湖北高師體育教育專業(yè)實習(xí)帶隊教師素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法，采用分層抽樣方式選取湖北14所高等師范院校05年秋參加教學(xué)實習(xí)的學(xué)生566名、近2年內(nèi)有過帶隊經(jīng)歷的實習(xí)帶隊教師36名和148所實習(xí)基地337名體育教師進行問卷調(diào)查、訪問和座談。 帶隊教師素質(zhì)是帶隊教師在體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)實習(xí)活動中表現(xiàn)出來的，決定其教學(xué)實習(xí)效果的，對實習(xí)生身心發(fā)展有直接、顯著影響的心理品質(zhì)的總和。其內(nèi)容包括：思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、公

2、關(guān)素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)湖北高師體育教育專業(yè)教育實習(xí)帶隊教師以兼職(指帶隊教師一邊擔(dān)任實習(xí)帶隊工作，一邊承擔(dān)原來單位的教學(xué)任務(wù))教師為主，湖北地區(qū)體育教育專業(yè)實習(xí)帶隊教師的思想素質(zhì)整體得分較高，但帶隊教師對體育事業(yè)的熱愛和愛崗敬業(yè)精神所得平均值普遍低于他們對學(xué)生的熱愛和對形勢政策的關(guān)心。心理素質(zhì)方面呈現(xiàn)出較好狀態(tài)，自我調(diào)節(jié)能力一般。身體健康狀況不容樂觀，運動損傷和肥胖一定程度的影響著帶隊教師的工作。知識素質(zhì)整體水平較高，但對中學(xué)體育教

3、材教法的了解不盡如人意。公關(guān)素質(zhì)的整體水平較高，組織能力和自控能力較強；創(chuàng)新素質(zhì)整體水平較高。 提出了相應(yīng)的對策即：對高師體育教育專業(yè)實習(xí)帶隊教師開展公關(guān)知識與技巧方面的專題講座或培訓(xùn)，定期或不定期的到實習(xí)基地進行考察和參加實習(xí)基地的部分活動，加強高校與實習(xí)基地的聯(lián)系和交流，以此提高實習(xí)帶隊教師的交際能力和協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力；高師體育教育專業(yè)實習(xí)帶隊教師是高師師資隊伍的代表，各高校間應(yīng)該加強交流與合作，在一定范圍內(nèi)召開帶隊教師經(jīng)

4、驗交流會和定期進行職業(yè)化培訓(xùn)以適應(yīng)新形勢下體育教育專業(yè)教育實習(xí)帶隊工作的需要；體育教育專業(yè)實習(xí)帶隊教師是教學(xué)實習(xí)工作中一個不容忽視的角色，建議其工作形式采取專職方式有利于帶隊教師對實習(xí)生的管理和實習(xí)效果的提高，其工作量的計算可考慮相對于其他任課教師適當增加以免除帶隊教師們的后顧之憂；高師體育教育專業(yè)實習(xí)帶隊教師健康狀況不容樂觀，建議其無論是在學(xué)校教學(xué)還是在實習(xí)基地指導(dǎo)學(xué)生期間都要加強體育鍛煉和減少不必要的應(yīng)酬，以充沛的精力和飽滿的熱情展