結(jié)構(gòu)????????????????????????????31．5創(chuàng)新與不足??????????????????????????．．3第2章藝術(shù)品金融化相關(guān)理論????????????????????????。42．1相關(guān)概念???????????????????????????．42．2中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)金融化發(fā)展???????????????????．．5第3章藝術(shù)品金融化投資方式?????????????????????????．73．1藝術(shù)品份額化交易????．???????????????????73．2藝術(shù)品信托????????????????_?????????．8第4章．綜合模糊分析法介紹?????????????????????????LO4．1綜合模糊理論?????????????????????????104．2綜合模糊分析法的適用性????????????????????12第5章應(yīng)用綜合模糊理論比較藝術(shù)信托和藝術(shù)品份額化交易????????145．1應(yīng)用綜合模糊理論分析藝術(shù)信托產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)???????????155．2應(yīng)用綜合模糊理論分析藝術(shù)品份額化交易發(fā)展趨勢(shì)?????????205．3結(jié)論?????????????????????????????????????．．25第6章藝術(shù)信托產(chǎn)品案例分析?????????????????????????266．1調(diào)研公司簡(jiǎn)介?????????????????????????．266．2公司藝術(shù)信托產(chǎn)品????????????????????????276．3小結(jié)??????????????????????????????????????．29

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10359學(xué)號(hào)2014111055國(guó)鼯、?一影飛三至少分類號(hào)F2240密級(jí)公開(kāi)奪肥工學(xué)大警RSITYOFTECHNOLOGY碩士學(xué)位論文MASTERDEGREETHESIS淪文題II學(xué)位類刪學(xué)科專業(yè)1程S畹域作者姓韓導(dǎo)LIIII姓私完成LL,TLHJ考慮指標(biāo)關(guān)聯(lián)性的上市證券公司綜合評(píng)價(jià)學(xué)歷碩士管理科學(xué)與工程解耀東周謐尉教授2017年3月合肥工業(yè)大學(xué)‘IIIIIIIIII11111IIII11IIIIIIIIIIIY3235539學(xué)歷碩士學(xué)位論文考慮指標(biāo)關(guān)聯(lián)性的上市證券公司財(cái)務(wù)績(jī)效綜合評(píng)價(jià)作者姓名鰱耀丕指導(dǎo)教師圃鱟副數(shù)撞2學(xué)科專業(yè)笪理型堂皇工程研究方向迭筮型堂生拉丕

簡(jiǎn)介：Y1410528中圖分類號(hào)UDC1046密級(jí)學(xué)校代碼訶{I￡湃瞄丈學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)力公開(kāi)10094ANINTEGRATEDAPPROACHTOTRANSLATIONSTUDIESACASESTUDYOFTHECHINESEVERSIONSOFFRANCISBACON’S“OFSTUDIES”翻譯研究綜合法弗朗西斯培根“論讀書(shū)”漢譯本個(gè)案研究作者姓名路勇敢指導(dǎo)教師劉榮強(qiáng)副教授學(xué)科專業(yè)名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究方向翻譯理論與實(shí)踐申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士二OO八年九月十日ABSTRACTSINCETHEPUBLICATIONOFHERTRANSLATIONSTUDIESANINTEGRATEDAPPROACHIN1988，SNELLHOMBYHASWONAGREATREPUTATIONINTHEFIELDOFTRANSLATIONSTUDIES．THEBOOKALSOENJOYSCONSIDERABLEFAMEINCHINA’STRANSLATIONSTUDIESCIRCLE．HOWEVER,THEUNDERSTANDINGOFTHEBOOKSTILLLINGERSONTHEDECLARATIONOFTRANSLATIONASANINDEPENDENTDISCIPLINE，WHILETHEOTHERINSIGHTSOFTHEBOOKFAILTOBEGRASPEA．THISTHESISATTEMPTSTOCARRYOUTARESEARCHINTOHERTHEORY,FOCUSINGONTHECLARIFICATIONOFTHEMISUNDERSTANDINGSANDMISINTERPRETATIONS，VERIFYINGTHEVALUEOFTHISTHEORYANDITSGUIDANCEONTRANSLATIONPRACTICE．ITISHOPEDTHATTHETHEORYCANRECEIVEADEEPER’INTERESTANDUNDERSTANDINGASWELLASAMOREOBJECTIVEEVALUATION．THISTHESISMAKESASYSTEMATICINTRODUCTIONTOSNELLHORNBY’STHEORYFROMFOURPERSPECTIVESTRANSLATIONSTUDIESASALLINDEPENDENTDISCIPLINE，TRANSLATIONASACROSSCULTURALEVENT,TRANSLATION,TEXTANDLANGUAGE，ANDFROMSPECIALLANGUAGETOLITERARYLANGUAGE．THEN,FOURCRITICALCOMMENTSARESUGGESTED．FRANCISBACON’S“OFSTUDIES’’ANDITSFIVECHINESEVERSIONSAREPRESENTEDASACASEOFTHEAPPLICABILITYOFTHETHEORY．TEXTANALYSISANDSCENES．ANDFIAMESSEMANTICSAREAPPLIEDINCOMPARINGTHEFIVECHINESEVERSIONS．ITISCONCLUDEDTHATTHESELECTEDTRANSLATIONSINDIFFERENTDECADESMEETTHEDIFFERENTEXPECTATIONSOFTHEREADERSANDTHETHEORYISGENERALLYAPPLICABLE．FINALLY,THEPRESENTSTUDYARGUESTHATSNELLHOMBY’STHEORYINJECTSNEWMETHODSANDPERSPECTIVESINTOTRANSLATIONSTUDIES．ITISWORTHYOFATTENTIONANDRECONSIDERATION．THETHESISALSOPOINTSOUTTHESIGNIFICANCETHETHEORYBRINGSINTOTHETRANSLATIONSTUDIESASANINDEPENDENTDISCIPLINE．KEYWORDSINTEGRATEDAPPROACH；GESTALT；PROTOTYPE；TEXTANALYSIS；SCENESANDFLAMESSEMANTICSIV

簡(jiǎn)介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT564518224553I添加個(gè)人信息添加個(gè)人信息北京體育大學(xué)全日制學(xué)術(shù)型（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日EFFECTSOFCOSTODIAPHRAGMATICBREATHINGTRAININGONUPPERCROSSEDSYNDROME胸腹式呼吸訓(xùn)練對(duì)上交叉綜合征胸腹式呼吸訓(xùn)練對(duì)上交叉綜合征影響的研究影響的研究培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)體育保健王蘊(yùn)琦高頎教授論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT564518224553III北京體育大學(xué)北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交胸腹式呼吸訓(xùn)練對(duì)上交叉綜合征影響的研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名王蘊(yùn)琦王蘊(yùn)琦日期二〇一七年八月十六日

簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)的分析與綜合姓名嚴(yán)懷成申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)控制理論與控制工程指導(dǎo)教師黃心漢20070630華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文IILYAPUNOV矩陣方程不等式和LMIS形式的較小保守性的穩(wěn)定和鎮(zhèn)定判據(jù)，并設(shè)計(jì)了無(wú)記憶狀態(tài)反饋控制器。針對(duì)一類MIMO的NCSS模型，在考慮常時(shí)滯、時(shí)變時(shí)滯和系統(tǒng)不確定性等情形下，分別利用時(shí)滯系統(tǒng)理論、LMIS方法、奇異系統(tǒng)方法以及引入自由權(quán)矩陣等方法分析了這類不確定多時(shí)滯NCSS的魯棒穩(wěn)定性問(wèn)題，給出了基于LMIS形式的與時(shí)滯相關(guān)/無(wú)關(guān)、與時(shí)滯導(dǎo)數(shù)相關(guān)/無(wú)關(guān)的穩(wěn)定判據(jù)。同時(shí)還給出了相應(yīng)的標(biāo)稱系統(tǒng)的穩(wěn)定結(jié)論。與其它文獻(xiàn)結(jié)論相比，這些結(jié)論保守性較小且更具有廣泛性和一般性。數(shù)字實(shí)例和仿真表明了這些方法的有效性?？紤]到系統(tǒng)的不確定性及外界干擾，建立了具有丟包和時(shí)滯的NCSS模型，將其等效為一個(gè)不確定馬爾可夫切換時(shí)滯系統(tǒng)。針對(duì)此模型，構(gòu)造出一種新型的LYAPUNOVKRASOVSKII泛函，利用LYAPUNOV穩(wěn)定性理論、隨機(jī)時(shí)滯系統(tǒng)理論并結(jié)合LMIS技巧和自由權(quán)矩陣等方法，研究了該系統(tǒng)與時(shí)滯相關(guān)的魯棒穩(wěn)定性、鎮(zhèn)定性及具有一定干擾抑制水平的∞Η控制器設(shè)計(jì)等問(wèn)題。給出了一系列基于LMIS的較小保守性的魯棒隨機(jī)穩(wěn)定和鎮(zhèn)定條件，這些結(jié)論與現(xiàn)有文獻(xiàn)相比保守性更小且更具有廣泛性，同時(shí)還給出了相應(yīng)最大允許時(shí)滯邊界MADB的求解算法。實(shí)例仿真說(shuō)明了方法的有效性。針對(duì)NCSS可能存在的隨機(jī)擾動(dòng)，研究了具有時(shí)變時(shí)滯和不確定性的線性、非線性隨機(jī)擾動(dòng)NCSS的魯棒穩(wěn)定性和均方指數(shù)穩(wěn)定性問(wèn)題。通過(guò)運(yùn)用LYAPUNOV穩(wěn)定性理論、隨機(jī)時(shí)滯系統(tǒng)理論并結(jié)合LMIS技巧和自由權(quán)矩陣等方法，得到了一系列基于LMIS的保守性較小的魯棒隨機(jī)穩(wěn)定、均方指數(shù)穩(wěn)定的判據(jù)，這些結(jié)果對(duì)于確定型系統(tǒng)同樣適用。同時(shí)給出了相應(yīng)的實(shí)例仿真表明了該方法的有效性和優(yōu)越性。設(shè)計(jì)了一個(gè)NCSS的實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)了對(duì)給定系統(tǒng)在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)上的仿真實(shí)驗(yàn)，從而為NCSS的分析和設(shè)計(jì)提供了較好的仿真環(huán)境。但是，該平臺(tái)目前只是一個(gè)初步的仿真平臺(tái)，在以后的工作中有待進(jìn)一步完善。最后，對(duì)全文研究工作做了總結(jié)，并對(duì)今后進(jìn)一步開(kāi)展的研究工作進(jìn)行了展望。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)，時(shí)滯，不確定性，穩(wěn)定性，魯棒鎮(zhèn)定，時(shí)滯相關(guān)穩(wěn)定，線性矩陣不等式，最大允許時(shí)滯邊界

簡(jiǎn)介：綜合版畫(huà)中數(shù)碼版的應(yīng)用中文摘要信息時(shí)代的到來(lái)，促使計(jì)算機(jī)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，數(shù)碼技術(shù)得到普及，藝術(shù)家利用數(shù)碼技術(shù)對(duì)版畫(huà)藝術(shù)有了更多的嘗試，使藝術(shù)向更深的層次發(fā)展。綜合版畫(huà)中數(shù)碼版畫(huà)的應(yīng)用是藝術(shù)界未經(jīng)打磨的玉石，是具有無(wú)限潛力發(fā)展前景和方向，本文以綜合版畫(huà)中數(shù)碼版的應(yīng)用為研究點(diǎn)，從簡(jiǎn)述綜合版畫(huà)、數(shù)碼版畫(huà)、綜合版畫(huà)中的數(shù)碼版到數(shù)碼版在綜合版畫(huà)中的應(yīng)用給版畫(huà)藝術(shù)帶來(lái)的新視野、數(shù)碼版在綜合版畫(huà)中的藝術(shù)特點(diǎn)、跨越版畫(huà)高度，提升多元化藝術(shù)發(fā)展空間的方面。通過(guò)查閱相關(guān)資料并對(duì)其資料整理，提煉出對(duì)論證本文論點(diǎn)有幫助的論據(jù)。準(zhǔn)備創(chuàng)作作品，把學(xué)習(xí)研究的相關(guān)資料運(yùn)用于實(shí)踐。參觀展覽拜讀大師作品，啟迪自己的創(chuàng)作。整理文章，創(chuàng)作新思路及理性思考的方法。論述了數(shù)碼版在綜合版畫(huà)中的應(yīng)用，說(shuō)明了這種藝術(shù)手段適應(yīng)了在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的時(shí)代下，藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作新思維，豐富藝術(shù)家創(chuàng)作的藝術(shù)語(yǔ)言，滿足了受眾對(duì)視覺(jué)審美的要求，增加了藝術(shù)愛(ài)好者人群。又促使西方大眾媒體藝術(shù)與東方傳統(tǒng)文化相融合。在未來(lái)的數(shù)碼版畫(huà)在綜合版畫(huà)中的應(yīng)用應(yīng)該注重藝術(shù)家培養(yǎng)有情感、觀念、思維的藝術(shù)大家，專業(yè)能力培養(yǎng)加之綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)作出更高內(nèi)涵、更高品質(zhì)、更高教育意義的版畫(huà)作品，做到藝術(shù)引領(lǐng)生活，以崇高的藝術(shù)品質(zhì)，引領(lǐng)大眾的健康文化藝術(shù)傳播。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞綜合版畫(huà)，數(shù)碼版畫(huà)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，融合III目錄中文摘要中文摘要IABSTRACTABSTRACTII目錄III第一章第一章引言引言1第二章第二章簡(jiǎn)述綜合版畫(huà)、數(shù)碼版畫(huà)、綜合版畫(huà)中的數(shù)碼版簡(jiǎn)述綜合版畫(huà)、數(shù)碼版畫(huà)、綜合版畫(huà)中的數(shù)碼版2一、綜合版畫(huà)2二、數(shù)碼版畫(huà)2三、綜合版畫(huà)中的數(shù)碼版2第三章第三章綜合版畫(huà)應(yīng)用數(shù)碼版的藝術(shù)特點(diǎn)綜合版畫(huà)應(yīng)用數(shù)碼版的藝術(shù)特點(diǎn)3一、綜合版畫(huà)中數(shù)碼版與傳統(tǒng)版畫(huà)相結(jié)合的藝術(shù)特點(diǎn)3二、綜合版畫(huà)中數(shù)碼版與繪畫(huà)相結(jié)合的藝術(shù)特點(diǎn)5三、綜合版畫(huà)二維向三維轉(zhuǎn)變中數(shù)碼版的應(yīng)用藝術(shù)特點(diǎn)6第四章第四章數(shù)碼版為綜合版畫(huà)藝術(shù)帶來(lái)的新視野數(shù)碼版為綜合版畫(huà)藝術(shù)帶來(lái)的新視野7一、綜合版畫(huà)中數(shù)碼版的存在7二、綜合版畫(huà)中數(shù)碼版存在的爭(zhēng)議7三、綜合版畫(huà)中數(shù)碼版存在的未來(lái)8結(jié)論結(jié)論10參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)11致謝12個(gè)人簡(jiǎn)歷個(gè)人簡(jiǎn)歷13

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多綜合測(cè)試平臺(tái)isee中asn.1的應(yīng)用與實(shí)現(xiàn)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIJY3275050分類號(hào)UDC埸H1大譬YANGZHOUUNIVERSITY碩士學(xué)位論文全日制專業(yè)學(xué)位學(xué)號(hào)密級(jí)MZL4915綜合材料裝飾畫(huà)中刮刻技法的拓展性應(yīng)用劉夢(mèng)嬌指導(dǎo)教師姓名墮姿鏨撞，塹劌盤堂L姿蒸塹型22量QQ窆至堡到熬撞由室至基盤鱟婆蒸由室，225QQ窆申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩±學(xué)科專業(yè)名稱薹鲞論文提交日期．2Q．ZQ三Q論文答辯日期學(xué)位授予單位揚(yáng)劌態(tài)堂學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席隧星壅熬握2017年6月2017．06．072017．06．20II揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTINPRESENTDECORATIVEPAINTING，ARTISTSOFTENUSEAVARIETYOFMATERIALS，TECHNIQUESTOACHIEVETHEEXPRESSIONOFSCENEEFFECTANDARTISTICIDEAS．TRADITIONALTECHNIQUESHAVEBEENPROVEDWITHTHEEMERGENCEOFNEWMATERIALS，TECHNIQUESASAMEANSGRADUALLYBECOMINGANIMPORTANTFACTOROFDECORATIVEPAINTING，ANDFORMNEWVISUALEFFECTS，WHICHPROVIDEPOSSIBILITYFORTHERICHANDVARIOUSVISUALFORMS．ATPRESENT，DECORATIVEPAINTINGCREATIONISNOTLIMITEDTOTHETRADITIONALMATERIALS．TECHNIQUES，THECONTINUOUSEMERGENCEOFNEWMATERIALSBRINGSAVASTSPACEFORINNOVATIONFORTHREXPLORATIONOFTECHNOLOGY．FROMUNDERSTANDINGTHEPHYSICALPROPERTIESOFPAINTINGMATERIALS，TOTHEFORMATIONOFANORDERLYSCRATCHEDDRAWINGPROGRAM．SCRAPINGASAMEANSOFEXPRESSIONINTHECOMPREHENSIVEUSEOFACRYLICANDPAINTMATERIALSISTHEPERFORMANCETECHNIQUETHATAPPLIESCASHEWPAINTONTHEBASELAYEROFACRYLICPAINT，ANDUSESHARPOBIECTSTOREMOVETHECASHEWPAINT．SCRATCHLINESCANNOTONLYBEUSEDTOSHAPETHESCREENTEXTURE，CANALSOBEUSEDTODEFINETHECONTOURSANDTHEPERFORMANCEOFOBJECTS．THEBASELAYEROFACRYLICBACKGROUNDSCRAPEDOUTCANGIVEPEOPLEAVISUALASSOCIATIONBASEDONTHEPRE．SETCOLOUR．SOTHATBASELAYERPROPYLENEANDSURFACEMEDIACASHEWPAINTCOMPOSESACONNECTEDOVERALL．WHICHFORMSASCREENEFFECTWITHSPECIALFORMOFPERFORMANCECHARACTERISTICSANDCHARM．THISPADERFOCUSESONTHEEXPANSIVERESEARCHOFTHEMATERIALTECHNIQUESINTHECOMPOSITEMATERIALDECORATIVEPAINTINGS．THEMAINCONTENTSAREASFOLLOWSINTHEFIRSTPART，THECOGNITIONOFSCRAPINGTECHNIQUESINDECORATIVEPAINTING，GETAPRELIMINARYUNDERSTANDINGFROMTRADITIONALSCRATCHINGANDENGRAVINGTECHNIQUES．ANDFORMAMOREDIVERSEEXPRESSION；THESECONDPARTISGENERALPROCEDURESOFSCRAPINGTECHNIQUESINTHECOMPOSITEMATERIALDECORATIVEPAINTINGS；THETHIRDPARTISTHEEXTENDEDAPPLICATIONOFSCRAPINGTECHNIQUESINTHECOMPOSITEMATERIALDECORATIVEPAINTINGS．INTHISWAY．EXPLORETHENEWSCRAPINGTECHNIQUESINTHECONTINUOUSCREATIONANDPRACTICE，INCLUDINGTHECONVEXSURFACE，D02ED，LILNEARARRANGEMENTANDOTHERASPECTSOFAPPLICATIONEXPANSION，INORDERTOENRICHTHEDECORATIVEPAINTINGVISUALPERFORMANCE，THEVISUALPERFORMANCEOFTHESCREENLANGUAGEANDAESTHETICIMAGEALSOHAVETHECHARACTERISTICSOFTHETIMESANDPERSONALIZEDREQUIREMENTS．KEYWORDSSCRATCHING；TECHNIQUES；DECORATIVEPAINTING；COMPOSITEMATERIALS

簡(jiǎn)介：ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY，SCHOOLOFFINEARTSAPPLYFORAMASTER’SDEGREETHESIS，2015SESSION浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2015屆申請(qǐng)碩士學(xué)位論文THESPITRITUALITYEXPLORATIONOFTHEMIXEDMEDIAINIMAGE?！褚弧馝XPRESSIONISM綜合材料在意象表現(xiàn)主義繪畫(huà)中的精神性探究STUDENTNAMEWANGYUEHONG學(xué)生姓名王月紅GRADUATECATEGORYMASTEROFARTS學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士MAJORARTTHEORY學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)DISSERTATIONSUPERVISORHOUJIMING指導(dǎo)教師侯吉明DATESUBMITTED2015．3．25提交ET期2015年3月25日現(xiàn)和藝術(shù)理念的傳達(dá)。關(guān)鍵詞綜合材料；意象表現(xiàn)主義；精神性II

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J5密級(jí)ＵＤＣ700編號(hào)藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文綜合材料的藝術(shù)表現(xiàn)在裝飾畫(huà)綜合材料的藝術(shù)表現(xiàn)在裝飾畫(huà)中的應(yīng)用研中的應(yīng)用研究碩士研究生郭曉宇指導(dǎo)教師關(guān)濤教授學(xué)科、專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)沈陽(yáng)理工大學(xué)2016年6月分類號(hào)J5密級(jí)ＵＤＣ700編號(hào)藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文綜合材料的藝術(shù)表現(xiàn)在裝飾畫(huà)綜合材料的藝術(shù)表現(xiàn)在裝飾畫(huà)中的應(yīng)用研中的應(yīng)用研究碩士研究生郭曉宇指導(dǎo)教師關(guān)濤教授學(xué)位級(jí)別藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)科、專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)所在單位藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院論文提交日期2016年6月15日論文答辯日期2016年6月6日學(xué)位授予單位沈陽(yáng)理工大學(xué)

簡(jiǎn)介：ILLILLIIIIIIIIIIIIIIY3275400分類號(hào)UDC靜勰UN大IVERS譬ITY學(xué)號(hào)MZ壘全21密級(jí)碩士學(xué)位論文全日制專業(yè)學(xué)位綜合材料與肌理技法在多彩海洋組畫(huà)創(chuàng)作中的運(yùn)用楊露指導(dǎo)教師姓名周塑揚(yáng)到塾撞揚(yáng)劌盤鱟姿苤揚(yáng)劌22§QQ坌姿塑到筮撞揚(yáng)劌墼些基鱟姿蒸揚(yáng)劌22§QQ窆申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±學(xué)科專業(yè)名稱美盔論文提交日期2QZQ三Q論文答辯日期2Q12Q魚(yú)Q§學(xué)位授予單位塹劌態(tài)堂學(xué)位授予日期．2Q12Q魚(yú)2Q答辯委員會(huì)主席姜盟拴熬撞2017年6月II揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTMARINEPAINTINGISALLEMERGINGSUBJECTOFPAINTING．ATPRESENT，THEREISLITTLERESEARCHONTHECOMPREHENSIVEMATERIALSANDTEXTURETECHNIQUES，ANDTHEREISMUCHROOMFOREXPLORATIONANDRESEARCHVALUE．1WANTTOBEABLETOCOMBINETHECREATIONPRACTICE”THECOLORFULSEA’’FURTHERSTUDYONMARINEPAINTINGARTLANGUAGEOFPAINTINGSCREATION．THEAUTHORTHROUGHTHE”COLORFULSEA”SERIESCREATIONBASICRESEARCHANDASERIESOFEXPERIMENTSONSYNTHETICMATERIALANDTEXTURETECHNIQUES，SOMEINNOVATIONINTHECOMPREHENSIVESELECTIONOFMATERIALSUSED，ANDTHEUSEOFTEXTURETECHNIQUESOFCREATION，DEVELOPMENTOFMARINEPAINTINGLANGUAGE．THEPAPERISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTOFTHEOVERVIEWOFMARINEPAINTING，ANALYSISOFAESTHETICCHARACTERISTICSANDMARINETHEMEPAINTINGSOFMARINEPAINTING,ANDINTHECHOICEOFCREATIVEELEMENTSANDCOMPREHENSIVEMATERIALANDTEXTURETECHNIQUESATTEMPTISEXPLAINED，WHICHESTABFISHEDTHE”COLORFUL’’MARINEPAINTINGCREATIONTHEMES；THESECONDPARTISTHE”EXPERIMENTANDEXPERIENCEWRITINGMATERIALSCOLORFULSEA”SERIESOFCLOTHANDPAPERMATERIALSINTHEUSEOFPAINT，WATERCOLOR，TONERTHREEFORMSWITHTHECREATIONOFPRACTICERESEARCH；THETHIRDPARTISTHEEXPERIMENTSANDTHEUSEOF’’COLORFULSEA”SERIESCREATIONTECHNIQUESUSINGSANDTEXTURE，ANDSALTTEXTURETECHNIQUESWITHMARINEROCKSANDCORALMORPHOLOGYOFINNOVATIONINTHECREATIONTHEFOURTHPARTISTHEPROCESS；ANDEXPERIENCETHECREATIVEEXPERIENCE，COMBINEDWITHTHE”EXISTENCE”INTHECREATIONOFPAINTINGSANDCOLORFULMARINEREFLECTIONPROBLEMSANDPUTFORWARDTHEPROSPECTFORTHECREATIONOFMARINETHEMEPAINTINGINTHEFUTURE．THISARTICLETHROUGHTHEAUTHORSCREATIVEPRACTICEOFMARINEPAINTING，COMPREHENSIVEMATERIALSANDTEXTURETECHNIQUESARESTUDIED，TONEWEXPLORATIONANDCREATIONOFMARINEPAINTINGS，F(xiàn)ORMEDITSOWNUNIQUESTYLEOFPAINTING．WITHINNOVATIVEVALUEANDACADEMICSIGNIFICANCE，WEHOPETOATTRACTATTENTIONANDNEWUNDERSTANDINGOFMARINEPAINTING．KEYWORDSMARINEPAINTING；COLORFULOCEAN；PAINTINGCREATION；COMPOSITEMATERIALS；TEXTURETECHNIQUES

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20141858管理學(xué)碩士學(xué)位論文綜合大學(xué)碩士研究生心理壓力現(xiàn)狀及對(duì)策研究學(xué)位申請(qǐng)人于航指導(dǎo)教師席志梅教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別管理學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理授予學(xué)位單位河北大學(xué)答辯日期二○一七年五月

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目鯉魚(yú)墜監(jiān)絲邊邀控魚(yú)墼兔本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者彌碧簽字日期訓(xùn)中年午月J勺日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名勁勰導(dǎo)師簽名五百易簽字日期沙竹年1月JQ日簽字日期如，壚年中月尸日捅要綜合實(shí)踐活動(dòng)主題選擇的研究課程與教學(xué)論碩士研究生張君指導(dǎo)教師何茜副教授中文摘要綜合實(shí)踐活動(dòng)作為基礎(chǔ)教育課程改革的重要領(lǐng)域，是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程，是一種以“主題一經(jīng)驗(yàn)一表達(dá)”為主線的全新課程模式。主題是融合課程內(nèi)容實(shí)現(xiàn)彼此滲透的最佳方式，但是縱觀當(dāng)前有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題方面的研究，不僅缺乏系統(tǒng)性，而且缺乏理論關(guān)照和實(shí)踐的統(tǒng)整，缺乏對(duì)過(guò)程的研究和對(duì)學(xué)生發(fā)展的思考。本研究將在對(duì)理論探索和實(shí)踐反思基礎(chǔ)上對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題選擇過(guò)程進(jìn)行研究。首先從人學(xué)視角出發(fā)，分析主題選擇得以踐行的可能性。人的創(chuàng)造性是推動(dòng)學(xué)生主題選擇的重要力量，它賦予人創(chuàng)造性的能量；人的主體性使學(xué)生在主題選擇過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位；人所身處的社會(huì)關(guān)系開(kāi)拓了主題選擇的空間范圍。而人的實(shí)踐性存在方式啟示人們主題的選擇不僅要來(lái)源于實(shí)踐還要通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行實(shí)施。而后通過(guò)分析知識(shí)轉(zhuǎn)型的基本取向以及教育課程改革方向，探討這些發(fā)展變化對(duì)主題選擇的重要影響。經(jīng)過(guò)初步研究，發(fā)現(xiàn)存在于主題選擇過(guò)程中的問(wèn)題包括這樣幾個(gè)方面1．認(rèn)識(shí)層面，對(duì)主題選擇過(guò)程的重要性認(rèn)識(shí)不足；2．實(shí)施層面，是指出現(xiàn)在具體實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，包括選題目的的功利性、選題內(nèi)容的偏頗，而選題內(nèi)容方面存在的具體問(wèn)題有研究實(shí)踐不均衡、內(nèi)容能力不匹配、學(xué)科特征過(guò)強(qiáng)、生活指向不足；3．教師指導(dǎo)層面則出現(xiàn)了諸如主題選擇權(quán)的篡奪，忽視主題再生等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，本研究嘗試從學(xué)生教師以及學(xué)校出發(fā)提出相應(yīng)的對(duì)策建議。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)從生活中捕捉問(wèn)題而且要勇于發(fā)出自己的“聲音”。對(duì)教師來(lái)說(shuō)首先要端正選題的目的，深化對(duì)主題選擇的認(rèn)識(shí)；其次要俯下身子傾聽(tīng)學(xué)生聲音，給學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)；再者要通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)與探究精神，要積極引導(dǎo)反思，發(fā)展學(xué)生甄別提煉問(wèn)題的能力；最后要適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，抓住機(jī)遇促生新主題。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)首先應(yīng)當(dāng)建立健全安全管理體制，去學(xué)生選題后顧之憂；要為師生搭建交流合作的平臺(tái)，促進(jìn)主題的交流共生，同時(shí)還要協(xié)同家長(zhǎng)社區(qū)，為學(xué)生的主題選擇提供便利條件。所有這些希望對(duì)學(xué)生更高效的選題，教師更好的指導(dǎo)能有所幫助。關(guān)鍵詞主題選擇問(wèn)題價(jià)值原則策略

簡(jiǎn)介：中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名孫氌。歹日期；為11年盤月鄉(xiāng)P曰學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存年NTF_編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。，一一2、不保蜜日。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”日期≯F6年5月TON日期年月目中岡美術(shù)學(xué)院～影視與動(dòng)畫(huà)藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)系一劉意R一繪本創(chuàng)作中綜合材料的運(yùn)州研究一以李歐李?yuàn)W尼的拼J貼繪本作品為例目錄摘要??????～???????一??一?????一一～?????一1ABSTRACT?一一?一一一一??????～?一?一?一一????一一?一??一?2緒論?一～一?～?????一??一??一?～一一??????～～?一31．1研究緣由???????．????一??一???????～??31．2研究目的與意義????～一???一～??????～?????31．3研究現(xiàn)狀一一??～???～?????一???～??～??～??3第～章“綜合材料”概念簡(jiǎn)述及演進(jìn)歷程??～???～????????一4L，1“綜合材料”的概念簡(jiǎn)述～????一一一一??????～一?一一一??41．2“綜合材料”的演進(jìn)歷程一．?一一一一一一．?????一～?????5第二章李歐李?yuàn)W尼拼貼繪本作品的創(chuàng)作背景???一?一一?一?～??一82．1時(shí)代背景與藝術(shù)潮流??一一一一????～??????????一?82．2家庭氛圍與成長(zhǎng)環(huán)境一?．一??～??一一一????????????92．3個(gè)人閱歷與藝術(shù)積累??一．??一一一??～?????一～??～一一10第三章李歐李?yuàn)W尼拼貼繪本作品分析．．一一?????????一一一一一??123．1李歐李?yuàn)W尼拼貼繪本作品的梳理?一?一一????一一一一?一一一??123．2李歐李?yuàn)W尼繪本創(chuàng)作中拼貼的運(yùn)用分析??一???～??一??163．2，1主題的詮釋???～??～??????一一一??～?????I63．2．2情節(jié)的構(gòu)思???～??一一??一???～??～?一???183．2．3造型的塑造?一?～??～一一???一???～?????183．2，4空間的思索??一一一一??～一??????一?～???一?213．2．5色彩的表達(dá)??一一一一?一～一一?????一一～?一?一一223．2，6質(zhì)感的呈現(xiàn)?一第四章李歐李?yuàn)W尼拼貼繪本的延續(xù)與拓展4．1繪本創(chuàng)作中“拼貼”的運(yùn)用逐漸趨向“綜合”????～?一～??244．1．1繪本創(chuàng)作中傳統(tǒng)繪畫(huà)材料的綜合運(yùn)用??????一?～??24