24426.高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)研究及案例分析

1、分類號：密級：山礬學(xué)校代碼：學(xué)號：10165201212200110逢掌師耗大擎教育碩士專業(yè)學(xué)位論文②數(shù)學(xué)命題教學(xué)研究及案例分析作者姓名：專業(yè)方向：導(dǎo)師姓名：葉彬彬?qū)W科教學(xué)(數(shù)學(xué))伊曉副教授2O14年O3月遼寧師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文摘要隨著現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)越來越受到人們的關(guān)注。數(shù)學(xué)命題是數(shù)學(xué)知識的重要組成部分，因此數(shù)學(xué)命題教學(xué)的研究也成為人們關(guān)注的熱點。本篇論文從理全和實踐兩個方面1j。高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)進行研究，即

2、擴充了數(shù)學(xué)命題教學(xué)理論，又為數(shù)學(xué)命題教學(xué)實踐提供了方法。理論研究部分首先是在對以往的相關(guān)文獻進行綜合研究的基礎(chǔ)上闡述了數(shù)學(xué)命題的涵義、數(shù)學(xué)命題的結(jié)構(gòu)、命題的分類以及命題的運算，接著又從不同的方面對數(shù)學(xué)命題教學(xué)進行了剖析，最后從數(shù)學(xué)命題的引入、數(shù)學(xué)命題的理解、數(shù)學(xué)命題的掌握、數(shù)學(xué)命題記憶四個方面，提出了高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)策略。案例分析部分，結(jié)合數(shù)學(xué)命題教學(xué)理論，選取了三個高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)的典型案例進行研究。第一個案例是幾何定理的教學(xué)，第二個

3、案例是有關(guān)數(shù)學(xué)公式的教學(xué)，第三個案例是本人在教育實習中講授的一節(jié)高中數(shù)學(xué)命題的教學(xué)。希望通過案例研究，進一步說明如何在高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)中運用數(shù)學(xué)命題教學(xué)的策略。對于高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)的理論與實踐的研究對數(shù)學(xué)課程、教師、學(xué)生都具有重要的意義。首先，高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)理論與實踐的研究有助于提高數(shù)學(xué)教學(xué)工作效率與數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。其次，高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)理論與實踐研究有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。再次，高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)理論與實踐的研究有助于學(xué)生的學(xué)習能力與