《書法》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、《書法書法》課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱課程名稱書法適用專業(yè)適用專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)1、前言、前言1.11.1課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)本課程其性質(zhì)屬于藝術(shù)門類的知識(shí)課，同時(shí)，又有工具課的特點(diǎn)。作為知識(shí)課，其教學(xué)目的是通過(guò)該課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解書法藝術(shù)的性質(zhì)、特點(diǎn)；了解書法歷史概況；了解主要書體的藝術(shù)特點(diǎn)和書寫技法；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養(yǎng)感受書法美的敏感，提高書法審美水平。作為工具課為未來(lái)到幼兒園工作打好

2、基礎(chǔ).。1.21.2設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路根據(jù)《人才培養(yǎng)方案》的要求開設(shè)本課程，本著學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐要求，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣，以使學(xué)生掌握書法的學(xué)習(xí)方法和提高實(shí)際書寫能力、提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)為目標(biāo)，教學(xué)中以理論結(jié)合實(shí)踐而重實(shí)的原則進(jìn)行，力求為學(xué)生以后的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本課程建議課時(shí)為40學(xué)時(shí)。2、課程目標(biāo)、課程目標(biāo)要求學(xué)生了解書法藝術(shù)的性質(zhì)、特點(diǎn)；了解書法歷史概況；了解主要書體的藝術(shù)特點(diǎn)和書寫技法；掌握書法美學(xué)的基

3、礎(chǔ)理論，鑒賞書法作品的一般原則和方法。以培養(yǎng)感受書法美的敏感，提高書法審美水平。2.12.1知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)《書法》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解書法發(fā)展簡(jiǎn)史，以及對(duì)書法常識(shí)；熟悉各種字體的特點(diǎn)，撐握書法的學(xué)習(xí)方法。2.22.2技能目標(biāo)技能目標(biāo)通過(guò)對(duì)《書法》的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握書法的學(xué)習(xí)方法和楷書、行書的書寫技巧，書寫能力有一定的提高，達(dá)到寫出字好辨認(rèn)、端正、美觀、快速、具有一定的藝術(shù)美的程度。使

4、3、課程內(nèi)容和要求、課程內(nèi)容和要求4、實(shí)施建議、實(shí)施建議4.14.1教材編寫教材編寫編寫的原則（1）、應(yīng)體現(xiàn)本地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的特點(diǎn)。（2）、教材內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性的原則。（3）、教材要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，要在傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上，有所突破。（4）、教材的呈現(xiàn)方式應(yīng)圖文并茂（5）、可以分成每個(gè)內(nèi)容系列各編一冊(cè)，也可以綜合為一本。4.24.2教學(xué)建議教學(xué)建議為了更好地實(shí)施本《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提出如下教學(xué)建議：本課程授課內(nèi)容以講授為主，講練結(jié)合，教學(xué)中

5、多結(jié)合例字、書法作品，及輔助性掛圖展開，可播放一定視頻課件。4.2.14.2.1教學(xué)方法教學(xué)方法硬筆書法，一技巧性較強(qiáng)和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持講授練習(xí)指導(dǎo)總結(jié)這樣的循環(huán)方式進(jìn)行。在這里講授是指講授書法學(xué)習(xí)的理論和技巧；練習(xí)指學(xué)生使用教材和配套字帖練習(xí)；指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生練習(xí)的情況逐一進(jìn)輔導(dǎo)糾正；總結(jié)指針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和突出問(wèn)題進(jìn)行講解。在硬筆書法學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往容易乎略學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。在整個(gè)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生

6、運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在書法練習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持“研究臨習(xí)描摹再臨習(xí)記憶總結(jié)”這樣的練習(xí)方法。研習(xí)指在練習(xí)前對(duì)要練習(xí)的字的書寫要領(lǐng)進(jìn)行研究、揣摩；臨習(xí)，指研習(xí)后對(duì)照字帖上寫法在稿紙上進(jìn)行臨摹練習(xí)，當(dāng)臨習(xí)有了一定的效果后，基本撐握書寫要領(lǐng)后，便可以在字帖的透明紙上進(jìn)行描摹，去感知書法的要領(lǐng)；下來(lái)后再在稿子上針對(duì)描摹的收獲進(jìn)行實(shí)踐性練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)叫再臨習(xí)；記憶，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的字的結(jié)構(gòu)、筆劃和整體形體上，要在大腦中形成在一定的記憶；最后一個(gè)階段是