一年級上冊數(shù)學教案-第3單元 加與減（一）3　可愛的小貓（北師版）

1、可愛的小貓(得數(shù)是0的減法)。(教材第30~31頁)1.通過觀察情境活動進一步鞏固對減法的認識。2.理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。3.初步體驗加減法互逆關系的思想。重點:理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。難點:初步體驗加減法互逆關系的思想。課件計數(shù)器。師:同學們前面我們講過“小貓釣魚”的故事誰能告訴大家小貓為什么一條魚也沒釣著學生可能會說:?因為小貓不專心一會兒干這個一會兒干那個所以沒有釣著魚。?因為小貓還小還沒有學會釣魚。師:說小

2、貓還小雖然有一定的道理。但是如果小貓長大了還是這樣不專心你們想會怎么樣呢生:還是會釣不到魚。師:對!所以不管是小時候還是長大了都要養(yǎng)成做事認真的習慣大家可不能像小貓那樣不專心哪!根據(jù)“小貓釣魚”中的媽媽釣了3條魚小貓一條魚也沒釣到你能提出什么問題呢設計意圖:結合童話故事使學生受到做事要專心的教育從小養(yǎng)成良好的學習習慣。生:一共釣了多少條魚師:問題想得好這也正是老師想提的問題。你們會列算式嗎試一試。學生嘗試列式教師巡視指導。師:誰愿意告訴

3、大家你的想法怎么列的算式學生可能會說:小貓一條魚也沒釣到媽媽釣到了3條魚列算式就是03=3。設計意圖:給學生自主學習的機會讓他們在具體的故事情境中提出問題并解決問題讓學生有表達自己想法的機會并且在互相傾聽的過程中學會有關0的加法。學生應該能看出加法算式的兩個數(shù)位置交換了結果得數(shù)沒變至于加減法的互逆關系學生可能看不來教師應該引導學生去發(fā)現(xiàn)加法算式可以倒回去變成減法算式減法算式也可以倒回去變成加法算式沒必要告訴學生專業(yè)的術語學生能明白其中的

4、道理就行。設計意圖:借助撥珠算數(shù)的小游戲引導學生學會看圖列式計算并從中體會數(shù)的分與合和加減法計算的密切聯(lián)系滲透加法交換律與加減法互逆關系的思想。3.試一試。師:同學們都喜歡玩套圈游戲吧!套圈是一項健康有趣的娛樂項目你看這個小朋友的手里拿著幾個圈(出示課件)你們猜一猜他可能套上幾個(拿著4個圈可能套上1個也可能套上2個……)(1)當小朋友套上1個圈時你能列一道加法算式和一道減法算式嗎(13=4或31=441=3或43=1)(2)當他套上2

5、個圈時該怎樣列式呢(22=442=2)(3)當他套上3個圈時該怎樣列式呢(13=4或31=441=3或43=1)(4)當他把所有的圈都套上時該怎么列式呢(04=4或40=444=0或40=4)設計意圖:通過對套圈游戲多種可能性的猜測進一步體會加減法的互逆關系借助有趣的游戲激發(fā)學生的學習興趣在游戲中鞏固5以內加減法的運算。師:今天我們主要學習了得數(shù)是0的減法知道了當把所有的物體都拿走以后一個也不剩了。也就是說兩個相同的數(shù)相減得數(shù)就是0。可