23604.民族地區(qū)縣域農村幼兒園音樂教學活動的現(xiàn)狀研究

1、燦嗍|||_I㈣㈣|lI|_ll|1111_—一Y3261503單位代碼10602學號2014010192分類號G610密毀公開國屋匆吁毿尤鷙＼：：：／GUANGXINapMALUNIVERSlTY碩士學位論文民族地區(qū)縣域農村幼兒園音樂教學活動的現(xiàn)狀研究AStudyonthePresentSituationofMusicTeachingActivitiesinRuralKindergartensinCountiesandCounties

2、學院：專業(yè)：研究方向：年級：研究生：指導教師：完成日期：教育學部學前教育學學前教育基本理論2014級唐梅史愛華教授侯莉敏教授2017年6月民族地區(qū)縣域農村幼兒園音樂教學活動的現(xiàn)狀研究研究生姓名：唐梅學科專業(yè)：學前教育學年級：2014級導師姓名：史愛華侯莉敏研究方向：學前教育基本理論摘要幼兒園音樂教學活動是實施幼兒園音樂教育的重要途徑。幼兒園音樂教學活動可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力；可以提高幼兒的聽覺能力和記憶能力，可以培養(yǎng)幼兒良好的品德

3、和合作的精神。本研究在預調研的基礎上，選擇廣西壯族自治區(qū)龍勝各族自治縣的L園為研究對象，運用觀察法和訪談法，從音樂教學活動的概述和音樂教學活動的實施兩個部分來展示民族地區(qū)縣域農村幼兒園音樂教學活動的現(xiàn)狀，在音樂教學活動的概述部分主要從開展音樂教學活動的次數(shù)統(tǒng)計、組織音樂教學活動的教師信息、教師對音樂教學活動的整體認知三個方面進行分析，在音樂教學活動的實施部分主要從音樂教學活動目標的制定、音樂教學活動內容的選擇、音樂教學活動方法的運用和音

4、樂教學活動過程的組織四個方面進行分析。通過對音樂教學活動的現(xiàn)狀的描述，從中發(fā)現(xiàn)當前民族地區(qū)縣域農村幼兒園音樂教學活動存在的問題，并針對存在的問題進行原因分析，最后，提出關于民族地區(qū)縣域農村幼兒園音樂教學活動的建議。調查發(fā)現(xiàn)，民族地區(qū)縣域農村幼兒園音樂教學活動存在的問題有：在目標制定上，其依據(jù)忽視民族文化背景、忽視情感態(tài)度目標；在內容選擇上，忽視藝術欣賞活動、資源選擇忽視本土音樂；在活動過程組織上，師幼互動以教師發(fā)起為主、幼兒反饋方式以接

5、受和陳述為主，幼兒情感以平和為主。而造成以上問題的原因包括：教師教育觀念落后、專業(yè)能力不足；民族民間音樂資源利用不足、家庭和社區(qū)資源利用不足；評價機制缺失、缺乏教師培訓制度這幾個方面。根據(jù)民族地區(qū)縣域農村幼兒園音樂教學活動存在問題的原因，研究者從以下三個方面提出了建議：第一，轉變教師教育觀念、提升教師專業(yè)能力的建議：構建教師共同體，教師加強教學反思；第二，優(yōu)化本土資源選擇的建議：建立民族音樂資源庫，利用家庭和社區(qū)資源；第三，加強教研管理