第2課時 辨認方向綜合應用

1、第2課時辨認方向綜合應用【教學內容】教科書第37頁例2第38頁練習九第1題?！窘虒W目標】1.能在比較復雜的情境中正確辨認8個方向進一步掌握辨認方向的方法積累辨認方向的活動經驗進一步發(fā)展學生的方位感和空間觀念。2.感受方位知識與生活的密切聯(lián)系體會生活中處處有數(shù)學感受數(shù)學的價值?！窘虒W重、難點】1.靈活運用辨認方向的方法來辨認方向積累辨認方向的活動經驗。2.能在復雜的情境中辨認方向?！窘虒W準備】多媒體課件?！窘虒W過程】一、復習引入激發(fā)興趣1

2、.復習舊知識提供認知準備(1)回憶。教師:同學們前面我們認識了哪幾個方向(2)觀察想象。教師:我們面對一張地圖如果上面是北方你能找出其他7個方向嗎課件出示下圖。比如說商店在小明家的北方紅光廠在小明家的北方。學生可能說出:學生1:圖中有學校、電影院、設計院、小明家、商店、紅光廠。學生2:箭頭告訴我們地圖的上方是北方。學生3:紅光廠在商店的東北方向。學生4:電影院在小明家的西方。[點評:此環(huán)節(jié)是在復雜的情境中辨認方向進一步鞏固方向的知識也為

3、下一步結合路線辨認方向做準備。]2.結合線路辨認方向(1)呈現(xiàn)問題。教師:小明上學該怎樣走呢課件出示小明上學的路線:從家出發(fā)先向()走到電影院再向()走到學校。學生獨立思考全班交流。教師:小明的爸爸在紅光廠工作媽媽在設計院工作他們上班又該怎樣走呢小組交流全班匯報。(2)開放練習。教師:根據這幅平面圖你還能提出什么問題能解答嗎學生獨立操作小組交流全班匯報。[點評:在學生對方向有了比較清晰的認識后讓學生通過觀察、自主探索、合作交流設計出小明