高中語文情商教育研究.pdf

1、情感智商（Emotional Quotient），簡稱EQ，它代表一個人情緒智力（Emotional Intelligence）的高低，二者是近年來心理學家提出的與智商和智力相對應的概念，它主要是指人的情感、情緒、自我激勵、意志和忍受挫折等方面的品性。 在高中語文教育中開展情商教育，既減少了情商教育推行的阻力，又利于青少年的健康成長。 語文學科中有豐富的情商教育的資源和很多可行的途徑。本文對情感智商這一個概念進行了梳理，

2、對國內外青少年情感智商狀況予以呈現，并通過問卷調查的方式有針對性地考察了高中生的情感智商現狀，為進一步研究提供了依據，在此基礎上探討了如何在家庭和社會中開展情商教育，并主要研究了在高中語文教育中開展情商教育的可行性和具體途徑。 語文教育中有豐富的情商教育資源，從《普通高中語文課程標準》中我們可以發(fā)現情商教育的目標可以通過“閱讀與鑒賞”和“表達與交流”等很多教學內容來實現。語文課外閱讀、語文課堂教學和課外活動都有開展情商教育的土壤