版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)校:學(xué)校:姓名:姓名:李店鄉(xiāng)教師李店鄉(xiāng)教師2011201220112012學(xué)年度專業(yè)發(fā)展學(xué)年度專業(yè)發(fā)展自我評(píng)估表自我評(píng)估表A一、專業(yè)基礎(chǔ)的加強(qiáng)(一、專業(yè)基礎(chǔ)的加強(qiáng)(我的身體有沒有進(jìn)步?我的身體有沒有進(jìn)步?)B01、出勤、出勤——開開心心上班,踏踏實(shí)實(shí)下班開開心心上班,踏踏實(shí)實(shí)下班本學(xué)期因本學(xué)期因?yàn)樯眢w因素身體因素遲到或早退(到或早退()次,)次,請假(假()天;)天;因?yàn)槠渌麄€(gè)人因素其他個(gè)人因素遲到早退(到早退()次,)次,請假(假(
2、)天;)天;需要需要補(bǔ)充說明的是:明的是:B02、健康、健康——保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)每天用于身體每天用于身體鍛煉鍛煉的時(shí)間約時(shí)間約()分)分鐘;參加上參加上級(jí)部門學(xué)校工會(huì)學(xué)校工會(huì)組織組織或自己班或自己班級(jí)組織級(jí)組織活動(dòng)計(jì)動(dòng)計(jì)()次;)次;在辦公室公室環(huán)境衛(wèi)生文化布置中所做的事情是:生文化布置中所做的事情是:經(jīng)營經(jīng)營家庭生活本學(xué)期的突出表家庭生活本學(xué)期的突出表現(xiàn)是:是:在享受生活活在享受生活活躍身心上身心上經(jīng)常從事的活常從
3、事的活動(dòng)還動(dòng)還有:有:需要需要補(bǔ)充說明的是:明的是:自我評(píng)價(jià):優(yōu)秀(自我評(píng)價(jià):優(yōu)秀()良好()良好()一般()一般()改進(jìn)()改進(jìn)()優(yōu)異或改異或改進(jìn)事項(xiàng):A二、專業(yè)能力的提升(二、專業(yè)能力的提升(我的學(xué)問有沒有進(jìn)步?我的學(xué)問有沒有進(jìn)步?)B03、聽、聽——學(xué)會(huì)傾聽,高效吸收學(xué)會(huì)傾聽,高效吸收參加周一學(xué)校教參加周一學(xué)校教師會(huì)(會(huì)()次;)次;需要需要補(bǔ)充說明的是:明的是:自我評(píng)價(jià):優(yōu)秀()良好()一般()改進(jìn)()自我評(píng)價(jià):優(yōu)秀()良好(
4、)一般()改進(jìn)()優(yōu)異或改進(jìn)事項(xiàng)A3A3、專業(yè)績效的增長(、專業(yè)績效的增長(我的工作有沒有進(jìn)步?我的工作有沒有進(jìn)步?)B07、教書、教書——課堂主陣地上的專業(yè)成長課堂主陣地上的專業(yè)成長本學(xué)期每周本學(xué)期每周總課時(shí)總課時(shí)是(是()節(jié),具體構(gòu)成是:,具體構(gòu)成是:在語數(shù)外三數(shù)外三門學(xué)科中本人任教的是(學(xué)科中本人任教的是(帶多頭的分的分別填寫)(填寫)()學(xué)科()學(xué)科()班(班()人;)人;期中考期中考試均分(均分()及格率()及格率()優(yōu)秀率(
5、秀率();期末考期末考試均分(均分()及格率()及格率()優(yōu)秀率(秀率();期末考期末考試不及格的名不及格的名單和分?jǐn)?shù):和分?jǐn)?shù):在非在非語數(shù)外學(xué)科中本人任教的是(分班分學(xué)科填寫)(數(shù)外學(xué)科中本人任教的是(分班分學(xué)科填寫)()學(xué)科()學(xué)科()班()班()人;)人;非語數(shù)外學(xué)科教學(xué)內(nèi)容完成情況和教學(xué)效果是:數(shù)外學(xué)科教學(xué)內(nèi)容完成情況和教學(xué)效果是:在制定各學(xué)科教學(xué)在制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中,劃中,擬定的提高教學(xué)定的提高教學(xué)質(zhì)量的主要兩條量的主要兩條
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)自我
- 教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃
- 教師專業(yè)自我初探
- 教師專業(yè)自我初探.pdf
- 《教師專業(yè)發(fā)展與自我研修》學(xué)習(xí)心得
- 國培教師專業(yè)發(fā)展調(diào)查問卷 李愛月
- 教師專業(yè)發(fā)展匯總
- 教師專業(yè)發(fā)展論文
- 化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
- 教師專業(yè)發(fā)展制度
- 教師專業(yè)發(fā)展課程論文-校本課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展
- 教師專業(yè)發(fā)展工程資助計(jì)劃考核表
- 教師專業(yè)發(fā)展工程資助計(jì)劃考核表
- 教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃
- 教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
- 教師專業(yè)發(fā)展的要求
- 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
- 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
- 教師專業(yè)發(fā)展考核方案
- 農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論