祝福優(yōu)秀說課稿

1、《祝福祝福》說課稿說課稿我說課的題目是《祝?！罚覍囊韵滤膫€方面進行講述：一、說教材一、說教材《祝福》是人教版高中語文必修三中的一篇課文，因為這是高中生在高中階段第一次接觸到小說的鑒賞，所以整個單元的教學目標也是力圖讓學生掌握鑒賞小說的基本方法，提高閱讀欣賞小說的能力，為以后的學習打下基礎(chǔ)。小說《祝?！吠ㄟ^祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害以及封建禮教吃人的本質(zhì)。文章對人

2、物的肖像描寫在繼承傳統(tǒng)以白描為主的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，肖像描寫細致入微濃墨重彩，是對中國文學表現(xiàn)手法的豐富與發(fā)展。學好本課有助于學生學習重點鑒賞人物形象，品味人物語言受。二說學情說學情高二的學生對于小說并不陌生，相對的也比較喜歡閱讀小說。但是學生閱讀中關(guān)注的更多的是小說的故事情節(jié)。僅停留在感性的認識上，缺乏理性的思考，能說出好，但不知從哪些角度說出好在哪，知其然，不知其所以然，缺乏鑒賞小說的基本知識所以老師要適時采取情況，引導學生從情節(jié)入手

3、，學會歸納總結(jié)人物形象，深入分析文章的主題，學會鑒賞小說的基本方法三、教學目標三、教學目標根據(jù)教材的地位、作用及本單元的教學重點“學習分析人物形象和環(huán)境描寫所起的作用”，我確定我的教學目標是：（一）知識與技能1掌握小說的基本要素，理清小說的情節(jié)。2、分析主要人物祥林嫂的性格特征，學習刻畫人物的方法，提高學生的分析鑒賞評價能力。（2）過程與方法用探通過合作探究體驗作者對文中人物的情感態(tài)度（三）情感態(tài)度與價值觀：深入認識造成祥林嫂人生悲劇的

4、社會原因，認識到封建思想和封建禮教的吃人本質(zhì)。教學重點：對祥林嫂這一人物形象的分析，學習刻畫人物的方法，提高學生的分析鑒賞評價能力。教學難點：深入認識造成祥林嫂人生悲劇的社會原因，認識到封建思想和封建禮教的吃人本質(zhì)。。四說教法四說教法新課程理念很強調(diào)學生的自主探究性學習?；诖?，再結(jié)合本篇課文的實際特點，確定本課教法的指導思想是：設(shè)法引起學生的注意，引導他們積極思維，獨立自主的解決問題。具體做法如下：1、提問法——逐步引導，逐步深入2、

5、自主探究法——學生實踐，鞏固提高3、討論法——積極參與，總結(jié)規(guī)律對于學生能回答上的問題絕不越俎代庖，學生回答不全面地問題，我會加以提示引導，進行點撥。第二題是重點的問題，要重點分析，它的解決是關(guān)系本文教學重點的關(guān)鍵。通過師生共同分析不僅祥林嫂的認識得以深化，還體會了文章高超的藝術(shù)技巧，提高了鑒賞能力。在欣賞之后，教師組織學生討論：我如何看祥林嫂？意在讓學生對人物形成自己的評價和認識。最后教師總結(jié)：透過祥林嫂的人生軌跡，我們看到了一個勤勞

6、善良的勞動婦女就這樣被不幸的生活一點點吞噬了。也許生活的挫折沒有徹底擊垮這個女人，但當她內(nèi)心的痛苦被那些愚昧的人們一次次拿出來兜售時，她被一步步逼向生命的絕境。她的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇。即使她沒有尋死的意愿，即使她還有生存下去的勇氣，她還是會被當時的那個社會中所淹沒。這樣的總結(jié)將學生的思想境界又拔高一個水平，逐漸的把學生引向?qū)ο榱稚┍瘎〉纳羁桃饬x的思考和認識。第三環(huán)節(jié)自主賞析新課標中明確指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應(yīng)

7、以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”所以上一環(huán)節(jié)的方法探討就是為了本環(huán)節(jié)對的自主賞析做準備。讓學生依據(jù)祥林嫂的分析方式對魯四爺和柳媽進行人物性格特點的分析。在人物形象賞析環(huán)節(jié)完成之后，教師適時的歸納總結(jié)本課刻畫人物的方法如眼神的刻畫、細節(jié)描寫、側(cè)面描寫等，目的在于使學生對人物賞析的方法有更清晰明確的理性認識。第四個環(huán)節(jié)拓展延伸小組探究的方式活躍學生思維（1）誰是殺害祥林嫂的兇手？老師可引導學生從小說情節(jié)的角度進行分析，即祥林嫂為什么去做

8、工，為什么改嫁，為什么捐門檻，為什么行乞最后剔除表層的兇手，包括魯四老爺、四嬸、柳媽、魯鎮(zhèn)上冷漠的人們，甚至是祥林嫂自己，我們往深處挖掘，讓學生理解，殺死祥林嫂的是封建制度和封建禮教。祥林嫂既是封建制度的自覺維護者，也是封建制度的受害者。（2）小說為什么以《祝?！窞轭}，而不是祥林嫂？屬于小說藝術(shù)技巧的考查，教師需要規(guī)范學生思路，提示：主要從情節(jié)線索、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、人物形象、主題思想幾個方面入手。作者在一開篇就首先為魯鎮(zhèn)籠罩了一片喜慶的祝福氣