余姚市公務(wù)員培訓(xùn)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究.pdf

1、政府的管理能力最終取決于公務(wù)員的能力，提高公務(wù)員素質(zhì)、加強(qiáng)公務(wù)員隊伍能力的建設(shè)，是公務(wù)員隊伍建設(shè)的重要主題。公務(wù)員培訓(xùn)是提高公務(wù)員素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是加強(qiáng)公務(wù)員能力建設(shè)、提高行政效率的重要手段，此外，公務(wù)員培訓(xùn)也是吸引和留住人才的一種激勵手段和實現(xiàn)國家機(jī)關(guān)人力資源保值增值的重要途徑。面對經(jīng)濟(jì)、科技日新月異的發(fā)展，傳統(tǒng)的“一次教育”已不能適應(yīng)時代的要求，不斷充電、實現(xiàn)再教育、繼續(xù)教育和終身教育已成為人們普遍接受的觀念和自覺行為。在這種社會

2、教育的大背景下，目前我國公務(wù)員的培訓(xùn)制度、培訓(xùn)效果等情況卻不盡如意。因此，研究如何加強(qiáng)公務(wù)員培訓(xùn)的理念創(chuàng)新、流程創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，加快建立健全公務(wù)員培訓(xùn)體系，對公務(wù)員隊伍的能力建設(shè)具有重要的意義。 本論文運用人力資源的相關(guān)理論，尤其是培訓(xùn)方面的理論，以浙江省余姚市為對象，采用理論與實踐相結(jié)合的方法，研究余姚市公務(wù)員培訓(xùn)中存在的問題及改進(jìn)的策略。 全文分為五個部分。 第一章為緒論，闡明全文的研究意義、研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)

3、容與研究方法。 第二章介紹了公務(wù)員培訓(xùn)的相關(guān)概念、培訓(xùn)科目與形式、培訓(xùn)過程等內(nèi)容。 第三章介紹余姚市公務(wù)員培訓(xùn)的現(xiàn)狀，運用問卷調(diào)查等方式，深入分析了余姚市公務(wù)員培訓(xùn)中存在的主要問題，例如：培訓(xùn)理念相對滯后、培訓(xùn)需求分析明顯不足、培訓(xùn)內(nèi)容不合理、培訓(xùn)方式比較單一、培訓(xùn)師資力量相對薄弱、培訓(xùn)效果評估的缺失與失真、培訓(xùn)管理工作法制化程度不高等等。 第四章分析了國外及國內(nèi)其他城市公務(wù)員培訓(xùn)的經(jīng)驗及其對余姚市的啟示。

4、 第五章提出余姚市公務(wù)員培訓(xùn)的改進(jìn)策略，指出解決現(xiàn)存問題的根本辦法就是加強(qiáng)余姚市公務(wù)員培訓(xùn)的理念創(chuàng)新、流程創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新。針對培訓(xùn)流程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行政策設(shè)計，例如：以確定培訓(xùn)需求為起點，并將培訓(xùn)需求分解為組織需求、任務(wù)需求和個人需求；在培訓(xùn)設(shè)計策劃階段，以培訓(xùn)計劃的編制為重點，并就培訓(xùn)課程設(shè)計、培訓(xùn)方式選擇、培訓(xùn)師資力量等環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計；在培訓(xùn)實施運作階段，應(yīng)加強(qiáng)溝通和信息反饋；確定科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)，從微觀、中觀、宏觀三個層面評價