水平三《耐久跑》教學(xué)設(shè)計

1、《耐久跑》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：本課以“新課程理念”為依據(jù)，以“健康第一”、“快樂體育”為指導(dǎo)思想。根據(jù)學(xué)生的生理，心理特點，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分挖掘教材的外延與內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。結(jié)合學(xué)情，營造活躍的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生探究、交流、互動的學(xué)練，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗交流、協(xié)作、競爭和克服障礙的感受，從而完成學(xué)習(xí)目標。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，讓每個學(xué)生都能體驗到運動的快樂和成功的喜悅。二、教材分析：跑是

2、人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫幕顒蛹寄苤?，本課的內(nèi)容耐久跑是本學(xué)期跑的內(nèi)容中的重要組成部分。耐久跑是一種會讓學(xué)生感到單調(diào)和枯燥無味的有氧耐力運動，是在學(xué)會自然跑的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)好這方面技術(shù)，有助于增強學(xué)生的體質(zhì)，增強學(xué)生進行有氧耐力運動的能力，養(yǎng)成不怕苦不怕累的精神和終生鍛煉的好習(xí)慣。耐久跑教學(xué)對于六年級的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)起來有一定的難度，在教學(xué)過程中，應(yīng)加強學(xué)生的思想教育，消除懼怕心理，運用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，使

3、學(xué)生在身心愉快和放松的基礎(chǔ)上完成這節(jié)課。三、學(xué)情分析：六年級學(xué)生上、下肢力量弱、腰腹力量不足身體柔韌性且呼吸機能較差。但學(xué)生的優(yōu)勢在于接受新事物快，思維活躍、善于創(chuàng)新、善于思考、身體素質(zhì)較好、表現(xiàn)有一定的自學(xué)能力。他們對耐久跑活動有了一些認識，也具備了合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力。本節(jié)課主要采用合作探究法來組織教學(xué)，在課中通過正確運用引導(dǎo)、鼓勵策略，引導(dǎo)學(xué)生形成合作、探究氛圍。圍繞本課的重難點，運用教師示范和學(xué)生展示相結(jié)合的教學(xué)手段，從

4、而實現(xiàn)教學(xué)目標。四、教學(xué)目標1通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步理解耐久跑的呼吸節(jié)奏和練習(xí)方法。2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，以及發(fā)展學(xué)生下肢力量和長時間八、教案授課年級：六年級人數(shù)：40人任課教師：教學(xué)內(nèi)容1耐久跑2游戲：定時跑教學(xué)目標1通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步理解耐久跑的呼吸節(jié)奏和練習(xí)方法。2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，以及發(fā)展學(xué)生下肢力量和長時間奔跑的能力。通過教學(xué)使90﹪以上的學(xué)生能夠獨立完