等腰三角形的性質(zhì)教案

1、13.3.113.3.1等腰三角形的性質(zhì)等腰三角形的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計理念教學(xué)設(shè)計理念1教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維使他們能夠深入分析數(shù)學(xué)使他們能夠深入分析數(shù)學(xué)知識知識使新舊知識之間建立聯(lián)系使新舊知識之間建立聯(lián)系促進他們數(shù)學(xué)知識體系的構(gòu)建。促進他們數(shù)學(xué)知識體系的構(gòu)建。2要結(jié)合教材內(nèi)容進行教學(xué)創(chuàng)新要結(jié)合教材內(nèi)容進行教學(xué)創(chuàng)新發(fā)揮學(xué)生的主體地位使課發(fā)揮學(xué)生的主體地位使課堂教學(xué)內(nèi)容豐富堂教學(xué)內(nèi)容豐富能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情能

2、夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使他們積極的投入到學(xué)使他們積極的投入到學(xué)習(xí)探究中習(xí)探究中實現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)。實現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.了解等腰三角形，等邊三角形的概念。了解等腰三角形，等邊三角形的概念。2.2.掌握等腰三角形，等邊三角形的性質(zhì)，掌握等腰三角形，等邊三角形的性質(zhì)，能熟練運用其性質(zhì)求角的度數(shù)。能熟練運用其性質(zhì)求角的度數(shù)。3培養(yǎng)合情推理能力，體會數(shù)形結(jié)合的思維方法，激發(fā)學(xué)培養(yǎng)合情推理能力，體會數(shù)形結(jié)合的思維方法，激發(fā)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。生學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重難點教學(xué)重難點重點：掌握等腰三角形，等邊三角形的性質(zhì)重點：掌握等腰三角形，等邊三角形的性質(zhì)難點：等腰三角形，等邊三角形的性質(zhì)的應(yīng)用難點：等腰三角形，等邊三角形的性質(zhì)的應(yīng)用教師準(zhǔn)備：等腰三角形紙片，直尺，多媒體課件。教師準(zhǔn)備：等腰三角形紙片，直尺，多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)等腰三角形，并準(zhǔn)備等腰三角形紙片學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)等腰三角形，并準(zhǔn)備等腰三角形紙片教學(xué)過程教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)生1：重合的線段有

4、：重合的線段有…，重合的角有，重合的角有…生2：等腰三角形的性質(zhì)有：等腰三角形的性質(zhì)有…（可以根據(jù)小組提問多名學(xué)生回（可以根據(jù)小組提問多名學(xué)生回答）答）歸納歸納等腰三角形的性質(zhì)：（出示幻燈片等腰三角形的性質(zhì)：（出示幻燈片8989）性質(zhì)性質(zhì)1等腰三角形的兩個底角相等（簡寫成等腰三角形的兩個底角相等（簡寫成“等邊對等角等邊對等角”.）性質(zhì)性質(zhì)2等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線，底邊上等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線，底邊上的高相互重

5、合（簡寫成的高相互重合（簡寫成“三線合一三線合一”）師：你能用全等三角形的知識證明它們嗎？（出示幻燈片師：你能用全等三角形的知識證明它們嗎？（出示幻燈片1010，1111，12131213）生：我能證明。（寫出或說出證明過程）生：我能證明。（寫出或說出證明過程）設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己動手操作，組內(nèi)交流，概括，歸納。在動手操作過讓學(xué)生自己動手操作，組內(nèi)交流，概括，歸納。在動手操作過程中，深入理解等腰三角形的性質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)

6、用意識。程中，深入理解等腰三角形的性質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。預(yù)期教學(xué)效果：預(yù)期教學(xué)效果：學(xué)生用自己做的等腰三角形紙片，通過演示，組內(nèi)討論總結(jié)，學(xué)生用自己做的等腰三角形紙片，通過演示，組內(nèi)討論總結(jié)，各抒己見，暢所欲言，課堂氣氛活躍，學(xué)生熱情高，每一位學(xué)生都各抒己見，暢所欲言，課堂氣氛活躍，學(xué)生熱情高，每一位學(xué)生都能積極參與。能積極參與。例1：在：在?ABCABC中，中，AB=ACAB=AC∠B=80∠B=80?求∠C∠C和∠A∠A的