信息技術環(huán)境下農村小學綜合實踐活動教學案例研究.pdf

1、綜合實踐活動課程的設置根本目的在于促進學生的全面發(fā)展，它的特性決定了學校進行綜合實踐活動的領域是廣闊的，為學校教育提供了嶄新的天地。如今，人類已經進入知識經濟時代、信息技術時代。在此時代環(huán)境下開展實施綜合實踐活動，更要將信息技術有機的融入到綜合實踐活動的過程之中。
　　現階段，各國對綜合實踐活動課程的研究都已經成熟，并取得了豐碩的成果。我國也不例外。我國眾多專家學者對綜合實踐活動課程都有著各自獨到的見解，并制定多項課題，還結集出版

2、了教材或是論文集，為一線教師提供了理論參考。許多城市學校都設計出了較為成熟的綜合實踐活動案例，并可以供其他地區(qū)借鑒。但是，我們也發(fā)現，農村學校在信息技術環(huán)境下開展綜合實踐活動仍在實驗和探索的過程之中。本文特以此為契機，展開對信息技術環(huán)境下農村學校進行綜合實踐活動的探索研究與實踐。
　　筆者作為一名農村小學綜合實踐活動課程的任課教師，有機會接觸與實踐研究有關領域方面的內容。在開展研究與實踐的過程之中呈現出諸多問題，加之正逢畢業(yè)論文開

3、題之季，所以基于此種情況，確定了論文選題。在課題開展過程中對選題的目的意義加以了詳細的解釋說明。廣泛閱讀文獻資料，分析綜合實踐活動在國內外發(fā)展的現狀，并依據現狀研究與實踐需要使研究思路更加清晰，研究方法更加適當。
　　接著，需要對信息技術環(huán)境下農村小學綜合實踐活動進行分層論述。將此主題進行拆分與組合，最終決定對綜合實踐活動進行詳細論述，對如何充分利用信息技術環(huán)境開展綜合實踐活動進行分析，對信息技術環(huán)境下農村小學綜合實踐活動如何突出

4、農村特色提出見解。
　　然后，就信息技術環(huán)境下，農村小學如何進行綜合實踐活動案例的設計加以詳細的介紹。依據綜合實踐活動案例的組成特點，分別對活動主題、活動目標、活動內容、活動過程、活動評價這幾個環(huán)節(jié)中涉及的原則、過程和方法進行詳細的敘述。在每一環(huán)節(jié)設計的時候，注重突出信息技術優(yōu)勢，發(fā)展農村特色。
　　最后，結合研究實踐，闡述兩個典型案例。通過對案例的應用分析與研究，為廣大教師設計綜合實踐活動案例提供了參考。
　　總之，