地方課程標準

1、地方課課程標準地方課課程標準地方課程是國家基礎教育課程體系的重要組成部分，是根據當地經濟和社會發(fā)展的具體實際，面向局部地方，滿足地方或社區(qū)對學生發(fā)展的具體要求和學生自身發(fā)展的需要而設置的課程。它與國家課程、學校課程有機地結合在一起，共同促進學生的科學與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力、國際視野與民族精神、社會責任感與歷史使命感的發(fā)展，對國家的興盛、社會的進步和個人的終身發(fā)展都具有重要意義。地方通用課程是一門必修課程，是省內中小學教學中普遍適

2、用的地方課程，內容包括除國家必修課程外的在義務教育階段中的各項專題教育，以及社會、經濟、人文歷史等。體現(xiàn)地方特點體現(xiàn)地方特點《標準》充分利用自然風光、名勝古跡、風土人情、特色產品和著名人物等豐富的課程資源，選擇參與社會生活應具有的思想意識、價值觀念，以及關于浙江省情的基本知識，密切學生與社會生活的聯(lián)系，幫助學生了解社會，關注社會，關心社會，增強學生的社會責任感，以及參與社會生活的基本能力。面向全體學生面向全體學生《標準》的設計面向全體學

3、生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。課程的內容標準有較大的靈活性，以適應不同學校的條件和不同學生的學習需求，促進學生有個性地發(fā)展。提高科學和人文素養(yǎng)提高科學和人文素養(yǎng)科學和人文素養(yǎng)是公民素養(yǎng)構成中重要的組成部分?？茖W和人文素養(yǎng)是指公民參加社會生活、生產實踐、經濟活動和個人決策所具有的科學知識、探究能力以及正確對待自己與他人、自然環(huán)境與社會的價值觀和行為準則。提高每個學生的科學和人文素養(yǎng)是《標準》實施中的核心任務。倡導體驗性學習倡導體驗性學

4、習把真實的社會生活情景引入課堂，以提高學生學習的興趣，提高教學的針對性和有效性?！稑藴省烦珜w驗性學習，學生在面對真實的、發(fā)生在身邊的事物，研究社會現(xiàn)實問題，參與社區(qū)生活、社區(qū)服務等各種活動，才能主動地探求社會生活的本源，才能形成作為合格公民應具有的判斷能力和行動能力。各水平的要求各水平的要求內容標準中使用的行為動詞內容標準中使用的行為動詞了解水平了解水平再認或回憶知識；識別、辨認事實或證據；舉出例子；描述對象的基本特征等。描述，簡述，

5、識別，列出，列舉，說出，舉例說出，指出，辨別，知道知識性知識性目標動詞目標動詞理解水平理解水平把握內在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據；收集、整理信息等。說明，舉例說明，概述，區(qū)別，解釋，收集，闡明，比較，描繪，查找2和行為；提高在性健康方面的自我保護和防御的能力?！裾f出毒品的危害，知道有關禁毒的法律知識；拒絕毒品誘惑，提高自我保護能力；提高禁毒意識和社會責任感?！窀攀霭滩〉幕局R、預防方法和措施；

6、增強自我保護意識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者?！裥纬蓪ψ晕业恼_認識，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；養(yǎng)成健全的人格和良好的個性心理品質；提高心理健康水平，增強自我教育能力?！裰懒疂嵉暮x，學會做一個正直的人；理解廉潔對社會發(fā)展的重要作用，形成規(guī)則意識、程序意識、自律意識，提高判斷能力。二、人與自然的和諧二、人與自然的和諧●描述地理位置、氣候特征、地形概況等自然環(huán)境的基本狀況?！窀攀鲑Y源和陸地資源的基本狀況；闡明人多地少、

7、資源相對貧乏的基本省情；認同合理開發(fā)、利用和保護資源，以及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義?！裰莱Ｒ姷母鞣N自然災害的成因、分布及危害程度；舉例說明自然災害的防范措施；提高遇到自然災害時的自救能力?！衽e例說出重大科技成果；概述科學技術進步對人類生活、社會發(fā)展和自然環(huán)境的影響。●概述環(huán)境狀況，知道環(huán)境保護的法律和措施；養(yǎng)成有利于環(huán)境保護的行為；增強環(huán)境保護的意識和責任感?！裰姥h(huán)經濟的內涵和基本措施；嘗試節(jié)約資源、回收利用廢棄物等活動；增強

8、資源憂患意識和節(jié)約資源、保護環(huán)境的責任意識。三、人與社會的和諧三、人與社會的和諧●概述行政區(qū)劃和歷史沿革；了解悠久的歷史，體驗文化的深厚意蘊，關注當前社會生活的變化?！衽e例說出民間的風俗習慣，知道地域文化的基本特征?！窀攀鲋匾奈幕z存和文化勝跡；知道“耕讀傳家”重視教育的傳統(tǒng)和教育發(fā)展的現(xiàn)狀；認識文化的豐富內涵?！衽e例說出民間藝術的形式和內容；嘗試學習某種民間藝術；體驗民間藝術的文化內涵?！窀攀鼋洕l(fā)展的狀況，舉例說明區(qū)域經濟的內涵和