乘法的初步認(rèn)識

1、《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)案例一、教材分析乘法的初步認(rèn)識是學(xué)習(xí)乘法的開始，是在學(xué)生學(xué)習(xí)加法的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，是學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法與除法的基礎(chǔ)。乘法對于二年級的學(xué)生來說是一個新知的內(nèi)容，但它與加法有著密切的聯(lián)系，而加法又是學(xué)生所熟知的內(nèi)容二、學(xué)情分析低年級兒童的思維正處在由形象思維向抽象思維的過渡。因此在教學(xué)中，要重視調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣才能深入的投入到學(xué)習(xí)活動中來，才能有效地學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在動手實踐的過程中，體會乘法的含義2、認(rèn)識

2、乘號，會讀、寫乘法算式。四、重點及難點：理解同數(shù)連加和乘法之間的關(guān)系是認(rèn)識乘法的關(guān)鍵，也是學(xué)生難于理解的地方，因此把它確定為本節(jié)課的重點及難點。。五、過程及設(shè)計意圖1、導(dǎo)入假期，有誰去游樂場玩了？老師也去了，還拍了照片回來。從圖中你知道了那些信息？能根據(jù)信息來提一個用加法解決的問題嗎？學(xué)生提問號叫做乘號（通過學(xué)生動手實踐來擺出相同的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，并初步認(rèn)識相同加數(shù)，以及相同加數(shù)的個數(shù)，幫助學(xué)生理解這節(jié)課的重點。有利于體會

3、乘法的意義。讓學(xué)生幫老師計算一百個三角形用小棒的個數(shù)，讓學(xué)生體會乘法是加法的簡便算法，意識到學(xué)習(xí)乘法的必要性。這樣能讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程，自主建構(gòu)知識。）3、練習(xí)⑴把剛才的加法算式改成乘法算式⑵讀學(xué)生列出的算式⑶同學(xué)們，小兔的媽媽都在等小兔子回家，可是他們找不到家了，你們愿意幫助他們嗎？門牌35門牌625326555662222223333335105⑷還有小兔不能回家呢？怎么辦？（因為每個個體都在思維方式和知識水平上存在著